Avhengig eller intelligent AI?

For at AI skal bli et effektivt verktøy for å støtte arbeidet, er det nødvendig å bygge opp vanen med å «lære med AI» i stedet for «lære takket være AI».

7. august introduserte Google Guided Learning på Gemini-plattformen – en «AI-veileder» som kan skreddersy undervisning til hver person, analysere hvert trinn, forklare med bilder, diagrammer, videoer og gjennomgå med flervalgsspørsmål, med sikte på «aktiv læring», og forbedre situasjonen der mange AI-chatboter ble klaget over å «returnere lekser» for raskt, noe som førte til at selvstudiumsferdighetene svekkes.

Mange praktiske funksjoner

Med Guided Learning oppgraderer Google hele Gemini for å støtte dypere læring, inkludert automatisk bildeinnsetting, YouTube-videoer, generering av flashcards og opprettelse av læreplaner basert på dokumenter eller testresultater. AI Pro-økosystemet leveres med NotebookLM (dokumentoppsummering, analyse), Veo 3 (videobehandling), Deep Research (dyptgående spørring)…

OpenAI har også nettopp lansert ChatGPT-5, en versjon som administrerende direktør Sam Altman selv sammenlignet med en PhD-ekspert. Han sa at GPT-5 behandler informasjon mer nøyaktig, og reduserer feil med 45 % sammenlignet med GPT-4o og 80 % sammenlignet med o3-modellen. Spesielt har GPT-5 programmerings-"superkrefter", og det tar mindre enn 5 minutter å lage en helt ny stor språkmodell. ChatGPT har ikke bare studiemodus, men har også en rekke andre funksjoner som Canvas Mode (visuell redigering), avansert dataanalyse (avansert databehandling), Sora-integrasjon for å lage AI-videoer og o3- og o4-mini-modeller for forskning. I tillegg har Microsoft Copilot integrert Word, Excel og PowerPoint; Anthropic Claude er sterk på å lese og oppsummere lange dokumenter; Perplexity AI skiller seg ut i presis søking og sitering.

For ikke å la seg overgå, lanserte milliardæren Elon Musk også Grok 4, som han kaller « verdens smarteste AI». Musk hevdet at hvis den tok SAT – en standardisert test som brukes i opptak til universiteter – ville den få en perfekt poengsum hver gang, til og med overgå de fleste studenter på masternivå på alle felt.

Fru Thu Trang, en kontoransatt i Ho Chi Minh-byen, erfarte ChatGPTs studiemodus for å lære flere ferdigheter innen salgsdataanalyse. AI veiledet henne trinn for trinn og stilte henne spørsmål slik at hun kunne finne løsningen selv, akkurat som å studere med en mentor.

I tillegg til dette brukte Minh Quan (bosatt i Ho Chi Minh-byen) veiledet læring fra Google Gemini for å gjennomgå sin kunnskap om grafisk design. «KI forklarer veldig intuitivt med bilder og videoer, noe som hjelper meg å huske lenger. Men når jeg laster ned lange dokumenter, klipper KI noen ganger innholdet i urimelige deler, så jeg må fortsatt omorganisere det selv for å få riktig svar», sa Quan.

AI blir smartere, men må utnyttes riktig for å unngå avhengighet

Unngå avhengighet

Det er praktisk å bruke AI-verktøy, men mange brukere innrømmer også at overbruk av AI noen ganger gjør dem «latere». Hoang Hai, en fjerdeårsstudent ved et universitet i Ho Chi Minh-byen, sa: «Noen ganger «spør» jeg ChatGPT om å hjelpe meg med leksene mine. Men hvis jeg bruker det over lengre tid uten å kontrollere det, er det lett å bli avhengig og gradvis miste evnen til å analysere selv.»

En ny studie fra Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab advarer om at bruk av kunstig intelligens kan redusere tankeaktiviteten. 54 frivillige ble delt inn i tre grupper: de brukte ChatGPT, søkte på Google og skrev selv. Resultatene viste at gruppen som brukte ChatGPT hadde det laveste nivået av hjerneaktivitet, var mindre effektiv i både nevrologiske, språklige og atferdsmessige aspekter, og gradvis ble avhengig, til og med kopierte innholdet behandlet av kunstig intelligens.

Nguyen Van Thuc, administrerende direktør i Keystone Technology and Training Joint Stock Company, sa at AI utvikler seg i en enestående hastighet, noe som åpner opp mange muligheter innen læring og arbeid. Det største problemet er ikke teknologien, men måten folk bruker den på, når mange gradvis blir avhengige og ignorerer sin egen tankeprosess. Ifølge Thuc er det nødvendig å bygge opp vanen med å «lære med AI» i stedet for å «lære takket være AI» for at AI skal bli et effektivt støtteverktøy. Det betyr at brukerne bør la AI foreslå, analysere og orientere, men likevel finne det endelige svaret selv. AI-plattformer bør også utforme mekanismer for å oppmuntre til proaktiv tenkning, for eksempel å stille omvendte spørsmål, be brukere om å forklare eller sammenligne svar, i stedet for bare å gi fullstendige resultater. «AI kan være den mest tålmodige veilederen, men hvis den «gjør lekser for» elever, vil de miste analytiske og kreative ferdigheter – faktorer som maskiner ikke kan erstatte fullstendig» – understreket Thuc.

Ifølge Phan Thanh Tung, representant for en leverandør av AI-teknologiløsninger i Ho Chi Minh-byen, blir AI i økende grad en uunnværlig del av lærings- og arbeidsprosessen. Men hvis brukerne mangler ferdighetene til å filtrere og verifisere informasjon, kan de lett motta den passivt, noe som fører til misforståelser eller mekanisk anvendelse. I tillegg til å gi veiledning om hvordan man bruker verktøy, må skoler og opplæringsorganisasjoner integrere kritisk tenkning og teknologihåndteringsferdigheter i læreplanen. «Elevene må vite når de skal be om AI-støtte og når de skal analysere på egenhånd. De må vite hvordan de skal bruke AI intelligent for å fremme tenkeevnen, ikke ta snarveier og hoppe over prosessen med hjernetrening», bemerket Tung.

Datalekkasje

Ifølge The Telegraph dukket det opp mer enn 500 private ChatGPT-samtaler som inneholdt sensitiv informasjon, som interne diskusjoner, svindel, planer for cyberangrep og spørsmål fra leger og advokater, i Googles søkeresultater. Forsker Henk van Ess sa at det var rundt 110 000 andre samtaler lagret på Wayback Machine – Internet Archives nettarkiveringsverktøy. Eksperter advarte om at denne lekkasjen kunne utnyttes av nettkriminelle; brukere deler ikke konfidensielle data med AI, og ba utviklere styrke sikkerheten for å forhindre lignende hendelser.

Kilde: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm