Spre innovasjonsånden gjennom hver time

GD&TĐ – Organisering av profesjonelle klyngeaktiviteter har ikke bare som mål å forbedre undervisningskvaliteten, men også å tenne flammen for innovasjon og kreativitet.

Dette er et solid skritt fra utdanningssektoren i Tuyen Quang-provinsen i sammenheng med at utdanningssektoren fremmer det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og digital transformasjon.

Denne aktiviteten anses også som et strategisk og betimelig skritt fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Tuyen Quang for å konsolidere og forbedre ledelseseffektiviteten og undervisningskvaliteten, spesielt etter at provinsen implementerte en lokal forvaltningsmodell med to nivåer og ikke lenger har et utdannings- og opplæringsdepartement.

Etableringen av 39 profesjonelle klynger på alle nivåer, inkludert forbindelser mellom skoler i gunstige og vanskeligstilte områder, har skapt et «kunnskapsforum» for lærere i fjell- og lavlandsområder for å utvikle seg sammen.

Lokal utdanningstime på Son Nam barneskole, Son Thuy kommune.

Brobygger innovasjon fra grensen til byen

I Profesjonsklynge nr. 1 fant aktivitetene sted på to steder: Dong Van A barneskole og Thai Phin Tung barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter. Arrangementet ble ikke bare besøkt av ledere og eksperter fra Utdannings- og opplæringsdepartementet, men også av lærere fra mange forskjellige skoler.

Det er verdt å merke seg at de 10 demonstrasjonstimene har blitt en verdifull mulighet for lærere til å utveksle, lære og direkte oppleve elevenes virkelighet i grenseområder.

Innovasjon i metoder stopper ikke ved teori. Mange leksjoner har vist seg å være svært effektive når man bruker informasjonsteknologi og kunstig intelligens (KI). Et typisk eksempel er musikktimen for 3. klasse på Dong Van A barneskole, undervist av lærer Le Anh Tuan (Hong Thai barneskole, Minh Xuan-distriktet). Integreringen av teknologi har bidratt til å maksimere elevenes positivitet, initiativ og kreativitet, og oppfyller dermed kapasitetsutviklingsorienteringen i 2018-programmet.

Teknologiens tilstedeværelse i undervisningen fortsetter å være et høydepunkt gjennom klyngemøtene. Ved Yen Thuan Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Klynge 13) har temaet «Anvendelse av kunstig intelligens-programvare i undervisning» fått spesiell oppmerksomhet. I Lo Van Chinhs illustrasjonstime i matematikk for 4. klasse får elevene tilgang til kunnskap gjennom virtuelle figurer og spennende interaktive spill. Dette er et tydelig bevis på at digital transformasjon skaper grunnleggende endringer, gjør undervisningen livlig og attraktiv, og forbedrer læringsevnen til elever i vanskeligstilte områder.

Workshop for grunnskolefaglig klynge nr. 11 ved Nguyen Trai barneskole, Ha Giang 1 menighet.

På samme måte samlet møtet ved Thanh Thuy Primary Boarding School for Ethnic Minorities 75 ledere og nøkkellærere i Professional Cluster nr. 15. Demonstrasjonstimene om emnet «Anvendelse av digital transformasjon i undervisning i vietnamesisk» ble høyt verdsatt for sin praktiske anvendelighet og replikerbarhet.

Spesielt med ånden om å «spre ekspertise – koble sammen kunnskap» har Duc Ninh barneskole proaktivt støttet organiseringen av en grundig opplæringssesjon om bruk av kunstig intelligens i undervisning for skoler i klyngen, noe som bidrar til å forbedre den digitale kapasiteten for hele teamet.

Praktiske løsninger på lokale utdanningsproblemer

En av de største utfordringene for utdanningssektoren i Tuyen Quang etter provinssammenslåingen er effektiv implementering av det lokale utdanningsprogrammet. Fagklynge nr. 6 organiserte en tematisk aktivitet for å åpent ta opp dette problemet: «Nåværende situasjon og løsninger for implementering av det lokale utdanningsprogrammet etter provinssammenslåingen».

Undervisningsøkt med kunstig intelligens på Yen Thuan barneskole.

Arrangementet ble holdt på Son Nam barneskole i Son Thuy kommune og var koblet sammen med 23 andre steder på nett, noe som demonstrerte besluttsomheten om å finne felles løsninger. Den eksperimentelle leksjonen om lokal utdanning – «Stolt av hjembyen min Tuyen Quang», ledet av Pham Thi Hong Van, gjorde et sterkt inntrykk. Med fleksibel og kreativ organisering, anvendelse av teknologi og aktive undervisningsteknikker formidlet leksjonen ikke bare kunnskap, men vekket også interesse, og hjalp elevene med å proaktivt lære om hjembyen sin.

Den pulserende atmosfæren, læringsånden og kreativiteten fant ikke bare sted i store klynger. Ved Meo Vac barneskole (klynge 2) var avdelingens faglige rådgivningsgruppe for grunnskolen til stede for å støtte og gi råd til skolene. Diskusjonene fokuserte på kjernespørsmål som innovasjon i undervisningsmetoder, vurdering av elever basert på deres evner, digital transformasjon og STEM-utdanning.

Lærernes entusiasme i høylandet skapte et spesielt høydepunkt for klyngeaktivitetene, og viste stor enighet om å implementere skoleårets viktigste oppgaver.

I tillegg til ekspertise er deling av ledelseserfaring også et viktig innhold. I klynge 11 hadde rektorene og assisterende rektorer dyptgående utvekslinger av erfaringer med bruk av kunstig intelligens og digital transformasjon i skoleledelse, noe som bidro til modernisering av utdanningsledelse.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Tuyen Quang anerkjenner og verdsetter den proaktive, kreative og samlede ånden til profesjonelle klynger, og bekreftet at klyngemodellen er en spesielt viktig løsning for bransjen.

Lærer Dang Thi Nga ved Duc Ninh barneskole lærer opp lærere i klynge 15 i bruk av kunstig intelligens i undervisningen.

På den nylige konferansen for å evaluere resultatene til de profesjonelle klyngene, anerkjente Vu Dinh Hung, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Tuyen Quang, skolenes og de profesjonelle klyngenes innsats. Vu Dinh Hung understreket: «Klyngene har vært proaktive, fleksible og ansvarlige i å organisere profesjonelle aktiviteter i samsvar med retningslinjene fra utdannings- og opplæringsdepartementet, og har gitt et viktig bidrag til å forbedre ledelseseffektiviteten og undervisningskvaliteten ved skolene i provinsen, spesielt etter sammenslåingen av provinsen.»

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Tuyen Quang uttrykte også sin tillit og ba de profesjonelle klyngene, spesielt rektorene som er klyngeledere og nestledere i klyngen, om å fortsette å fremme sin ansvarsfølelse og entusiasme for ytterligere å forbedre driftseffektiviteten, med sikte på felles fremgang innen utdanning i Tuyen Quang-provinsen.

Klyngens faglige aktiviteter har virkelig blitt et nyttig forum der lærere kan utveksle, lære, dele erfaringer og sammen fremme innovative metoder. Med proaktivitet, kreativitet og en ånd av å knytte kunnskap tar Tuyen Quangs grunnskoleutdanningssektor stadige skritt på veien mot å forbedre utdanningskvaliteten, integrere seg dypt i trenden med digital transformasjon og utvikle elevenes kapasitet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-qua-moi-tiet-hoc-post755760.html