Dette forholdet er nesten likt for poengsummer på 8 eller høyere. Faktisk er antallet poengsummer over 8 større enn antallet poengsummer under gjennomsnittet i mange kortstokker.
Resultatene av opptaksprøven for 10. trinn i Ho Chi Minh-byen forventes å bli kunngjort 20. juni.
Grunner til at årets resultater på litteratureksamenen var høye.
Sensorene oppga flere grunner til det lave antallet studenter som scoret under gjennomsnittet på årets litteratureksamen. For det første «rørte eksamensspørsmålene hjertene» til studentene og vekket deres interesse for skriving. Derfor presterte de fleste studentene bra, spesielt på de tankevekkende spørsmålene som oppmuntret til selvutfoldelse, som spørsmål 2 (å tenke med hjertet) og spørsmål 3 (å knytte seg til livet eller litterære verk om familie).
For det andre inneholdt eksamen mange klare og lettfattelige spørsmål, som spørsmål a og b i leseforståelsesdelen og analysen av karakteren Thus følelser for faren sin (i Nguyen Quang Sangs *Elfenbenskammen *, spørsmål 3, eksamen 1), eller analysen av det gitte eller selvvalgte diktet (spørsmål 3, eksamen 2). Disse spørsmålene var ikke vanskelige eller utformet for å overraske kandidatene. Hvis elevene studerte godt og fokuserte på hovedpoengene, kunne de lett score over 5.
For det tredje er mange spørsmål på eksamen praktiske og relaterer seg til virkelige situasjoner (spørsmål d i leseforståelsesdelen og den utvidede anvendelsen i spørsmål 1 og 2 i spørsmål 3). Disse spørsmålene er passende for aldersgruppen og svært praktiske, knyttet til aktiviteter elevene har opplevd på videregående skole. For eksempel, i spørsmål d (1 poeng) i leseforståelsesdelen, hvis en elev kan navngi en spesifikk aktivitet (0,25 poeng); forklare årsaken til å velge aktiviteten logisk (0,5 poeng); og uttrykke seg godt uten stavefeil, ordbruksfeil eller grammatiske feil (0,25 poeng). De fleste kandidatene scoret mellom 0,75 og 1 poeng på dette spørsmålet. Dette er ganske annerledes enn tidligere år, da spørsmål d i leseforståelsesdelen vanligvis var veldig vanskelig, og få kandidater oppnådde full karakter.
En annen viktig grunn er at årets opptaksprøve i litteratur for 10. trinn var relativt enkel sammenlignet med tidligere år. Dette er siste året for 9. trinn-elever som studerer under 2006-pensumet, og de ble noe påvirket av Covid-19-pandemien i grunnskolen og videregående skole, så eksamen var enklere og forårsaket ikke stress eller press for dem.
En annen grunn er poengskalaen. Den åpne fasiten i svarnøkkelen lar kandidatene enkelt velge hvordan de vil uttrykke sine meninger, tanker og følelser. Dette gjør det også enklere for sensorer å sette karakterer.
Ifølge mange lærere ga sensorene i år en konsekvent, rettferdig karakter med minimale avvik i poengsummene fordi eksamensspørsmålene og svarene var så tydelige.
Kandidatene diskuterer etter litteratureksamenen ved opptaksprøven til 10. trinn i Ho Chi Minh-byen i 2024.
Strenge vurderingsprosedyrer
Som tidligere år gjennomføres sensureringen av opptaksprøven for 10. trinn i Ho Chi Minh-byen grundig. Sensorer må være til stede som oppgitt; fravær må begrunnes med en gyldig grunn og et gyldig bekreftelsesbrev fra rektor. Sensorer må ankomme presis; forsinkelser vil føre til at porten blir stengt; og de må også dra til angitt tid. Alle medlemmer involvert i sensureringsprosessen må bære identifikasjonsmerker når de går inn og ut av porten.
Dommere har ikke lov til å bruke mobiltelefoner eller smartklokker på bedømmelsesområdet, heller ikke i lunsjpausene. Dommere har ikke lov til å ta med seg vurderingsveiledningene sine utenfor området. Ved slutten av bedømmelsesperioden vil alle vurderingsveiledningene bli samlet inn.
Karakterprosessen var organisert i to uavhengige runder. En ny funksjon var at poengregistreringsavdelingen var plassert midt i karakterrommet, noe som gjorde det svært praktisk for karakterteamene. Sensorene fikk grundig opplæring (gjennom en felles karakterøkt), slik at karakterprosessen var smidig, seriøs, rettferdig og fulgte riktige prosedyrer og tidsplan.
Noen sensorer uttrykte sin glede over de oppmuntrende og støttende ordene fra lederne for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement til lærerne som retter eksamenene. Hvert år får sensorer i Ho Chi Minh-byen omtenksomme besøk fra avdelingens ledere i hvert retterrom. Et tidligere år, da retteringen av avgangseksamenene fra videregående skole fant sted under Covid-19-pandemien, sendte lederne for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement også et takkebrev...
[annonse_2]
Kilde: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm
