Etter å ha fullført 9. klasse, «gikk jeg inn i yrket».
Tidlig i juni dro Nguyen Thi Kim Duong, en elev fra Binh An Secondary School (Dong Hoa-distriktet, Ho Chi Minh-byen), i stedet for å ta opptaksprøven til offentlige videregående skoler, sammen med moren sin til Dong An High-Tech College for å registrere seg på et program i grafisk design.
Fru Cao Thi Dep (Kim Duongs mor) sa at familien alltid respekterer datterens valg. Selv om hennes akademiske prestasjoner er gjennomsnittlige, viser hun talent og en lidenskap for kunst, så det å ta yrkesopplæring tidlig er en passende vei. «Hun får lære et yrke samtidig som hun studerer det generelle utdanningsprogrammet, så jeg føler meg ganske beroliget. Mannen min og jeg er begge fabrikkarbeidere og bor i leid bolig. I måneder med overtid er inntekten vår omtrent 8–9 millioner VND per person, men normalt er det bare omtrent 5,5 millioner VND. Fordi hun startet yrkesopplæring tidlig og mottok skolepenger, har det lettet den økonomiske byrden for familien noe», delte fru Dep.
På samme måte har dusinvis av elever valgt yrkesfaglig opplæring rett etter at de har fullført videregående skole ved Phuoc Thang videregående skole (Phuoc Thang-distriktet, Ho Chi Minh-byen). Ifølge Nguyen Thi My Chau, skolens rektor, viser stadig flere elever interesse for yrkesfaglig opplæring .
For å hjelpe elevene med å samle mer informasjon før de tar avgjørelser, organiserer skolen jevnlig besøk og erfaringsbaserte læringsmuligheter ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner, og inviterer også representanter fra yrkesskoler til å gi råd, introdusere opplæringsprogrammer og diskutere jobbmuligheter. Gjennom dette har elevene muligheten til å bedre forstå alternativene sine etter ungdomsskolen og orientere seg mot en passende vei tidlig. Ifølge My Chau har mange elever med gode eller utmerkede akademiske prestasjoner de siste årene proaktivt valgt yrkesopplæring etter å ha erkjent den praktiske verdien denne veien tilbyr.
Appellen til 9+-modellen
Ved Dong An High-Tech College har 9+-modellen i år fått positiv oppmerksomhet fra foreldre og elever. Med 1109 plasser tilgjengelig for 10. trinn har nettsøknader nådd over 80 % av målet, mens søknader med personlig oppmøte har nådd nesten 40 %. Mange foreldre ser ikke lenger på 9+ som et reservealternativ etter opptaksprøven til 10. trinn, men søker proaktivt informasjon tidlig, selv før opptaksprøven til 10. trinn finner sted.
Fru Thanh Thanh, viserektor ved Dong An High-Tech College, vurderte dette som en positiv trend, som gjenspeiler en klar endring i samfunnets oppfatning av yrkesfaglig utdanning. «Yrkesfaglig utdanning blir gradvis sett på som et verdifullt alternativ, ikke en siste utvei», understreket fru Thanh Thanh.
Basert på skolens elevtall uttalte Dinh Bich Diep, rektor ved Vung Tau Tourism College, også at stadig flere elever og foreldre proaktivt undersøker og registrerer seg for kurs tidlig, selv etter at de har fullført 9. klasse. Dette viser at elever og familiene deres legger mer vekt på individuelle evner, styrker og fremtidige karrieremuligheter, i stedet for å fokusere utelukkende på én vei – å studere videregående skole og deretter velge et yrke.
Ved Dong An High-Tech College vil skolen fra og med studieåret 2026–2027 implementere en opplæringsmodell av høy kvalitet for elever etter ungdomsskolen. I tillegg til yrkesfaglige programmer og et generell utdanningsprogram med 7 fag, vil elevene få forbedret opplæring i fremmedspråk, STEM-programmer, digitale ferdigheter og delta i lærings- og utvekslingsaktiviteter med utenlandske forelesere og eksperter. Denne modellen er utformet for å møte de økende behovene til foreldre og elever i forbindelse med internasjonal integrasjon og digital transformasjon.
På samme måte følger ungdomsskoleelever som deltar i 9+-programmet ved Vung Tau Tourism College en todelt læreplan med fire allmennfaglige fag og yrkesopplæring. Etter 2,5 års studier mottar studentene et yrkesfaglig vitnemål og et sertifikat som bekrefter fullført videregående utdanning. De trenger bare å studere i omtrent et år til for å fullføre broprogrammet og få et vitnemål fra høyskolen.
Ifølge Bich Diep hjelper det å sette karrieremål tidlig elevene med å redusere eksamenspress, spare tid og opplæringskostnader for familiene sine, og skape tydeligere motivasjon for læring. Studenter som registrerer seg og melder seg inn tidlig vil motta karriereveiledning fra skolen, veiledning om tilgang til stipend, fritak for skolepenger og muligheter til å delta i karriereopplevelser før det nye skoleåret begynner.
Kilde: https://www.sggp.org.vn/chu-dong-re-loi-hoc-nghe-post858108.html
