Det vil være relativt mange poengsummer på 7.
Ifølge Pham Ha Thanh, en lærer ved Le Quy Don videregående skole i Ha Dong, Hanoi , dekket årets litteratureksamen et ganske bredt emne, men var relativt enkel å skrive om, spesielt den sosiale kommentardelen.
Totalt sett vil et relativt stort antall oppgaver med denne eksamenen gi en poengsum på 7. Faktisk kan poengsummene være høyere. Dette avhenger av fleksibiliteten i svaralternativene. Når sensorer vurderer spørsmål som krever at studentene skriver refleksjoner om kjærlighet til hjemlandet sitt, må de være fleksible. Hvis svaralternativene er for detaljerte, og sensorer er tvunget til å sammenligne studentens arbeid med svarnøkkelen, vil studentens arbeid sannsynligvis ikke få en høy poengsum.
Kandidat nummer 27 (ved Hai Ba Trung videregående skole, Vinh Phuc-provinsen ) før litteratureksamen.
FOTO: QUY HIEN
For eksempel, i spørsmål 2 i skrivedelen kan kandidatene utvikle svarene sine på mange forskjellige måter. Noen kan beskrive uttrykk for kjærlighet til hjemlandet sitt, mens andre kan legge vekt på engasjement, bevisstheten om å bygge eller beskytte landet ...
Under skriveprosessen kan det hende at noen studenter fokuserer på en bestemt idé i stedet for å dekke alle aspekter. Så hvordan vil karaktersettingen bli strukturert? Vil høye karakterer kun bli gitt til studenter med svært omfattende essays, mens de som skriver bra, men bare fordyper seg i ett aspekt, ikke vil få høye karakterer, eller vil alle studenter få høye karakterer? Derfor vil de endelige eksamensresultatene i litteratur avhenge av Kunnskapsdepartementets fasit.
På den annen side har eksamen en lengdegrense på 600 ord, og med et så bredt tema vil kandidatene generelt skrive lengre essays. Vil sensorer få lov til å være milde med lengre, men bedre essays, eller må de strengt følge kravet på 600 ord?
Differensieringen i dette essayet vil hovedsakelig bli vist i spørsmål 2 i skrivedelen (samfunnskommentar). Hvorvidt en kandidat scorer betydelig høyere enn andre, vil avhenge av dybden i diskusjonen deres og soliditeten i argumentene deres i denne spørsmålet. Dette spørsmålet er imidlertid ganske avhengig av kvaliteten på karaktersettingen. Når det gjelder leseforståelsesdelen og spørsmål 1 i skrivedelen, vil de fleste kandidater prestere like bra.
Eller fra utvalget av korpus
Herr Nguyen Xuan Hao, også fra Le Quy Don videregående skole i Ha Dong, sa at han var veldig fornøyd med årets litteratureksamen: «Dette er virkelig en flott eksamen, som berører mange aspekter ved litteraturundervisning og -læring: kjærlighet til hjemlandet, vennskap og kameratskap.»
Ifølge herr Hao var spørsmålet utmerket på grunn av valget av kildemateriale. Det var et utdrag fra novellen «Different Skies» av forfatteren Nguyen Minh Chau, om vennskapet mellom to soldater, en fra byen (Hanoi) og den andre fra landsbygda ( Nghe An ). Derfor ville det lett resonnere med studenter fra både byer og landområder; fellesnevneren mellom dem, så vel som de to karakterene i novellen, er kjærlighet til landet sitt.
Spørsmålene var alle utmerkede. For eksempel ledet det litterære essayspørsmålet kandidatene fra vennskapet mellom to spesifikke soldater til bredere følelser som kameratskap og kjærlighet til hjemlandet. Dette var en meningsfull følelsesmessig opplevelse for kandidatene på dette tidspunktet, ettersom landet nettopp hadde feiret 50-årsjubileet for nasjonal gjenforening og gledet seg til 80-årsjubileet for augustrevolusjonen.
Eller spørsmål 5, i leseforståelsesdelen, er også et godt spørsmål. Det kan virke som bare et grammatikkspørsmål, men det vekker faktisk vakre følelser hos kandidatene, fortsatt innenfor temaet kjærlighet til hjemlandet. Dette spørsmålet, sammen med spørsmålet om samfunnskommentarer, er utformet for å differensiere kandidatene.
«Årets litteratureksamen er svært prisverdig. Det er en eksamen som gjør studentene veldig interesserte i å ta den», sa herr Hao.
Kilde: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm
Kommentar (0)