Er et praksissertifikat en «underlisens»?

Nødvendig eller ikke?

I de siste dagene, etter at Kunnskapsdepartementet annonserte utkastet til lærerlov for å innhente kommentarer fra etater, organisasjoner og enkeltpersoner, ble det bemerket at mange meninger uttrykte enighet og støtte til utkastets innhold.

En klasse med lærere og elever ved Nguyen Binh Khiem-skolen ( Hanoi ).

Blant dem er det mange grunnleggende problemstillinger som oppfyller lærerstabens forventninger. Avisen Dai Doan Ket publiserte en artikkel: «Bygger loven om lærere: Lærere venter ivrig på en lønnsøkning», der de ba om synspunkter fra en rekke lærere på forskriften om at lærerlønninger skal prioriteres høyest sammenlignet med det administrative karrierelønnssystemet.

Denne politikken er til stor glede, og millioner av lærere over hele landet forventer at den blir en realitet når den blir legalisert.

I tillegg har imidlertid utkastet til lærerlov bestemmelser om tildeling av praksisbevis til lærere. Denne bestemmelsen får også mange til å lure på: Vil det bli en unødvendig «underlisens»?

Som svar på lærernes bekymringer om faglige sertifikater, bekreftet viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong at faglige sertifikater ikke er for å styrke lærerledelsen eller øke presset på lærere angående grader og sertifikater, men for å utvikle lærere.

Avhengig av behov og kapasitet kan hver lærer ha mer enn ett eller flere sertifikater. Når læreren har et praktiserende sertifikat og er fullt kvalifisert, kan vedkommende undervise på førskole-, grunnskole- eller høyere nivå og omvendt. Det er utviklingen av lærerstaben.

Utkastet til lærerlov har også beregnet en gunstig overgangsplan for 1,6 millioner lærere som ble rekruttert i bransjen før denne loven trådte i kraft, og de vil selvsagt få innvilget et praksisbevis uten å måtte vurderes og testes.

I tillegg vil pensjonerte lærere som ønsker det, også få tildelt et praksisbevis som anerkjenner deres dedikasjon til utdanningskarrieren eller for å bruke det til å fortsette sin profesjonelle virksomhet.

Positive effekter av profesjonell sertifisering

Herr Vu Minh Duc – direktør for avdelingen for lærerledelse og utdanningsadministrasjonsstab (kunnskaps- og opplæringsdepartementet) sa at et praksisbevis for lærere er et dokument som bekrefter kvalifikasjonene til en lærer, utstedt av en kompetent myndighet til en person som oppfyller standardene for tittelen lærer i henhold til forskriftene.

Det grunnleggende praksisbeviset vil ha en positiv innvirkning på lærere og utdanningsinstitusjoner. Beviset vil gjøre det lettere for lærere å jobbe dersom det skjer endringer i deres profesjonelle aktiviteter. Fordi det er gyldig over hele landet, uansett hvor lærere underviser, trenger de ikke å implementere praksisordningen på nytt når de har fått et praksisbevis, noe som reduserer prosedyrene for lærere i tilfeller som overføring av arbeid mellom offentlige og ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner eller omvendt...

Dr. Nguyen Vinh Hien – tidligere viseminister for utdanning og opplæring – sa at utstedelsen av praksisbevis for yrker over hele verden har som mål å sikre kvaliteten på yrket, tett knyttet til kravene, rettighetene og ansvaret til enkeltpersoner og yrket overfor samfunnet.

I landet vårt finnes det mange andre yrker som også har praksisbevis, som advokater, leger osv. Derfor, ifølge Hien, må læreryrket også ha praksisbevis.

Hien sa også at det burde være en spesifikk prosess for å evaluere lærernes utvikling og utstede praksisbevis dersom lærerne fullt ut oppfyller kriteriene og kravene. Lærerloven er en generell forskrift for lærere og læreryrket, men for hvert utdanningsnivå bør det være andre spesifikke forskrifter. Utstedelsen av praksisbevis må utføres av det statlige forvaltningsorganet.

Med mer enn 30 års erfaring i utdanningssektoren uttrykte Dr. Nguyen Van Hoa, styreleder ved Nguyen Binh Khiem School (Hanoi), sin mening om at lærere med utdanning i pedagogikk på dette tidspunktet ikke automatisk kan bli lærere, men trenger opplæring og utvikling.

«Derfor mener jeg det er svært nødvendig å utstede faglige sertifikater for lærere. Det er til og med nødvendig å regulere gyldigheten av sertifikatene slik at lærerne kan utvikle seg. Hvis dette ikke gjøres, vil det bli vanskelig å utvikle utdanningssektoren», sa Dr. Hoa.

Le Van Tich, lærer ved Dien Tan videregående skole (Nghe An), støttet innholdet i lærerloven og sa at forskriften om praksisbevis for lærere er korrekt.

Herr Tich sa imidlertid at det viktigste når man utarbeider loven er hvordan man kan sørge for at lærerne er trygge, engasjerte i yrket og tiltrekke seg talentfulle mennesker til utdanningssektoren.

«

Yrker som påvirker folks liv og helse krever lisens for å praktisere. Typiske eksempler inkluderer arkitektur, medisin og helsevesen. Derfor er det nødvendig for lærere å ha lisens fordi det påvirker den fremtidige utviklingen av menneskelig personlighet.

I tillegg er innsatsobjektene i læreryrket i dag også svært mangfoldige, og selv tradisjonelle lærerutdanningsskoler trenger å lære mer om utdanningsmodellen. Derfor sikrer lisensiering at de som underviser oppfyller de nødvendige kravene til læreryrket.

Dr. Le Dong Phuong - Vietnams institutt for utdanningsvitenskap

Kilde: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html