«Lære historie gjennom maling» på Duong Van Thi skole

(Dong Nai) – I teknologiens tidsalder med mange moderne underholdningsformer har modellen «Tegning av portretter av partiledere gjennom tidene», implementert av lærer Huynh Thi Cao Phu ved Duong Van Thi videregående skole (Dai Phuoc kommune, Dong Nai by), blitt et lysende eksempel på hvordan man lærer elevene om revolusjonære idealer.

Utover å bare være en kunstnerisk aktivitet, bidrar denne modellen også til å fremme patriotisme, nasjonal stolthet og prinsippet om å «drikke vann og huske kilden» hos den yngre generasjonen gjennom relaterbare og kreative metoder.

Å knytte sammen historie gjennom hvert penselstrøk.

Ideen om å «tegne portretter av partiledere gjennom historien» stammet i utgangspunktet fra et ønske om å hjelpe elevene med å bli tryggere på portrettmaling, et emne som ofte anses som vanskelig i kunsttimen. De fleste elever er vant til å tegne landskap, trær eller hverdagsscener. Portrettmaling krever imidlertid skarp observasjon, følelser og en dyp forståelse av emnet.

Dette portrettet av president Ho Chi Minh og vietnamesiske barn ble laget av elever ved Duong Van Thi videregående skole i løpet av timene deres.

Nguyen Thi Ngoc Nhu, en elev i klasse 9/4 ved Duong Van Thi Secondary School, med sitt portrett av helten Nguyen Van Troi.

Med dette i bakhodet tvinger ikke Phu elevene til å tegne slik som henne. Det hun håper mest på er at de tør å prøve, tør å uttrykke følelsene og kjærligheten sin gjennom hvert penselstrøk. For henne er hvert maleri ikke bare en kunstøvelse, men også en måte for elevene å få kontakt med nasjonens historie gjennom de mest oppriktige følelsene.

Nguyen Thien Phu, en elev i klasse 9/3, sa: «Det er vanskeligere å tegne portretter av president Ho Chi Minh og andre ledere enn å tegne landskap. Når man tegner landskap, kan man føle og skape fra sitt eget perspektiv, men med portretter, spesielt portretter av ledere, må kunstneren formidle karakteren, særegne trekk og til og med motivets høytidelighet. For meg krever det mer konsentrasjon og nøyaktighet. Før jeg tegner, undersøker jeg vanligvis personens historie, liv og bidrag. Jeg tror denne forskningen ikke bare hjelper meg å tegne bildet nøyaktig, men også hjelper meg å forstå dypere verdien, dedikasjonen og de gode tingene som tidligere generasjoner har etterlatt seg. Når jeg forstår personen, føler jeg at hvert penselstrøk ikke bare skaper et bilde, men også uttrykker min respekt og takknemlighet.»