Lær barn å argumentere riktig.

Dr. Vu Viet Anh, spesialist i utdanningsvitenskap og daglig leder ved Thanh Cong Academy, diskuterte mangelen på kritisk tenkning og nødvendigheten av kritisk tenkning og livsferdigheter for studenter i dag.

Kritisk tenkning er ekstremt viktig.

– Etter hendelsen der en lærer tvang elever i klassen til å smelle en annen elev 230 ganger som straff, har noen antydet at elevene våre er for «saktmodige» og «mangler» kritisk tenkeevne i situasjoner der de må forsvare seg. Hva synes du om dette?

Dette er en voldshandling, et brudd på loven , men elevene tør ikke si ifra og tolerere det. Dette viser at vold og maktmisbruk har blitt så vanlig på mange skoler at elevene anser det som normalt og til og med naturlig.

Hendelsen er også en konsekvens av den autoritære og dogmatiske utdanningen fra både familie og skole. Foreldre har alltid rett, lærere har alltid rett, og utdanningssystemet fokuserer utelukkende på kunnskap og prestasjon, og forsømmer den helhetlige utviklingen av frihet, menneskerettigheter, karakter, moral og ånd ...

Alt dette har ført til at studenter har blitt forvandlet til sjelløse maskiner, bare i stand til å adlyde og følge ordre.

– Hvordan bør vi lære barn kritisk tenkning og hvordan de skal takle uventede situasjoner på skolen og hjemme?

Kritisk tenkning er ekstremt viktig for et individ. Disse ferdighetene hjelper elevene med å utvikle en sunn livsstil, og hindrer dem i å bli negativt påvirket eller villedet av livets forandringer. Hvis alle barn ble veiledet på disse områdene, og de lærte kritisk tenkning tidlig i stedet for bare å stappe i seg kunnskap, ville det fremme bedre tenkeferdigheter, motivasjon i læring og et bedre liv. Tragiske hendelser som de "231 smellene" nevnt ovenfor ville være mindre sannsynlige.

Elever utsettes for 231 slag som straff; elever begår selvmord eller viser negative holdninger når lærere eller venner sier eller tenker feil om dem, hovedsakelig på grunn av mangel på kritisk tenkning, en vane med å holde ut og en motvilje mot å gjøre motstand. Å fremme kritisk tenkning og opplæring i livsferdigheter er avgjørende ettersom utdanningsreformer krever en helhetlig tilnærming.

Du liker kanskje også

Å vekke lidenskapen for vitenskapelig forskning blant unge mennesker ved Logistikkakademiet.Ettermiddagen 25. juni holdt Logistikkakademiet (HVHC) en konferanse for å oppsummere ungdommens innovasjonsbevegelse for studieåret 2025–2026.

King's Spotlight: Opplev et King's UK-klasserom, for første gang i Ho Chi Minh-byen.Studenter og foreldre i Ho Chi Minh-byen får direkte kontakt med det globale King's-samfunnet gjennom et læringsprogram med King's UK-teamet.

Innmelding til 10. klasse i Hanoi:Fra klokken 13:30 den 25. juni til slutten av 27. juni må elever som er tatt opp i 10. klasse i Hanoi bekrefte sin påmelding.

Dr. Vu Viet Anh

Ifølge forskning skyldes bare 25 % av verdens suksess spesialisert kunnskap, mens de resterende 75 % bestemmes av myke ferdigheter. Derfor ligger nøkkelen til suksess i å integrere livsferdigheter i barns utdanning fra tidlig alder. I utviklede land er det obligatorisk å integrere livsferdigheter i utdanningen. Utstyrt med disse ferdighetene tidlig, tilpasser unge mennesker i avanserte land seg ikke bare lett til skiftende livsforhold, men viser også høy produktivitet på arbeidsplassen.

Derfor må foreldre forstå at utdanning på skolen ikke fullt ut avgjør et barns fremtid; den avhenger også i stor grad av familiens utdanning, av hvilken kunnskap og hvilke ferdigheter familien gir barna sine.

Å utstyre barn med kritisk tenkning er ikke komplisert i det hele tatt. Foreldre kan enkelt veilede barna sine ved aldri å påtvinge seg sin vilje eller lett gi etter for kravene deres. I stedet bør de lære å stille de riktige spørsmålene. For eksempel, når et barn vil se på TV, i stedet for å forby det eller umiddelbart si ja, spør dem: «Hvorfor trenger du å se på dette programmet? Hvilke fordeler gir det deg?» Eller når et barn spør hvordan de skal gjøre noe, i stedet for å gi et enkelt svar, spør dem: «Hva er noen mulige måter å gjøre dette på? Finnes det en bedre måte?» Lær barnet ditt hvordan man «krangler» på riktig måte.

Barn trenger oppmuntring og motivasjon for å bygge selvtillit.

– Basert på disse hjerteskjærende hendelsene, synes du skoler og familier bør vie mer oppmerksomhet til opplæring i kritisk tenkning og skape et mer demokratisk læringsmiljø der lærere og foreldre kan lytte til og dele det barn ønsker å si?

Utdanning handler om å pleie karakter, ikke å stappe i seg kunnskap. Moderne utdanning må være elevsentrert, og hver dag må foreldre stille de riktige spørsmålene om barnas utdanning. Ikke spør hvilken kunnskap du skal gi barna dine, men spør hvilke aktiviteter som er nødvendige for at de skal lære verdifulle leksjoner. Vi har lenge snakket om utdanningsreform, men for å oppnå reform må vi først endre lærernes og familiens oppfatning av utdanning.

Utdanning handler ikke om å skape identiske, robotbaserte versjoner av barn, men om å forme dem til de beste versjonene av seg selv. For å oppnå dette, lytt til barna dine , la dem med selvtillit følge drømmene sine, ikke ønskene og forventningene til lærerne eller foreldrene sine.

– Finnes det noen metoder eller tilnærminger som kan hjelpe lærere, sikkerhetsvakter, skoleansatte osv. med å forstå barn og hjelpe dem med å dele sine tanker og ønsker når de ennå ikke er trygge nok til å stille spørsmål eller har problemer med å uttrykke hva de ønsker?

Det finnes fire hemmeligheter som har hjulpet det jødiske folket med å skape en av de mest intelligente og talentfulle nasjonene i verden, et sted hvor en menig kan utfordre eller trosse ordrene fra en general. De lærer barna sine ved å bruke bare fire hemmeligheter: Kjærlighet, Samtale, Tålmodighet og Oppmuntring.

Der det er forståelse, er det kjærlighet. Å forstå barn, å sette seg inn i deres situasjon og vise empati, vil føre til enda mer kjærlighet til dem, fordi hvert barn er en engel. Tålmodighet er nødvendig med barn fordi hvert barn har forskjellige kognitive evner, personligheter og perspektiver på livet. Derfor er tålmodighet viktig for å forstå og veilede dem riktig, og fremme deres styrker. Samtaler er nødvendige for å bedre forstå barn, for å kjenne deres tanker og ønsker, og for å veilede dem i riktig retning. Oppmuntring og motivasjon er nødvendig for å bygge selvtillit og styrke slik at barn tør å uttrykke sine egne perspektiver og meninger.

Du liker kanskje også

Vitenskapelig konferanse "Forskning på militær og nasjonal forsvarsteori - nåværende situasjon og erfaring"Om morgenen den 25. juni arrangerte Political Officer Training School (Forsvarsdepartementet), i samarbeid med Propagandadepartementet (General Political Department) og den nasjonale underkomiteen for forsvar, sikkerhet og utenrikssaker (Sentralt teoretisk råd), en vitenskapelig konferanse i Hanoi med temaet: «Forskning på militær og nasjonal forsvarsteori - nåværende situasjon og erfaringer».

Kunngjøring av personalvedtak ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon.Den 25. juni holdt Akademiet for journalistikk og kommunikasjon en høytidelig seremoni for å kunngjøre gjenutnevnelsen av direktøren og utnevnelsen av den faste visedirektøren for Akademiet for journalistikk og kommunikasjon.

Avslørte hemmeligheten bak en klasse uten elever som ikke klarte å komme inn på offentlig skole, med en gjennomsnittspoengsum på 25,75.GD&TĐ - Klasse 9A10 ved Mai Dich videregående skole (Tu Liem-distriktet, Hanoi) oppnådde 100 % suksessrate på opptaksprøvene til offentlige videregående skoler, med en gjennomsnittlig opptaksscore på 25,75 poeng.

Familier og lærere må dyrke moral, disiplin, kritisk tenkning og sosiale ferdigheter før de underviser i akademisk kunnskap. Først da kan vi skape en generasjon unge mennesker med human og medfølende tenkning og intelligens.

Takk, doktor, for denne samtalen!

Duc Tri (samlet)

Kilde: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852