Bevare den nasjonale kulturarven helt fra skoleåret.

Regelmessig på fredag og lørdag ettermiddag og søndag morgen fyller de livlige lydene fra sitaren luften, og blander seg med de klare stemmene til barneskoleelever.

Hứa Hoài Phương, en elev i klasse 3A, delte begeistret: «Jeg er veldig glad for å lære å spille sitar her på skolen. Først gjorde det litt vondt i fingrene å trykke på strengene, men da jeg først kunne spille en sang, ble jeg veldig glad. Jeg vil lære meg det veldig bra, slik at jeg kan opptre for foreldrene og lærerne mine.»

Dang Gia Linh, en elev i klasse 4A, delte den samme entusiasmen og sa: «I tillegg til å studere akademiske fag, hjelper disse tradisjonelle folkesangtimene meg å forstå mer om opprinnelsen til den etniske gruppen Tay. Jeg elsker de indigofargede kostymene og sangene til folket mitt enda mer.»

Et unikt trekk ved Kim Dong barneskole er at 95 % av elevene er barn av etniske minoriteter (hovedsakelig Tay- og Nung-folket) som migrerte fra de nordlige provinsene. Derfor, da skolen bestemte seg for å innlemme tradisjonell kunst i læreplanen, fikk denne modellen entusiastisk støtte fra foreldrene.

For å opprettholde klassen gir foreldrene barna sine sitarer og dekker kostnadene ved å leie inn håndverkere til å undervise på skolen tre ganger i uken (tre leksjoner per økt). Det nære forholdet mellom skolen og familiene har skapt gunstige forhold for barna til både å lære om kultur og bevare sin kulturelle identitet.

Læreren som underviser barna direkte er den fortjenstefulle håndverkeren Chu Thi Hieu (landsby 7B, Ea Phe kommune) – en person som har viet mange år til folkekultur – delte: «Jeg er veldig rørt over å se at barna, selv om de fortsatt er unge, er veldig lidenskapelige og lærer raskt. Å introdusere Then-sang og Tinh-spill i skolene er den mest bærekraftige måten å forhindre at vår etniske kultur forsvinner.»

En leksjon om Then-sang og Tinh-spilling på Kim Dong barneskole (Ea Phe kommune).

Å organisere Then-sang- og Dan Tinh-spilletimer er ikke bare en enkel fritidsaktivitet, men en viktig del av skolens omfattende utdanningsstrategi. Dette er en konkret aktivitet som tar sikte på å effektivt implementere studiet og etterligningen av Ho Chi Minhs ideologi, etikk og stil når det gjelder å bevare og fremme den etniske kulturelle identiteten til Dak Lak-provinsen i den nye tiden. Ved siden av sitt opplæringsoppdrag implementerer skolen også proaktivt etnisk politikk, og bidrar til effektiv implementering av det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritetsområder, og skaper et passende miljø for å fremme og utdanne den yngre generasjonen om tradisjonell etnisk kultur.

Fru Nguyen Thi Vich, rektor ved Kim Dong barneskole, sa: «Then-sang- og Dan Tinh-spillklassen er en av aktivitetene som konkretiserer skolens policy om å undervise to økter per dag. Vi prioriterer å invitere anerkjente lokale håndverkere til å undervise direkte for å sikre autentisiteten til denne kunstformen. For å sikre kvalitet har skolen blitt enig med og bedt håndverkerne om å utvikle en systematisk undervisningsplan og et program som passer for elever på barneskolen.»

Det er tydelig at den spesielle klasseromsmodellen ved Kim Dong barneskole bidrar betydelig til å bygge et godt skolemiljø, samtidig som den pleier ånden og bevisstheten rundt bevaring av kulturarv hos den yngre generasjonen fra skolen.

Kilde: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/giu-hon-van-hoa-dan-toc-ngay-tu-truong-hoc-74a1517/