Lytter til stemmene til studentene i høylandet.

Tra Van etniske internatskole (Tra Van kommune), hvor læringsforholdene fortsatt er utfordrende, blir stemmene til etniske minoritetsstudenter alltid lyttet til og formidlet av lærerne.

Å lytte til elevenes stemmer for å bygge lykkelige skoler. Foto: SONG THANH

Postkassen for ting jeg vil si.

Tra Van Ethnic Boarding Junior High School har 8 klasser med 257 elever.

Skolens studentforening har implementert modellen «Forslagsboks for hva jeg vil si», som lar elevene uttrykke sine meninger, tanker, følelser, ideer eller bekymringer om studiene, aktivitetene og hverdagen.

Hver fredag ​​åpner Nguyen Hong Xuyen, skolens leder for ungdomsforeningen, «Postkassen for det jeg vil si» som ligger i ungdomsforeningens rom. Gjennom disse små bokstavene lytter ikke bare skoleledelsen og lærerne til elevenes tanker og følelser, men hjelper dem også med å finne løsninger, noe som bidrar til økt selvtillit og evnen til å uttrykke seg.

Denne tilsynelatende enkle aktiviteten har blitt en viktig bro mellom lærere og elever, og bidrar til å spre elevenes stemmer i fjellområder, samtidig som den gir næring til en følelse av ansvar, mot og et ønske om å utmerke seg.

Lærer Nguyen Hong Xuyen fortalte at «Taleboks»-modellen ble etablert i skoleåret 2020–2021. I starten var elevene ganske sjenerte, turte bare å se, men ikke å skrive, og postkassen forble stort sett tom. Takket være oppmuntring og dedikert veiledning fra lærerne ble elevene gradvis mer selvsikre, og de noterte tankene sine og uttrykte ønsker, fra små saker som daglige timeplaner og skolemateriell til forslag til hvordan man kan gjøre klasserommet morsommere og mer sammenhengende.

Ho Thi My, en elev i 9./1. klasse, delte: «Takket være forslagsboksen har jeg gradvis blitt tryggere på å uttrykke tankene mine. Før pleide jeg å holde bekymringene og vanskelighetene med studiene for meg selv, men nå kan jeg dele dem åpent med lærerne mine. Hver gang jeg får råd eller oppmuntring, føler jeg meg tryggere og forstår at stemmen min også er viktig. Disse aktivitetene hjelper meg å føle meg mer knyttet til og elske skolen min enda mer.»

I løpet av de siste fem årene med implementering, basert på tilsynelatende enkle forslag fra elever, har skolen forbedret mange aspekter ved internatprogrammet sitt, som å justere den daglige timeplanen til å bli mer rimelig, supplere læringsmateriell og forbedre kvaliteten på måltidene.

I tillegg blir læringsaktivitetene mer effektive fordi lærerne lytter til tilbakemeldinger fra elevene og justerer undervisningsmetodene slik at de passer elevenes behov og evner.

Denne modellen hjelper ikke bare elevene med å utvikle evnen til å uttrykke sine meninger og bli mer selvsikre, men skaper også gradvis et vennlig og imøtekommende læringsmiljø der hver elev føler at stemmen deres blir verdsatt og at egenverdet deres blir anerkjent.

Gleden til elevene fra høylandet når de feirer bursdagene sine. Foto: SONG THANH

Skolen forstår tankene og ambisjonene til hver elev, og som et resultat styrker alle ansatte, ansatte, lærere og ansatte sin ansvarsfølelse og streber etter å forbedre seg i undervisningsarbeidet så vel som i hverdagen.

Ngo Dinh Cuong, assisterende rektor ved Tra Van Ethnic Boarding Junior High School, delte: «Forslagsboksmodellen er en viktig bro mellom elever og lærere, samt mellom skolen og familiene. Hver uke åpner skolens styre, sammen med lærere og lederen av ungdomsforeningen, postkassen direkte, leser og tar for seg elevenes meninger. Konfidensielle og sensitive brev håndteres separat, noe som sikrer personvern mellom skolen og elevene selv, og skaper et læringsmiljø som er både seriøst og vennlig.»

Skap et vennlig læringsmiljø.

For å øke bevisstheten og ansvaret blant elevene angående barns rettigheter og ansvar, organiserte ungdomsunionen ved Tra Van Ethnic Boarding Junior High School mange aktiviteter for å spre informasjon om barneloven til medlemmene fra 6. til 9. trinn.

Gjennom innovative modeller som Barnas rettighetsklubb, propagandateamet til Young Pioneers og kringkastingsteamet til Young Pioneers, har elevene muligheten til å uttrykke sine stemmer, ambisjoner og ansvar overfor skolen, familien og samfunnet.

I løpet av internatskoleprogrammet organiserer skolen samtaler med lærerne, slik at elevene kan uttrykke sine tanker og meninger om studiene, hverdagen og skolemiljøet. Dette hjelper også skoleadministrasjonen med å forstå elevenes følelser og gjøre passende tilpasninger for å skape et vennlig læringsmiljø.

Etter programmet arrangerte skolen også månedlige bursdagsfeiringer for elevene. Atmosfæren ble varm da lærere og venner sendte gratulasjoner, delte glede og oppmuntret elevene som hadde bursdag i måneden.

Modeller som «Taleboksen», dialogmøter og bevissthetskampanjer om barns rettigheter har blitt sterke broer mellom elever, lærere og skolen. Fra disse små stegene modnes hver elev gradvis, blir mer selvsikker og beveger seg mot en lys og håpefull fremtid.

Kilde: https://baodanang.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-tro-vung-cao-3311279.html