Hjelpe nye studenter med å få tilgang til nye læringsmetoder.

Plutselige endringer i omstendighetene kan lett føre til sjokk og motløshet.

For to uker siden betrodde DTH, en førsteårsstudent i bedriftsadministrasjon ved Ho Chi Minh City University of Law, at hun følte seg motløs fordi hun ikke forsto forelesningene. «Professorene minner ikke studentene på hva de skal ta notater om eller hva de skal studere; de ​​bare gir oppgaver og ber oss finne ut av ting på egenhånd. Jeg vet ikke hvor jeg skal begynne, og når jeg spør klassekameratene mine, er de i samme båt, så jeg må spørre avgangsstudenter», sa DTH.

Mange nye studenter trenger litt tid til å tilpasse seg læringsmetodene på universitetet.

Nguyen Ngoc Han, en førsteårsstudent i grafisk design ved Ho Chi Minh City University of Architecture, sa også at hun i de første timene ikke var vant til den nye læringsmetoden på universitetsnivå, som går ut på at professoren foreleser mindre og hovedsakelig gir studentene lekser til proaktiv forskning.

Dr. Vu Duy Cuong, leder for avdelingen for kvalitetssikring og eksamen ved Ho Chi Minh City University of Law, delte sine tanker om dette emnet og uttalte at i realiteten er en del av nye studenter «overveldet» av det nye innholdet og læringsmetodene når de begynner på universitetet.

«Denne noe brå endringen i miljøet gjør mange studenter forvirret og krever litt tid for å tilpasse seg, noe som kan være bare noen få uker eller strekke seg over flere semestre. Som et resultat kan noen studenter få lave karakterer i løpet av de første ett eller to semestrene», observerte Dr. Cuong.

Førsteamanuensis Nguyen Van Thuy, leder for opptak og kommunikasjon ved University of Banking Ho Chi Minh City, forklarte: «Dette stammer fra forskjellen i målene mellom videregående skole- og universitetsprogrammer. Videregående skole har som mål å gi grunnleggende kunnskap, kulturell oversikt og kritisk tenkning. Omvendt gir universitetsprogrammer kunnskap, ferdigheter, holdninger og praktisk faglig kompetanse som er relevant for fremtidige jobber. Videre er læringsmiljøet på videregående skolenivå veldig kjent, med lærere og klassekamerater som studerer sammen gjennom årene, mens universitetsutdanning er studiepoengbasert, noe som krever at studentene er proaktive i studiene sine for å oppfylle opplæringsprogrammets krav.»

Kandidater som bestås fullfører opptaksprosedyrene. For å kunne studere effektivt ved universitetet, må studentene ta seg tid til å grundig undersøke programmet og organiseringen av opplæringen ved universitetet.

FOTO: DAO NGOC THACH

PLANLEGGING, PROAKTIV SELVSTUDIE OG FORSKNING

For å utmerke seg i universitetsstudier, råder førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Thuy studentene til å undersøke universitetets pensum og opplæringsmetoder grundig på forhånd. I tillegg bør de sette av tid til å utvikle en studieplan for de fire årene og for hvert enkelt år.

«Elevene må også være modige og proaktive i studiene sine, og dele spørsmål eller bekymringer de har med klassekameratene og lærerne sine. Delta i skoleaktiviteter for å bygge flere relasjoner både akademisk og i livet. Til slutt, vær proaktiv i gruppeaktiviteter, presentasjoner og prosjekter ...», sa førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Thuy.

Mastergradsinnehaver Dang Kien Cuong, leder for studentforhold ved Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry, råder også studentene til å bruke en vitenskapelig og proaktiv læringsmetode. Først må de forstå kursmålene grundig, som vanligvis presenteres av foreleserne den første dagen. Deretter bør studentene proaktivt lese materialet og forelesningsnotatene hjemme på forhånd. Når de møter opp i timene, bør de følge nøye med på forelesernes forelesninger og instruksjoner; diskutere uklart innhold med foreleseren med selvtillit, ta nøye notater om viktige punkter og diskutere med klassekamerater.

«Elevene bør også proaktivt låne tilleggsmateriell fra lærere og avgangselever for å sikre at det kommer fra pålitelige kilder. Videre vil deltakelse i sport , kunst, fritidsaktiviteter, klubber og lag gi dem ytterligere ferdigheter og muligheter til å utveksle ideer og lære av jevnaldrende», delte mester Cường.

«Studentene må venne seg til å planlegge og sette mål for hvert studieår, semester, kurs og forelesning. Det kan være vanskelig i starten, men med øvelse vil de bli kjent med det, og det vil være veldig nyttig for dem når de studerer på universitetet. De bør bruke støtteverktøy som Google Docs, Gemini og AI fordi de kan hjelpe dem med å søke, organisere, lagre og behandle dokumenter effektivt, og dermed hjelpe dem med å bedre forstå innholdet i leksjoner og kurs», sa Dr. Vu Duy Cuong.

Ifølge Dr. Cuong inkluderer nåværende studentvurderinger ved universiteter vurdering av studentenes oppførsel, og krever at studentene planlegger og bruker ressurser (holdning, tid osv.) effektivt. Derfor bør de delta i klubber og grupper for å utvide nettverket sitt, utvikle myke ferdigheter og redusere stress.

Kilde: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm