Personen som inspirerer elever til å konkurrere i den internasjonale fysikk-OL

Hvis elevene på laget som deltar i den internasjonale olympiske konkurransen blir pleid med ny kunnskap og praktiske ferdigheter, er arbeidet med å oppdage og pleie på videregående skoler grunnlaget for å finne talenter.

Førsteamanuensis dr. Dang Duc Vuong (helt til venstre) og studentteamet som deltar i den internasjonale fysikk-OL i 2025. Foto: Kunnskapsdepartementet.

Følge og oppmuntre

Førsteamanuensis Dr. Dang Duc Vuong har deltatt i opplæring og oppbygging av studentlag for de asiatiske og internasjonale fysikk-olympiadene i mange år, og har hatt rollen som nestleder for den internasjonale fysikk-olympiadedelegasjonen fra 2011 til i dag. Han er for tiden nestleder ved Fakultet for ingeniørfysikk ( Hanoi University of Science and Technology). Han vurderte at studentene ble valgt ut gjennom mange konkurranserunder fra skolenivå, lokalt nivå, nasjonalt nivå, regionalt nivå og deretter det internasjonale olympiske laget, slik at talentet og kunnskapen deres har blitt bekreftet. Hver konkurranse har imidlertid mange uventede faktorer, som helseproblemer, værforandringer når man reiser til et nytt sted eller dårlig psykologi som kan påvirke det endelige resultatet.

«Før, under og etter hver eksamen ber vi alltid elevene våre om å gjøre sitt beste, og uansett hva resultatene blir, vil foreldre, skoler, staten og Kunnskapsdepartementet sette pris på det. Eksamen er bare det første steget, livet er fortsatt veldig langt foran oss» – delte førsteamanuensis dr. Dang Duc Vuong.

I sin rolle som leder og ledsager for teamet bekreftet Vuong at han ikke føler seg presset og ikke legger press på elevene, og alltid oppmuntrer dem til å strebe etter og utvikle sitt fulle potensial. Dette er en lekeplass, så lenge elevene fullt ut kan uttrykke sine evner og finne glede i reisen med å oppdage kunnskap.

Herr Vuong erkjente at lærernes rolle i å oppdage og utvikle elever er svært viktig for å ha et internasjonalt lag med fremragende elever med mange prestasjoner. I motsetning til mange land med svært strenge utvelgelsesregler for olympiske lag, vil elevene etter å ha blitt valgt ut nærmest bo sammen med laboratoriene ved universitetene og bli trent av ledende professorer i lang tid. I Vietnam velger vi ut hvert trinn metodisk og nøye. På grunn av begrensede fasiliteter og øvingslaboratorier på videregående skoler har imidlertid ikke vietnamesiske elever hatt mye praksis på dette området før. Det er først når de blir med på det offisielle laget at de vil få ytterligere opplæring, forbedre praktiske ferdigheter og oppdatere ny kunnskap.

Klar til å bidra til fedrelandet

Selv om det ikke har blitt tatt noen konklusjon om studentene som kom ut av den internasjonale olympiske konkurransen, sa Vuong, som en som har vært tilknyttet det vietnamesiske fysikklaget i mange år, at etter å ha gått på universitetet, enten de studerer innenlands eller i utlandet, forfølger de fleste av dem tekniske felt og utvikler sin ekspertise veldig bra. Deres prestasjoner i det vitenskapelige miljøet i utlandet er høyt verdsatt. Vi bør imidlertid ikke forvente at de kommer hjem umiddelbart etter endte studier, fordi hver person har en annen orientering. Etter universitetet må de også fortsette å studere for å forbedre seg. Vuong mener at enten de velger å returnere hjem eller utvikle seg i utlandet, med hjertet alltid vendt mot fedrelandet, kan hver person bidra til landet på forskjellige måter.

Med rundt 40 artikler i prestisjefylte internasjonale tidsskrifter delte førsteamanuensis Dr. Dang Duc Vuong at fysikk er grunnlaget for vitenskap og teknologi – et tverrfaglig og flerfaglig studiefelt. Fysikk er tilstede i alle livets områder, så selv om du ikke studerer fysikk i dybden på universitetsnivå, finnes det fortsatt mange studiefelt relatert til dette emnet med sammenvevd kunnskap, kombinert for å løse livets problemer.

Herr Vuong nevnte også at noen utmerkede studenter ved det nasjonale fysikkfaget, etter å ha gått på universitetet, fortsatt fulgte fysikk og ble uteksaminert, returnerte til jobb som lærere, og fortsatte å utdanne den yngre generasjonen som elsker og er lidenskapelig opptatt av fysikk. Gjennom diskusjoner med mange studenter og lærere i den generelle utdanningssektoren er det imidlertid fortsatt et vanskelig problem å tiltrekke seg flinke folk til å bli i pedagogikksektoren. Det er svært gledelig at det nylig har vært en forbedring i påmeldingen til pedagogiske hovedfag generelt, inkludert fysikkpedagogikk. Dette er et godt tegn ikke bare for utdanningssektoren, men også for hele samfunnet, og bidrar til å forbedre folks kunnskap og gi samfunnet menneskelige ressurser av høy kvalitet.

Førsteamanuensis Dr. Dang Duc Vuong bekreftet at ingen fag er vanskelige hvis man har lidenskap, og delte at som foreleser i den digitale tidsalderen, i tillegg til solid faglig kunnskap, må man stadig lære, oppdatere og endre seg for å møte de økende behovene i samfunnet og studentene selv. Spesielt for å holde tritt med den dynamiske Gen Z-generasjonen, sa Vuong at han ikke er redd for å lære av sine egne studenter. En av hans nåværende største utfordringer i undervisningsprosessen er den enorme mengden kunnskap, som krever at han finner måter å hjelpe studentene med å absorbere den effektivt og i tide.

Thu Huong

Kilde: https://daidoanket.vn/nguoi-truyen-lua-cho-hoc-tro-olyimpic-vat-ly-quoc-te.html