Yrkesfaglige videregående skoler er yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner innenfor det nasjonale utdanningssystemet, tilsvarende videregående skolenivå.
Dette charteret regulerer saker knyttet til driften av yrkesfaglige videregående skoler, inkludert: mål og oppdrag; oppgaver og fullmakter til yrkesfaglige videregående skoler; organisering av yrkesfaglige utdanningsaktiviteter; skoleorganisering og -ledelse; rettigheter og plikter for lærere og administratorer; rettigheter og ansvar for elever; økonomi og eiendeler til yrkesfaglige videregående skoler; og forholdet mellom skolen og familier, samfunnet, og bedrifter, produksjons-, nærings- og tjenesteorganisasjoner, og arbeidsgivere (samlet referert til som bedrifter).
Yrkesfaglige videregående skoler er yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner innenfor det nasjonale utdanningssystemet, tilsvarende videregående skolenivå. De er etablert og opererer i samsvar med loven, har juridisk personlighet, har eget stempel og bankkonto, og administreres av Utdannings- og opplæringsdepartementet.
Mål og oppdrag for yrkesfaglig videregående skole
I følge rundskrivet er målet for yrkesfaglige videregående skoler å utdanne elever etter endt utdanning fra ungdomsskolen ved hjelp av en integrert modell for generell utdanning og yrkesfaglige ferdigheter. Elevene er utstyrt med kjernekunnskaper fra videregående skole sammen med grunnleggende yrkesfaglige ferdigheter; de utvikler også bevissthet om arbeidssikkerhet og hygiene, arbeidsdisiplin, yrkesetikk, digitale transformasjonsevner, grønn transformasjon, entreprenørskap og innovasjon, slik at de kan komme inn på arbeidsmarkedet umiddelbart etter endt utdanning eller fortsette studiene på høyere nivå.
Yrkesfaglige videregående skoler har som mål å utdanne og tilby kvalifiserte menneskelige ressurser med faglige kvalifikasjoner som tilsvarer det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket, og som oppfyller de sosioøkonomiske utviklingskravene i lokalsamfunnet og landet. Skolen skal samarbeide med bedrifter om opplæring og rekruttering, og koble opplæring med praktisk produksjon. Samtidig implementerer skolen omfattende utdanning, bidrar til dannelse av samfunnsbevissthet, utvider læringsmulighetene for elever etter ungdomsskolen og sikrer likeverdig tilgang til utdanning for alle elever.
Plikter og fullmakter for yrkesfaglige videregående skoler
Rundskrivet fastsetter at yrkesfaglige videregående skoler skal utføre sine plikter og utøve sine fullmakter som foreskrevet i artikkel 10 i loven om yrkesfaglig utdanning og følgende plikter og fullmakter:
Organisere og implementere utdannings- og opplæringsprogrammer i henhold til forskrifter; utføre aktiviteter knyttet til å sikre kvaliteten på utdanning og opplæring.
Rekruttering og ledelse av studenter, organisering av kroppsøving, idrett, kulturelle og kunstneriske aktiviteter og andre omfattende pedagogiske aktiviteter for studenter i samsvar med forskriftene fra Kunnskapsdepartementet ; og sikring av studentenes sikkerhet under læringsprosessen.
Tilby karriereveiledning, veiledning og jobbformidlingstjenester for studenter; organisere aktiviteter for å støtte studentenes entreprenørskap; og implementere retningslinjer for utdannings- og opplæringsstøtte som foreskrevet.
Administrere og implementere retningslinjer og forskrifter for lærere, administratorer, pedagogisk støttepersonell og annet skolepersonell; sende eller organisere opplæring og faglig utvikling for å forbedre de faglige ferdighetene og ekspertisen til skolepersonell i samsvar med loven; koordinere med bedrifter, organisasjoner, enkeltpersoner og familier til elever i yrkesfaglige utdanningsaktiviteter.
Etablere, omorganisere og oppløse enheter underlagt og direkte tilknyttet universitetet, og ansette, gjenutnevne, avskjedige, godta oppsigelser, overføre og rotere ledelsen ved fakultetet, instituttet, kontoret og andre enheter og organisasjoner innenfor universitetet, i samsvar med organisasjonsstrukturen som er fastsatt i universitetets organisasjons- og driftsregler og delegering av myndighet fra kompetente etater, samtidig som det sikres at lovbestemmelser overholdes.
Implementering av vitenskapelige, teknologiske og innovative oppgaver i yrkesfaglig utdanning; anvendelse av digital teknologi i ledelse og opplæring; anvendelse av resultater fra vitenskapelig forskning og overføring av ny teknologi for å tjene den sosioøkonomiske utviklingen i lokalsamfunnet.
Forvalte og bruke skolens tomt, fasiliteter, utstyr, økonomi og eiendeler i samsvar med loven; utføre oppgaver og utøve rettigheter tildelt av forvaltningsorganet og andre oppgaver og rettigheter som foreskrevet i loven.
Yrkesfaglige utdanningsaktiviteter i yrkesfaglige videregående skoler
I følge forskriftene omfatter yrkesfaglige utdanningsaktiviteter ved yrkesfaglige videregående skoler: læreplanutvikling; elevrekruttering og organisering av opplæring; anvendelse av vitenskap, teknologi og innovasjon; kvalitetssikring og akkreditering av utdanning; samarbeid, opplæringspartnerskap og investering i yrkesfaglig utdanning.
Organisering av yrkesfaglige utdanningsaktiviteter i yrkesfaglige videregående skoler må være i samsvar med utdanningsmålene; sikre integrering av kjernekunnskaper fra videregående skoles læreplan og yrkesfaglige ferdigheter; koble teori med praksis og øke praktisk relevans. Samtidig må det sikre elevenes sikkerhet, være passende for læreplanen, aldersgruppen og skolens fasiliteter. Videre er samarbeid med familier og bedrifter nødvendig for å forbedre utdanningseffektiviteten og fremme helhetlig utvikling for elevene.
Minh Hien
Kilde: https://baochinhphu.vn/dieu-le-truong-trung-hoc-nghe-10226061615485519.htm
