Lærere og elever ved Dinh Tien Hoang Primary School, Thu Duc City (Ho Chi Minh-byen) - Foto: QUANG DINH
Forrige måned ble forskriften om yrkeslisenser fjernet fra utkastet. Denne gangen skaper imidlertid forslaget om å frafalle skolepenger for lærernes barn oppstyr på mange forum.
Problemene som oppstår fra praktisk erfaring har fått regjeringen til å legge frem en egen lov om lærere for nasjonalforsamlingen. Vår nasjon har en tradisjon for å verdsette utdanning, og partiet og staten har alltid prioritert utdanning . Lærerstaben består imidlertid av over 1,6 millioner lærere fra ulike typer skoler og med svært forskjellige forutsetninger.
Universitetslektorer, spesielt de ved toppuniversiteter og de i større byer som deltar i eksamensforberedelser og veiledning, tjener en relativt høy inntekt sammenlignet med det generelle gjennomsnittet.
Men førskolelærere, spesielt de i avsidesliggende områder, står overfor svært vanskelige levekår.
Bare én setning i sentralkomiteens resolusjon nr. 4, 7. kongress, fra januar 1993: «Oppmuntre talentfulle mennesker til å forfølge lærerkarrierer» har vist seg vanskelig å implementere.
Når reelle inntekter er lave, arbeidsforholdene vanskelige og det er alvorlig mangel på lærere, er det en stor utfordring å tiltrekke seg talentfulle personer til å bli lærere.
Utdanning er fortsatt plaget av en rekke problemer. Den offentlige forargelsen har ikke lagt seg over læreren som «krevde» at foreldre kjøpte bærbare datamaskiner for undervisningsforberedelse, og nå er det oppstyr rundt en lærers «intime» forhold til en mannlig elev i 10. klasse ...
Tidligere ble en lærer i Tuyen Quang fornærmet og overfalt av en gruppe 7.-klassinger midt i klasserommet, noe som sjokkerte opinionen. Men enda mer opprørende var likegyldigheten til noen lokale ledere, som sa at det ikke var noe, og at læreren «også har problemer», og at det er derfor elevene oppførte seg slik.
«Selv et enkelt ord som læres opp gjør en lærer, selv et halvt ord gjør en lærer», skaper lærerloven stor forventning. Lovforslaget må innføre ny politikk som skaper momentum for å styrke lærernes status, entusiasme, kompetanse og ansvarsfølelse.
Det er imidlertid ikke enkelt å utforme banebrytende retningslinjer samtidig som man oppfyller kriteriene om å være «moden og tydelig». Mange utkast til bestemmelser er vanskelige og i konflikt med eksisterende lover.
Førskolelærere jobber hardt, og dagens pensjonsalder på 60 er åpenbart upassende. Å redusere pensjonsalderen til 55, slik det foreslås i utkastet, samtidig som man opprettholder samme pensjonsnivå, vil imidlertid være i strid med folketrygdloven og prinsippet om at «innskudd er lik ytelse» i fondet.
Selv om det er bekymring for lærerboliger, er kvalifikasjonskriteriene for lærere allerede klart definert i boligloven. Å utvide disse kriteriene nå kan skape overlappinger.
På samme måte er ideen om å gi slipp på skolepenger for lærernes barn human, men gitt vanskelighetene med å sikre ressurser og bekymringene rundt rettferdighet, må denne forskriften vurderes nøye ...
På denne åttende sesjonen vil nasjonalforsamlingen vedta mange lover og resolusjoner i en ånd av innovasjon: kun regulere saker innenfor nasjonalforsamlingens myndighet, unngå overdreven detaljering og «legalisere» dekreter og rundskriv som er regjeringens og departementenes ansvar.
Den vanskelige oppgaven ville være vanskelig for nasjonalforsamlingen å fullføre fullt ut uten bidrag fra eksperter og velgere over hele landet. Som nasjonalforsamlingens leder Tran Thanh Man understreket.
Sterkt poeng: Lovgivningen må sikre kvalitet og bygge tillit blant folket.
Med komplekse lover som lærerloven er den konstruktive deltakelsen fra innbyggere og opinionen, selv før loven offisielt settes på nasjonalforsamlingens dagsorden, et positivt tegn. Det viser folkets tillit til den lovgivende forsamlingen og bidrar også til å gjøre loven mer praktisk og ha en lengre levetid som forventet!
[annonse_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-da-chin-phai-ro-20241014090512115.htm
Kommentar (0)