Hjelper drømmene om en journalistkarriere å ta fart.

De siste, offisielle og nøyaktige nyhetene.

- Innenfor skolemiljøet er medieklubber, med sine aktiviteter som å produsere skolenyhetsbrev, reklamevideoer og radioprogrammer ... alt utført av elevene selv, gradvis i ferd med å bli en "barnehage" som pleier en lidenskap for journalistikk blant den yngre generasjonen i Lang Son.

Innenfor skolemiljøet er medieklubber, med sine aktiviteter som å produsere skolens nyhetsbrev, reklamevideoer og radioprogrammer – alt utført av elevene selv – gradvis i ferd med å bli en «barnehage» som pleier en lidenskap for journalistikk blant den yngre generasjonen i Lang Son .

En morgen midt i mai, til tross for at hun var midt i forberedelsene til avslutningseksamenene fra videregående skole, ble Be Thu Giang, en elev i klasse 12A2 ved Dinh Lap videregående skole i Dinh Lap-distriktet, med i skolens medieklubb for å lage en nyhetsbulletin som veiledet elevene i forberedelsene til opptaksprøven til 10. trinn. Produktet ble lagt ut på skolens offisielle fanside og delt bredt gjennom klassens Zalo-grupper og skolens nettportal. Thu Giang delte: «Siden jeg ble med i klubben, har jeg lært å skrive nyheter, ta bilder, lage videoer ... og jeg har lært meg å elske journalistikk. I år har jeg søkt om opptak til journalistikkstudiet ved Institute of Journalism and Communication Training, University of Social Sciences and Humanities.»

Fru Vi Thi Khuyen, sekretær i skolens ungdomsforening og leder av medieklubben, sa: Klubben ble opprettet i 2021 og er for tiden en av de mest populære modellene som tiltrekker elevdeltakelse på skolen. Hvert år gjennomfører skolen undersøkelser og gir veiledning for å hjelpe elevene med å velge klubber som passer deres interesser og evner. Mange elever registrerer seg for å bli med i medieklubben så tidlig som i 10. klasse eller etter å ha blitt inspirert av de livlige aktivitetene til avgangselevene. Bare i skoleåret 2024–2025 fikk klubben mer enn 30 nye medlemmer, noe som bringer det totale antallet medlemmer til rundt 60 elever, og blir en kjernekraft i skolens medieaktiviteter.

Ikke bare Dinh Lap videregående skole, men til dags dato har 100 % av videregående skoler, yrkesopplæringssentre, etterutdanningssentre og etniske internatskoler (ungdomsskole og videregående skole) i provinsen (44/44 enheter) etablert skolens medieklubber. Hver klubb har fra 30 til over 100 medlemmer, avhengig av de faktiske forholdene på hver skole, organisert i spesialiserte grupper som: å skrive nyhetsartikler, filme og redigere videoer, ta bilder, designe infografikk, være vertskap for programmer osv. Elevenes arbeid kringkastes på skolens offentlige adressesystem, YouTube-sider, skolens offisielle Facebook-fanside, nyhetsbrev på nett, og noe deles til og med på fansidene til ungdomsorganisasjoner på distriktsnivå eller i provinsen...

I tillegg til å rapportere om skolearrangementer, produserer klubbens medlemmer også proaktivt innhold som fremmer juridisk bevissthet, karriereveiledningsspalter og seminarer om myke ferdigheter. Hele prosessen, fra idémyldring og tildeling av oppgaver til produksjon av det endelige produktet, håndteres av elevene selv, under veiledning av klubbens klasselærer eller elevforeningsansvarlig. Dette skaper et praktisk læringsmiljø, fremmer kreativitet og utvikler omfattende ferdigheter for elevene.

Mange skoler har utviklet innovative medieklubbmodeller for å profesjonalisere karriereopplevelser for elever. For eksempel publiserer Chu Van An High School for the Gifted nyhetsbrevet «Chu Van An News» regelmessig på skolens offisielle YouTube- og Facebook-sider. Provincial Boarding School for Ethnic Minorities organiserer ofte talkshow som «Students as MCs», karriereorienteringsseminarer og utvekslinger med unge journalister. Bac Son High School har et nettbasert nyhetsbrev som produserer to utgaver per uke, der elevene kan dele sine perspektiver på skolemiljøet.

Mange videregående skoler i distriktene samarbeider også med lokale kultur-, sports- og mediesentre for å organisere «En dag som reporter»-programmer for elever, som hjelper dem å forstå prosessen med å publisere et journalistisk verk, lære å skrive nyheter, filme på location og samhandle med profesjonelle reportere og mediearbeidere. Lærere med ansvar for medieklubber oppdaterer også proaktivt kunnskapen sin og veileder elevene i å lage mangfoldig innhold på sosiale medier. Mange elever lærer også proaktivt fra YouTube, lokale nyhetsfansider, sosiale medier, og prøver å samarbeide med lokale ungdomsorganisasjoner for å skrive artikler for lokale nyhetssider eller lage vlogger og korte videoer om skolelivet.

Disse aktivitetene gir ikke bare en plattform for ferdighetsutvikling, men hjelper også elevene med å utvikle kritisk tenkning, forbedre samarbeidsevner og bli dyktige i digital teknologi – viktige kompetanser som gjør dem i stand til å velge passende karrierer med selvtillit og tilpasse seg kravene i det moderne samfunnet.

Fru Le Thuy Dung, assisterende sekretær i den provinsielle ungdomsforbundet, bekreftet: Skolenes medieklubber har vært effektive i å skape et kreativt opplevelsesmiljø, fremme ferdigheter og gi karriereveiledning til elever. I de kommende opptaksprøvene for 10. klasse og avgangseksamenene fra videregående skole vil denne styrken fortsette å delta aktivt i propagandaarbeid på grasrotnivå. I fremtiden vil den provinsielle ungdomsforbundet fortsette å fremme bevegelsen «Kreativ ungdom» for å styrke medieklubbenes rolle i å bygge og designe innhold som tjener ungdomsforbundets aktiviteter og propagandaarbeid i skolene, og bidra til å spre et positivt bilde av unge mennesker.

Ifølge statistikk fra flere skoler har over 80 % av elevene i 12. klasse som deltok i skolens medieklubber klart definert sine fremtidige karrierer. I gjennomsnitt registrerer 8 av 10 elever seg for å ta opptaksprøver til universitetet for hovedfag som journalistikk, media, digitalt innhold, arrangementsledelse osv. Dette er alle felt der elevene har praktisert ferdighetene sine, tent lidenskapen sin og utstyrt dem med journalistiske ferdigheter, noe som hjelper dem å utvikle selvtillit, pleie ambisjonene sine og ta stødige steg på den valgte karriereveien.

Kilde: https://baolangson.vn/chap-canh-uoc-mo-nghe-bao-bai-dang-ky-so-bao-thu-2-ngay-2-6-5048511.html