Foreslå 5 former for studentbelønninger.

I følge utkastet er formålet med å tildele ros å anerkjenne, rose, oppmuntre og motivere studentene til å dyrke sin karakter, strebe etter fortreffelighet i studiene og livene sine; og å hedre og fremme eksemplariske individer og gode gjerninger.

Prinsippene for tildeling av ros må sikre åpenhet, objektivitet, nøyaktighet, rettferdighet, punktlighet, målretting av riktige mottakere og proporsjonalitet mellom formen for ros og oppnådde prestasjoner.

5 former for belønning

Utkastet til forskrift fastsetter fem former for ros, inkludert: 1. Ros foran klassen; 2. Ros foran hele skolen; 3. Fortjenstbevis fra rektor; 4. Rosbrev; 5. Andre former for ros og belønning.

Ros i klasserommet gis til elever som viser god oppførsel, har positiv innflytelse på andre elever i klassen, eller som viser betydelig fremgang i studiene og karakterutviklingen. Lærere bestemmer og gjennomfører ros i klasserommet på passende tidspunkter.

Skoledelskende ros gis til elever med fremragende prestasjoner, eksemplarisk oppførsel, positiv innflytelse på andre elever på skolen, eller elever med fremragende akademiske og atferdsmessige prestasjoner. Klasselæreren foreslår at rektor roser eleven foran hele skolen .

Rektors fortjenstbevis : Elever som oppnår én av følgende prestasjoner vil bli vurdert for et rektors fortjenstbevis: oppfyller standardene for elevvurdering fastsatt av Kunnskapsdepartementet ; gir betydelige bidrag til klassens, skolens eller ungdomsorganisasjonens aktiviteter; deltar aktivt i samfunnsaktiviteter som anbefalt av klasselæreren og anerkjent av klassen; oppnår suksess i etterfølgelsesbevegelser, konkurranser og kamper som foreskrevet.

Hjemmelæreren vil, basert på elevenes akademiske prestasjoner, oppførsel og prestasjoner, anbefale til rektor at de tildeles et rosbevis i henhold til forskriftene.

Rosbrev gis til elever som har vist betydelig fremgang i studiene og oppførselen, som har overgått sine egne begrensninger, eller som har oppnådd enestående prestasjoner. Lærere, rektorer og administratorer på alle nivåer vil tildele rosbrev til elever avhengig av arten og nivået på prestasjonene deres.

Andre former for ros og belønning: I tillegg til formene for ros og belønning som er fastsatt i dette rundskrivet, kan etater, organisasjoner og enkeltpersoner iverksette andre passende former for ros og belønning for å raskt motivere og sette et godt eksempel for elever i deres studier og opplæring. For former for belønning som fastsatt i forskriftene om etterligning og belønning, skal rektor rose eleven foran hele skolen og sende saken til vedkommende myndighet for tildeling.

Disiplin har som mål å forebygge, avskrekke og håndtere overtredelser begått av elever.

Utkastet slår tydelig fast at formålet med disiplin er å forebygge, avskrekke og håndtere overtredelser begått av elever; og samtidig å utdanne og hjelpe elever med å gjenkjenne sine overtredelser; å frivillig justere sin atferd, rette opp konsekvensene og bevisst dyrke og forbedre seg selv for å danne disiplinerte vaner og livsstiler.

Prinsippene for disiplin er respekt, toleranse, objektivitet og upartiskhet, som sikrer studentenes rett til å delta og beskytter sine interesser i relevante saker. Disiplinærtiltak som er voldelige, krenkende mot verdigheten eller skadelige for studentenes fysiske og psykiske velvære, bør ikke brukes.

Disiplinærtiltak

Disiplinærtiltak for elever på barneskolen inkluderer: a) Advarsel; b) Krav om unnskyldning.

Disiplinærtiltak for elever utenfor grunnskolen inkluderer: a) Advarsel; b) Kritikk; c) Krav om skriftlig egenvurdering.

Noen viktige støtteaktiviteter for å håndtere misligheter inkluderer å gi råd til og oppmuntre elever til å erkjenne sin misligheter og finne måter å korrigere dem på; overvåke, gi råd til og støtte elever under korrigeringsprosessen; og koordinere med elevenes familier og andre interessenter for å gi råd til og støtte elevene i å overvinne mislighetene sine.

Kunnskapsdepartementet ber for tiden om tilbakemeldinger på dette utkastet på departementets offisielle nettside.

Kilde: VGP

Kilde: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm