Hjelpe elever med å velge passende fag på videregående skole.

Målet med det generelle utdanningsprogrammet for 2018 er at elever på ungdomstrinnet, i tillegg til å lære grunnleggende kunnskaper og ferdigheter, skal bli veiledet i å sette seg livsmål. Mer spesifikt skal elevene lære om ulike yrker og utvikle karrierebevissthet for å fortsette studiene på videregående nivå i henhold til sin karriereorientering gjennom valg av valgfag.

Å GI STUDENTENE EN UNIVERSITETSOPPLEVELSE

Det er nettopp på grunn av disse retningene at elevene nå, fra 8. klasse og utover, i motsetning til tidligere, da elevene vanligvis bare fikk karriereveiledning og yrkeserfaring på videregående nivå, eller til og med så tidlig som i 11. klasse, utforsker realitetene i universitetsutdanning og modeller for å utvikle yrker for å forme sin egen fremtid. Å ta med elevene på universitetsliv er en ny tilnærming til karriereveiledningstimer på ungdomsskoler som begynner å bli implementert i Ho Chi Minh-byen.

For første gang byttet 8.-klassinger fra Ha Huy Tap videregående skole (Binh Thanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen) på å holde kunsttimer i det akademiske rommet til Ho Chi Minh-byens kunstuniversitet. I løpet av timen fungerte kunstlæreren fra Ha Huy Tap videregående skole som undervisningsassistent, mens foreleseren fra kunstuniversitetet var «8.-klassingslærer», som veiledet elevene gjennom rommet, introduserte dem for ulike kunstformer som maleri og skulptur, og diskuterte karrieremuligheter.

Fru Nguyen Hoang Yen, nestleder for avdelingen for utdanningskvalitetssikring og studentforhold ved Ho Chi Minh City University of Fine Arts, sa at dette er første gang universitetet har ønsket elever fra ungdomsskolen velkommen til å besøke og lære om de akademiske programmene og karrieremulighetene som tilbys. Fru Hoang Yen vurderte at dette nye initiativet demonstrerer universitetets forpliktelse til og innovasjon innen karriereveiledning fra ungdomsskolenivå. Dette hjelper studentene med rask tilgang til felt og yrker relatert til fagene deres, og gir dem dermed riktig retning for studiene på videregående skole og hjelper dem med å identifisere sine lidenskaper å forfølge i sine valgte karrierer.

I tillegg til å gi grunnleggende kunnskap om yrket, kobler skolene proaktivt studentene med feltet for å skape et tidlig grunnlag, pleie lidenskapen deres og veilede dem i karriereveiene. Jo tidligere forberedelsene er, desto bedre forstår studentene hvilket felt de skal studere og hvilket yrke de skal forfølge for å best utnytte sine individuelle evner.

Mr. Cao Duc Khoa (rektor ved Huynh Khuong Ninh videregående skole, distrikt 1, Ho Chi Minh-byen)

Å UTSTYRKE STUDENTER MED FAGLIG KUNNSKAP

I en tilstand av overraskelse og nysgjerrighet mens han deltok i et kunstkurs på universitetet med en universitetsforeleser, delte en åttendeklassing fra Ha Huy Tap videregående skole: «Vanligvis tar jeg tegnekurs på et senter, men nå, etter å ha kommet til University of Fine Arts, har jeg lært om flere yrker som starter med et talent for tegning. Gjennom dette forstår jeg at det å studere tegning og kunst ikke bare gjør deg til maler, men at du også kan bli skulptør, animatør, grafisk designer og så videre ...»

I mellomtiden fortalte kunstlærer Mai Dinh Minh Anh fra Ha Huy Tap videregående skole at denne aktiviteten, i tillegg til å ha som mål å innovere undervisningsmetoder og vurdering av faget, også har som mål å utstyre elevene med kunnskap om yrker relatert til kunst, og dermed gi tidlig karriereveiledning for elevene.

Lærer Minh Anh påpekte også åpent begrensningene ved kunstundervisning på videregående skoler, nemlig mangelen på fasiliteter. Skolen har ett kunstklasserom som viser verk av lærere og elever, men det kan fortsatt ikke oppfylle de dyptgående kravene til faget, noe som gjør det vanskelig for elevene å visualisere interessen for faget. Å sende elever for å studere ved et universitet vil hjelpe dem med å få en mer visuell forståelse av faget og gjøre læringen morsommere. Spesielt ifølge Minh Anh viser mange elever utmerket kunstnerisk talent i løpet av ungdomsskoleårene, men dette avtar ofte i 8. og 9. trinn for å fokusere på fag som kreves for opptaksprøven til 10. trinn. Derfor vil et kurs ved et universitet hjelpe dem med å pleie lidenskapen sin og gi karriereveiledning for fremtiden.

LÆRING PÅ FABRIKKEN/BEDRIFTET

I løpet av dette skoleåret vil også elever fra Nguyen Du videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen) delta i erfaringsbaserte karriereveiledningsøkter ved Post- og telekommunikasjonsteknologiakademiet, telekommunikasjonsavdelingen, brannforebyggings- og brannslukkingavdelingen, en instantmatfabrikk, en yrkesfaglig skole osv.

Fru Nguyen Doan Trang, rektor ved Nguyen Du videregående skole, sa at dette er en ny tilnærming i skolens pedagogiske aktiviteter. Tidligere år samarbeidet skolen ofte med videregående skoler for å introdusere informasjon om påmelding til 10. klasse, men nå, for å hjelpe elevene med å best mulig forberede seg til videregående skole, og velge fagkombinasjoner som passer deres evner, interesser og karriereambisjoner, organiserer skolen besøk til universiteter, fabrikker og bedrifter. Skolen streber etter å gi elevene et mangfoldig perspektiv på utdanningstyper og yrker, slik at de kan ta de mest nøyaktige valgene som mulig.

Elever fra Nguyen Du videregående skole (distrikt 1) lærer om teknologi for produksjon av instantnudler.

Tidlig karriereveiledning starter med læreplanorientering.

Med henvisning til endringer i karriereveiledning på ungdomstrinnet, erkjente Tran Thuy An, rektor ved Minh Duc videregående skole (distrikt 1), at det generelle utdanningsprogrammet for 2018 krever tidlig implementering av disse kravene. Karriereveiledning i dag handler ikke lenger bare om å kanalisere elevene til utdanningsmodeller som passer deres evner og familieforhold etter endt utdanning fra ungdomsskolen, men også om å veilede elevene til å forstå sine styrker, hvilke yrker som passer, og hvilke faggrupper de bør studere for å velge en videregående skole ...

Rektor Cao Duc Khoa ved Huynh Khuong Ninh videregående skole (distrikt 1) sa også: «Karriereveiledning er nå annerledes, bredere, tidligere og med mer varierte tilnærminger. I tillegg til grunnleggende kunnskap om yrker, kobler skolene proaktivt elevene sammen for å skape et grunnlag, pleie lidenskapene deres og gi karriereveiledning. Jo tidligere forberedelsene er, desto bedre forstår elevene hvilket felt de skal studere og hvilket yrke de skal forfølge for å passe deres individuelle evner og maksimere potensialet sitt.»

På samme måte påpekte fru Hua Thi Diem Tram, rektor ved Ha Huy Tap videregående skole (Binh Thanh-distriktet), at videregående skoler må fornye karriereveiledningen sin for å hjelpe elevene med å oppfylle kravene i det generelle utdanningsprogrammet for videregående skole fra 2018. Karriereveiledning på videregående skolenivå må demonstrere rollen og ansvaret for å utstyre elevene med de grunnleggende ferdighetene og kunnskapene de trenger for å tilnærme seg ulike felt og yrker, slik at de kan velge de riktige faggruppene på videregående skolenivå. «Å organisere erfaringsbaserte læringsmuligheter for elever med forskjellige yrker og utdanningsskoler er en mulighet for dem til å 'lytte' til seg selv på den mest positive måten. Å se, vite, forstå og være interessert vil være grunnlaget for at de kan velge fagkombinasjoner som utvikler deres evner, styrker og talenter.»

Hjelp elevene med å «definere» seg selv tidlig.

Når det gjelder endringer i karriereveiledning for elever på ungdomsskolen, erkjente lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen behovet for innovasjon innen karriereveiledning, slik det er implementert under det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som gjelder for både ungdomsskolen og videregående skole. Tidlig karriereveiledning hjelper elevene med å "posisjonere" seg tidlig, slik at de kan velge de riktige valgfagene i henhold til karriereorienteringen sin på videregående. Den innovative modellen der ungdomsskolen skaper et universitetslignende læringsmiljø er en svært ny tilnærming, som åpner for muligheter til å få tilgang til fag, samtidig som den gir elever på ungdomsskolen et tidlig innblikk i ulike felt og yrker, slik at de trygt kan orientere seg mot karrieren sin når de begynner på videregående.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm