
Lærere tilpasser seg den digitale transformasjonen.
Scenen for finalerunden på bynivå ble et imponerende teknologishow av 19 fremragende deltakere fra partikomiteer underlagt byfestkomiteen. Med entusiasmen fra «fakkelbærerne» realiserte deltakerne digital transformasjon, fra innovativ tenkning til å maksimere effekten av digital teknologi, noe som skapte en sterk appell for publikum.
Her, i sine roller som lærere, delte mange deltakere historier om hvordan de tilpasset seg teknologi for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring basert på praktisk erfaring. De delte alle et felles synspunkt: effektiv anvendelse av digital transformasjon er avgjørende for å bygge et solid grunnlag for det edle yrket med å «pleie fremtidige generasjoner» i den nye æraen.
I bidraget sitt, «Resolusjon nr. 71-NQ/TW – En gjennombruddsdrivende kraft for utdanningsutvikling fra sentralkomiteens visjon til praksisen ved Le Hong Phong barneskole», fortalte deltaker Nguyen Thi Phuong Thao (Dien Ban Dong menighets partikomité) historien om lærer Nguyen Du. Til tross for sin høye alder holdt han ut gjennom vanskeligheter for å mestre undervisningsteknologi, og ble en støttespiller for elevene slik at de kunne utmerke seg i studiene.
Ifølge fru Thao vurderte Du tidlig pensjonering etter nesten 30 år som lærer på grunn av bekymringer om å falle akterut i den digitale transformasjonen. Under et vanlig møte bekreftet imidlertid skolens partiavdeling: «Teknologi er et verktøy, menneskene er i sentrum.» Partiets resolusjon krevde ikke at han skulle være en teknologiekspert, men inngikk snarere tillit til at han bedre kunne oppfylle sitt oppdrag. Du endret perspektiv og gjorde en samlet innsats og samarbeidet med kollektivet for å konkretisere resolusjon nr. 71-NQ/TW i praksis. Til dags dato har 100 % av de ansatte og lærerne ved Le Hong Phong barneskole implementert datadigitalisering og sammenkoblet administrasjon.
Som et bevis på hennes innsats for digital transformasjon, brukte deltaker Nguyen Thi Phuong Thao i rollen som partiavdelingssekretær kunstig intelligens (KI) til å forberede konkurransebidraget sitt. Hun brukte NotebookLM til å designe lysbilder og lage levende bilder og videoer . I tillegg til presentasjonen kombinerte hun historiefortelling og dramatisering for å visualisere innholdet, noe som hjalp publikum med å bedre forstå de seks veiledende prinsippene, tre målene og åtte oppgavene og løsningene som er skissert i resolusjon nr. 71-NQ/TW.
«Teknologi er bare et verktøy. Det viktigste er at formidleren må gjøre sin egen research, innlemme sine erfaringer og personlige preg i skrivingen sin. Når du virkelig forstår og brenner for noe, vil talen din være overbevisende og berøre lytternes hjerter», delte Thao.

"Å puste liv" inn i nyttårsforsetter
Gjennom hele reisen fra grasrotnivå til finalerunden på bynivå er det tydelig at digital transformasjon gradvis blir satt ut i livet, spesielt i utdanningssektoren. Dette demonstreres tydelig av det faktum at mange deltakere valgte å fremme resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået .
Lærer Bui Thi My Thanh Ha (Nguyen Thuong Hien videregående skole, Hoa Khanh-distriktet) sa at hun spesielt fokuserer på å fornye presentasjonen gjennom moderne lysbilder, som harmonisk kombinerer bilder, data og videoer. Budskapene er konsise for å gjøre dem lett tilgjengelige for publikum.
«Bruk av teknologi skaper ikke bare visuelle høydepunkter, men øker også interaksjonen, noe som bidrar til å huske hovedpunktene i resolusjon nr. 71-NQ/TW. Jeg ønsker at publikum skal oppleve en reise der de oppdager ny pedagogisk tenkning i stedet for bare å lytte til ren propaganda. Gjennom dette ønsker jeg å bevise at jeg ikke bare snakker om digital transformasjon, men faktisk praktiserer den. Hver enkelt person må samarbeide for å gjøre resolusjonens ånd om til praktiske resultater», uttrykte Ha.
Før deltakeren Le Thi Chien (Hiep Duc videregående skole, under Hiep Duc kommunes partikomité) nådde finalerunden, vant han førstepremien på en utmerket måte i den innledende runden av klynge 3.
Basert på lokale erfaringer sa fru Chien at skolene i utgangspunktet har brukt informasjonsteknologi effektivt i ledelse og undervisning. Mange lærere bruker proaktivt elektroniske leksjonsplaner, deltar aktivt i konkurranser om digitale ferdigheter som videodesign, laging av teknologiprodukter og har vunnet mange høye premier i ungdomsinformatikkkonkurranser på bynivå.
Ifølge Huynh Thi Thuy Dung, leder for avdelingen for propaganda og massemobilisering i bypartiets komité, integrerte kandidatene dyktig aktuelle hendelser og viktige retningslinjer for digital økonomi, digitalt samfunn, partibygging og et rent og sterkt politisk system i eksamensoppgavene sine.
Spesielt har anvendelsen av IT-ferdigheter blitt betydelig forbedret. Presentasjonsbildene er ikke lenger tørre og kjedelige, men har blitt livlige med skarp grafikk og rike illustrerende videoer. Denne sømløse kombinasjonen gjør partiets teoretiske budskap mer tilgjengelige og lettere å forstå. Deltakerne «leser» ikke bare, men «tolker» og «puster liv» i resolusjonene med sin skarpe tenkning og lidenskapelige hjerter som ideologiske arbeidere.
Kilde: https://baodanang.vn/chuyen-dong-cung-chuyen-doi-so-3341726.html






