Nøye vurdering er nødvendig.

MER OVERRASKET ENN GLEDEFULLT

En lærer som jobber i Mu Cang Chai-distriktet ( Yen Bai-provinsen ) sa at hun mottok denne informasjonen med mer overraskelse enn glede. Lærernes liv er fortsatt vanskelige, men barna deres har lenge blitt tatt vare på og utdannet under bedre forhold sammenlignet med den generelle standarden. «Siden vi jobber i et vanskeligstilt område, innser vi at gruppen som trenger mest støtte angående skolepenger og stipender er barn av bønder og etniske minoriteter ... ellers vil de slutte på skolen.»

Lærere ved Minh Chuan barne- og ungdomsskole (Yen Bai-provinsen) vender tilbake til skolen for å undervise elever etter flommene forårsaket av tyfonen Yagi . Mange lærere mener at barna til bønder og etniske minoriteter er de som trenger mest støtte når det gjelder skolepenger og stipend.

FOTO: TILBYDD AV SKOLEN

Statsbudsjettet må bevilge ytterligere 9 212,1 milliarder VND.

Utkastet til lærerlov, som ble publisert før 8. oktober, inneholder ingen retningslinjer for å frafalle skolepenger for lærernes barn. Ifølge beregninger fra Kunnskapsdepartementet ville statsbudsjettet måtte bevilge ytterligere 9 212,1 milliarder dong årlig dersom det ble lagt til en politikk for å frafalle skolepenger (fra førskole til universitet) for lærernes og forelesernes barn.

En lærer i Ho Chi Minh-byen delte også offentlig på sosiale medier: «Jeg er lærer, og blant mine kolleger over hele landet har ingen barn måttet slutte på skolen fordi foreldrene deres er fattige, men mange elever må slutte på grunn av fattigdom. Takk til departementet for deres omtanke, men jeg takker respektfullt nei. La lærernes barn bli behandlet som normale barn, slik som de i andre yrker.»

«Selv om jeg er lærer med 39 års erfaring, forstår jeg virkelig ikke hvorfor utkastkomiteen foreslår dette. Gratis skolepenger for lærernes barn! Hvor er rettferdigheten? Barn av bønder, arbeidere ... er mye mer vanskeligstilte enn lærernes barn!», kommenterte en leser ved navn NKM under Thanh Nien Newspapers artikkel om dette forslaget.

DET LÆRERE ER BEKYMRET FOR ER AT DE IKKE FÅR BARNA SINE GRATIS.

Fru VTH, en litteraturlærer på ungdomsskolen i Bac Giang City (Bac Giang-provinsen), delte også med reporteren: «Jeg forstår at Kunnskapsdepartementet ønsker å gi lærerne spesiell oppmerksomhet, slik at de kan vie seg til yrket sitt med ro i sinnet. På grunn av dette forslaget har vi lærere imidlertid mottatt mange ubehagelige kommentarer de siste dagene, som «privilegier, spesielle fordeler» eller «lærere får for mange fordeler», og noen håner til og med læreryrket og sammenligner det med andre yrker, som: «Hvorfor ikke bare frita lærernes barn fra skolepenger, slik at de ikke trenger å betale, og foreldrene deres kan undervise dem hjemme?» ...»

Ifølge denne læreren har hun og kollegene hennes aldri foreslått å frafalle skolepenger for barna sine fordi skolepengene ved offentlige skoler ikke er et stort problem. Det de trenger er en lønn de kan leve av, og spesielle godtgjørelser for lærere, som ansiennitetstillegg, vil ikke bli avskaffet når den nye lønnspolitikken implementeres. Lærere må også redusere unødvendig press fra konkurranser, formelle bevegelser og byråkratisk papirarbeid ...

En rektor ved en privatskole i Hanoi sa at skolen hans lenge har hatt en policy om å gi avkall på 50 % av skolepengene for barn av ansatte, lærere og andre ansatte, uavhengig av stilling. Dette bidrar til å oppmuntre dem til å forbli engasjerte og bidra til skolen. Skolepengene ved privatskoler er selvfølgelig ganske høye sammenlignet med offentlige skoler, så skolepengefritaket er også svært viktig for de ansatte, og hjelper dem å føle den praktiske omsorgen og støtten de får.

RETTFERDIGHET OG GENNEMFØRLIGHET MÅ VURDERES

Professor Dao Trong Thi, tidligere leder av nasjonalforsamlingens kultur- og utdanningskomité, sa i et intervju med avisen Thanh Nien at utdanningsdepartementets forslag på noen måter bør betraktes som et forsøk på å motivere og oppmuntre lærere. Dette betyr at enhver tilleggspolitikk viser at lærere og læreryrket verdsettes.

Professor Dao Trong Thi mener imidlertid også at det å anvende dette på landsbasis med et så stort budsjett krever nøye vurdering av om det er gjennomførbart og om det vil oppnå konsensus.

Professor Thi, som var en sterk forkjemper for at lærere skulle ha de høyeste lønningene under utdanningsloven i 2019, mener at det viktigste er at lærernes lønninger er tilstrekkelige til å leve av, slik at de kan føle seg trygge og engasjerte i yrket. Selv med de høyeste lønningene i lønnsskalaen er de imidlertid ikke vesentlig høyere enn andre yrker hvis den profesjonelle godtgjørelsespolitikken avvikles. Det avgjørende punktet er å opprettholde ansiennitetstillegget for lærere slik det har vært lenge, fordi dette tillegget er inkludert i trygdeavgiftene, og dermed vil lærere motta en høyere pensjon ved pensjonering.

Når det gjelder skolepenger, mener professor Dao Trong Thi også at det ville være svært vanskelig å håndtere problemet sektor for sektor, og at en generell politikk er nødvendig, som går ut på å bevege seg mot universell utdanning, der skolepenger blir gratis for alle borgere.

Det viktige er at lærernes lønninger er tilstrekkelige til å leve av, slik at de kan føle seg trygge og engasjerte i yrket.

FOTO: DAO NGOC THACH

Rektor Nguyen Thanh Hai ved Phan Chu Trinh videregående skole (Hanoi) deler det samme synet og støtter dette forslaget som en oppmuntring og motivasjon for lærere, men understreker også behovet for grundig forskning og nøye vurdering av hvordan det skal implementeres på riktig måte, uten å forårsake budsjettubalanser og sikre sosial rettferdighet.

I en uttalelse til pressen uttrykte Pham Van Hoa, en representant for nasjonalforsamlingen fra Dong Thap-provinsen, sin uenighet med forslaget om å frafalle skolepenger for biologiske og lovlig adopterte barn av lærere. Ifølge representant Pham Van Hoa er lærernes lønninger for tiden de høyeste på lønnsskalaen for administrative og offentlige tjenester. Lærere mottar også flere faglige tillegg enn andre offentlig ansatte. Hvis de jobber langt hjemmefra, får lærerne til og med tilbud om offisiell bolig. Representant Hoa uttalte at det er riktig å øke lønningene, selv svært høye økninger, for lærere, men ingenting bør være gratis, inkludert skolepenger, for lærernes barn.

«Vi kan ikke forvandle én urettferdighet til en annen. I ethvert samfunn fortjener alle yrker lik respekt og prioritet», sa representant Hoa, og la til at forslag fra utkastet lett ville bli oppfattet av publikum som drevet av «gruppeinteresser» for sin egen sektor.

Førsteamanuensis Nguyen Duc Loc, direktør for Institute for Social Life Research, uttalte sitt syn: Fra et profesjonelt perspektiv er læreryrket relativt unikt, og samfunnet motsetter seg ikke retningslinjer som er spesifikke for lærere. Når man utvikler og vedtar lover, er det imidlertid nødvendig med et helhetlig perspektiv, sammen med gjennomførbarhet, en langsiktig visjon og større bærekraft, slik at man unngår å inkludere for mange små, midlertidige retningslinjer. «For eksempel, hvis man ser det helhetlig, møter ikke lærere for mange vanskeligheter sammenlignet med andre yrker. Vi bør unngå å skape et forvrengt syn på lærere i samfunnet og sammenligne ett yrke med et annet», sa Loc.

Førsteamanuensis Loc mener også at det er nødvendig å øke velferdsgodene for lærere, men at det bør inkluderes i lønningene deres og de spesielle godtgjørelsene for yrket. «Når vi utarbeider lover, bør vi prioritere universalitet, rettferdighet og mangfold i tilnærmingen», uttalte professor Loc.

Grunner til at det ikke bør anvendes

Herr Ha Dinh Quan, en tjenestemann som jobber i Duc Trong-distriktet (Lam Dong-provinsen), sendte sin uttalelse til avisen Thanh Nien , der han argumenterte for at dette forslaget ikke burde implementeres av følgende grunner: For det første har lærernes lønninger allerede økt. I tillegg kan de motta ett eller flere tillegg: ansiennitetstillegg, regionalt tillegg, profesjonelt insentivtillegg, stillingstillegg, ansiennitetstillegg som utover standardsatsen, osv. Dette inkluderer ikke inntekt fra andre kilder, som for eksempel veiledning. Lærernes inntekt er dermed ikke lav sammenlignet med gjennomsnittsinntekten til arbeidere i andre yrker. Videre er lærernes inntekt svært stabil og har en tendens til å øke over tid.

For det andre er ikke dagens skolepenger en hindring for tilgang til utdanning for lærerbarn. For det tredje kan implementering av denne politikken forårsake alvorlige problemer som ulikhet og urettferdighet blant arbeidstakere i ulike yrker, og negative holdninger blant arbeidstakere i samfunnet. For det fjerde er kostnadene ved å implementere dette forslaget ganske høye. I dagens kontekst er ikke dette et avgjørende mål og bør ikke prioriteres.

Kilde: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm