Presset i det nye semesteret stammer fra foreldrenes bekymringer.
Mange foreldre tar til orde for et press for å gjenoppta læringen fra begynnelsen av juli for å forberede seg til det nye skoleåret. Denne gruppen foreldre mener at den siste måneden med hvile har vært tilstrekkelig for at barna skal få tilbake energien, og hvis de fortsetter å slappe av de neste to månedene, vil elevene glemme all sin tidligere kunnskap, noe som skaper et betydelig gap når de går inn i den mer avanserte nye læreplanen. Dette gjelder spesielt for familier med barn som forbereder seg på skoleoverganger eller står overfor spesialiserte eksamener; konkurransepresset er så intenst at de ikke kan stå passive og se på at barna deres faller bak jevnaldrende.
Motsatt har et betydelig antall foreldre uttrykt motstand mot å stappe elevene med akademiske studier i denne perioden. De deler realiteten om at studiepresset gjennom de ni månedene av det vanlige skoleåret allerede er overveldende, noe som fører til at mange barn opplever langvarig fysisk og mental utmattelse. Å fortsette å gjøre sommeren om til et tredje semester med en fullpakket timeplan med ekstratimer vil frarøve barna barndommen deres og frata dem muligheter til å oppleve det virkelige livet og utvikle viktige overlevelsesevner.
En balansert tilnærming for å sikre at sommeren ikke blir en byrde.
I en samtale med en reporter fra avisen Health and Life erkjente Dr. Le Thi Huong, en utdanningsekspert fra Ho Chi Minh City University of Technology and Education, at begge synspunktene stammer fra foreldrekjærlighet og bekymring for deres ansvar, men å bruke dem på en ekstrem måte kan føre til uønskede konsekvenser.

Før foreldre starter noen planer, må de ta seg tid til å sette seg ned og snakke med barna sine, og lage en sommerplan for å sikre at barna føler seg respektert og ansvarlige for valgene sine.
Analytikere sier at selv om det ikke er galt å støtte en pause etter ni måneder med intense studier, vil ferien bli forvrengt hvis barn er fullstendig udisiplinerte, får lov til å være oppe sent, sove lenge og bruke all tiden foran telefonskjermer, og dermed forstyrre sunne rutiner fullstendig. Omvendt er det faktisk en skadelig feil å tvinge barn inn i en fullpakket timeplan med akademiske og fremmedspråklige timer i begynnelsen av juli, da det forveksler sommerundervisning med å forlenge skoleåret og fratar barn muligheter til å utvikle praktiske ferdigheter utover lærebøker.
Ifølge Dr. Le Thi Huong er ikke spørsmålet om hvorvidt man skal velge en fullstendig pause fra skolen eller sende barn i ekstra klasser kjerneproblemet; det virkelige problemet er hvordan man skal balansere læring og lek for å hjelpe barn med å vokse. Den riktige løsningen ligger ikke i å velge ett av de to ekstreme alternativene, men i en vitenskapelig balansert tilnærming basert på hvert barns faktiske evner og de spesifikke omstendighetene til hver familie.
For å løse dette problemet foreslår eksperter en praktisk firetrinnsplan for foreldre resten av sommeren. Først må foreldre ta seg tid til å sette seg ned og snakke, lytte til barnas ønsker for å lage en tydelig sommerplan som harmonisk blander skånsom kunnskapsforsterkning, fysisk trening, lesing og virkelige erfaringer.
Deretter må familien tydelig utpeke noen som skal følge og føre tilsyn med barnet for å unngå tilfeldig implementering. Til slutt bør prinsipper om ansvar, belønninger og påminnelser avtales fra starten av, slik at barnet lærer å ta ansvar for sine valg.
Dr. Le Thi Huong uttalte at den største verdien etter hver ferie ikke måles i antall ekstratimer barn går på, og heller ikke i den slappe og udisiplinerte oppførselen de viser. En virkelig vellykket sommer er når barn går inn i det nye skoleåret med selvstendighet, god helse, modenhet og fulle av positiv energi.
Kilde: https://suckhoedoisong.vn/co-nen-cho-con-hoc-he-169260621214014374.htm








