Ytterligere skolepengefritak for førskoleelever (fra 3 måneder til 4 år) og elever på videregående skole
I samsvar med resolusjon nr. 29, konklusjon nr. 91-KL/TW datert 12. august 2024 fra politbyrået om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW, resolusjon 42-NQ/TW datert 24. november 2023 fra den 8. konferansen i den 13. sentralkomiteen for partiet om videre innovering og forbedring av kvaliteten på sosialpolitikken, oppfyllelse av kravene til saken om å bygge og forsvare fedrelandet i den nye perioden, for å demonstrere regimets overlegenhet og politikken for å sikre rettferdig tilgang til utdanning, og "ikke la noen være igjen", har Kunnskapsdepartementet foreslått at politbyrået og regjeringspartiets komité vurderer politikken for å frita skolepenger for elever fra førskole til generell utdanning.
Regjeringen har for tiden vedtatt forskrifter om fritak for skolepenger for studenter. I henhold til gjeldende forskrifter vil staten fra 1. september 2025 frita skolepenger for alle offentlige elever fra 5-årig barnehage til ungdomsskole (opp til 9. trinn). I tillegg har regjeringen også vedtatt en politikk om å redusere skolepengene med 50–70 %, og dermed støtte læringskostnadene for mange fattige elever, elever i vanskelige kår, elever under sosialpolitikken og elever fra etniske minoriteter (som studerer på offentlige og private skoler).
I tillegg til fagene som er fritatt fra skolepenger i henhold til gjeldende forskrifter nevnt ovenfor, har Kunnskapsdepartementet foreslått og mottatt godkjenning fra Politbyrået for å frita skolepenger for førskoleelever fra 3 måneder til 4 år og elever på videregående skole. Følgelig vil alle førskoleelever, elever på barneskolen, elever på ungdomsskolen og elever på offentlige videregående skoler bli fritatt fra skolepenger. Elever ved private skoler vil bli kompensert for skolepenger tilsvarende skolepengene ved offentlige skoler i henhold til lovens bestemmelser; differansen i skolepenger mellom offentlige og private skoler vil bli betalt av elevens familie.
Ifølge statistikk har landet for tiden 23,2 millioner elever (ikke inkludert elever som studerer ved yrkesfaglige utdanningssentre og videreutdanningssentre), inkludert: 3,1 millioner førskoleelever under 5 år; 1,7 millioner førskoleelever på 5 år; 8,9 millioner grunnskoleelever; 6,5 millioner ungdomsskoleelever og 3 millioner elever på videregående skole.
Illustrasjonsfoto
Finansiering for å implementere skolepenger for studenter
Basert på rapporter fra 46 provinser/byer direkte underlagt sentralregjeringen frem til nå, og nyere dokumenter og rapporter, baserer Kunnskapsdepartementet minimumsavgiften for skolepenger som foreskrevet i regjeringens dekret nr. 81/2021/ND-CP og dekret nr. 97/2023/ND-CP, seg på å anslå statsbudsjettet som trengs for å implementere skolepengefritak for alle elever fra førskole til videregående skole.
Følgelig er de nødvendige statsbudsjettutgiftene for å implementere fritakspolitikken for skolepenger for ovennevnte fag omtrent 30 billioner VND (hvis man trekker fra de lokale budsjettene til provinser/byer som har implementert fritak for skolepenger, må det sentrale budsjettet implementere mindre enn dette beløpet). Faktisk vil budsjettnivået som må sikres, avhenge av det spesifikke skolepengenivået for hver provins/by som er direkte underlagt sentralregjeringen under myndighet av det provinsielle folkerådet, bestemt på grunnlag av regjeringens forskrifter om gulv- og taknivåer for skolepenger.
Forventet effekt av retningslinjene når de anvendes
Skolepenger påvirker de fleste familier og er et spørsmål av offentlig interesse hver gang et nytt skoleår starter. Å utvide omfanget av skolepengefritak påvirker balansen i statsbudsjettet. I tillegg kan fritak for skolepenger for elever på videregående skole (10. til 12. trinn) påvirke elevenes orientering etter ungdomsskolen i valget om å studere på videregående skole eller velge yrkesopplæring. Men hvis skolepengefritakspolitikken implementeres for alle barn fra førskole til videregående skole over hele landet, vil det bidra betydelig til å forbedre utdanningskvaliteten, oppnå høy enighet i samfunnet, være i tråd med regimets overlegenhet og partiets og statens politikk på utdanning, og være i tråd med den generelle trenden i utviklede land.
Kommentar (0)