
I lys av nye utviklingskrav er opplæring, tiltrekning og utnyttelse av talenter et nasjonalt strategisk spørsmål. Denne aktiviteten står imidlertid overfor mange flaskehalser som må tas tak i.
«Flaskehalsene» i treningen.
Førsteamanuensis Dr. Nguyen Phong Dien, visedirektør ved Hanoi University of Science and Technology, talte på workshopen «Opplæring og utnyttelse av talent i en ny kontekst» som ble holdt i april, og bemerket at talentopplæring står overfor mange utfordringer og krever omfattende endringer i forbindelse med den teknologiske oppgangen.
Hanoi University of Science and Technology ser på dette problemet fra flere pilarer: studentopptak, opplæringsinnhold og -metoder, fakultet, fasiliteter, næringssamarbeid og involvering i laboratorieforskningsprosjekter.
Hovedfokuset bør imidlertid være å sikre kvaliteten på innspillene og å innovere innholdet og metodene i opplæringen. Hvis innspillene ikke er gode nok, vil det være vanskelig for skolene å implementere dyptgående talentprogrammer. Omvendt, hvis læreplanen ikke oppdateres i tide, vil selv talentfulle elever finne det vanskelig å utvikle sitt fulle potensial.
For å løse dette problemet, ifølge Dien, implementerer Hanoi University of Science and Technology flere løsninger samtidig. Når det gjelder opplæring, er talentprogrammene organisert i liten skala, der hvert klasse har omtrent 25–30 studenter, valgt ut gjennom kanaler som talentvurderinger og egnethetstester. Flertallet av studentene er nasjonale topputøvere eller kommer fra spesialiserte skoler, noe som sikrer et solid akademisk grunnlag.
Samtidig er opplæringsprogrammet ikke bare en modell av fag, men sikter mot en åpen opplæringsstruktur, tett knyttet til praktiske anvendelser og ny teknologi. Opplæringsinnholdet oppdateres kontinuerlig av Hanoi University of Science and Technology i henhold til den teknologiske utviklingen, og går fra teoretiske forelesninger til prosjektbasert læring, laboratoriearbeid og samarbeid med bedrifter, slik at studentene kan få praktisk arbeidserfaring mens de fortsatt er på skolen.
Et annet viktig poeng er integreringen av opplæring med forskning. Talentfulle studenter er direkte involvert i forskning i laboratorier, og utvikler dermed sin kreativitet og problemløsningsevner. Investering i laboratoriefasiliteter er et sentralt krav.
I tillegg streber skolen etter å tiltrekke seg eksperter fra hele verden , uavhengig av nasjonalitet, til å bli forelesere, sammen med en spesifikk karriereutviklingsplan og kompensasjonspakke.
En annen tilnærming og opplæringsmetode mener også førsteamanuensis Dr. Nguyen Thu Huong, viserektor ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Vietnam National University, Hanoi).
«Vi erkjenner også at tilnærmingen til talentakquisitiering må endres, ikke bare basert på tradisjonelle akademiske resultater, men også med vekt på tverrfaglige ferdigheter, kreativ tenkning, autonomi og sosialt ansvar», sa Huong.
I mellomtiden, fra et forretningsperspektiv, bemerket Dr. Do Duc Dung, direktør for programvareløsninger ved Samsung R&D Center Vietnam, at vietnamesiske studenters evner har blitt betydelig forbedret. De har mange styrker, som evnen til å lære selvstendig. Når de får et problem, kan mange studenter proaktivt undersøke og utvikle løsninger uten å stole utelukkende på instruksjoner.
I tillegg har ferdighetene i fremmedspråk – spesielt innen STEM-fag – blitt betydelig forbedret. Studentene mangler imidlertid fortsatt kapasitet til grundig forskning og ferdighetene til å jobbe i et internasjonalt miljø.
Videre har dagens universitetsutdanningsprogrammer strenge opptakskrav, men lempelige krav til eksamen. Dette fører noen ganger til at studentene ganske enkelt følger forelesernes krav uten det nødvendige initiativet for å møte de praktiske standardene som bedriftene krever.
![]() |
Studenter ved Hanoi universitet for vitenskap og teknologi. Foto: HUST. |
Hva trenger virkelig talentfulle mennesker?
Utover bare opplæring, er det også viktig å diskutere hvordan man effektivt kan utnytte talenter slik at de kan utvikle sitt fulle potensial.
Professor David Tran ved University of Massachusetts (Boston, USA) delte sin personlige erfaring og sa at han de siste fem årene har begynt å returnere til Vietnam oftere for å delta i undervisning, akademisk nettverksbygging og bidra til vitenskaps- og teknologiutviklingsprogrammer i landet.
Professoren uttalte at beslutningen hans om å returnere ikke stammet fra invitasjoner eller rød løper-politikk, men snarere fra et iboende ønske.
Han hevdet at selv om Vietnams insentiver for å tiltrekke seg talenter er høyere enn det generelle gjennomsnittet, kan de ikke sammenlignes med andre lands. «Men når inntekten er lav, må arbeidsmiljøet bli bedre», uttalte professor David Tran.
Professor David Tran delte internasjonal erfaring og sa at amerikanske universiteter ser på professorrekruttering som en risikokapitalinvestering, og ikke som å pålegge rigide KPI-er eller tungt administrativt press, men i stedet stole på forskernes akademiske integritet og iboende evner.
I Vietnam pekte han åpent på de nåværende hindringene, som kompliserte prosjektrapporterings- og finansieringsprosedyrer, og presset for å produsere umiddelbare resultater, som kveler kreativiteten.
«Ingen vitenskapsmann kan gjøre banebrytende oppdagelser under et slikt press. Forskere må gis et virkelig åpent rom, og vi må sette vår lit til dem, som å investere i et oppstartsselskap. Ikke alle innfrir kanskje forventningene, men hvis bare noen få bidrar betydelig nok til å sette Vietnam på verdens vitenskapelige kart, ville det allerede være en suksess», sa professor David Tran.
![]() |
For å tiltrekke og beholde talenter, må vi først se på talenter som en strategisk ressurs, ikke bare som noen som skal belønnes med materielle fordeler. |
I et intervju med Tri Thuc - Znews uttalte Nguyen Thi Viet Nga, medlem av nasjonalforsamlingens komité for kultur og samfunn og nestleder for delegasjonen i Hai Phong bys nasjonalforsamling, at for å tiltrekke og beholde talenter må vi først se på talenter som en strategisk ressurs, ikke bare som noen som trenger materielle insentiver.
«Kompensasjon er svært viktig, men talentfulle individer trenger også et åpent arbeidsmiljø, transparente ansettelsesmekanismer, faglig autonomi, muligheter for kreativitet og fortjent anerkjennelse», sa Nga.
Parlamentsmedlemmer mener at det er behov for noen grunnleggende mekanismer, som går fra en tankegang om å «forvalte talenter» til en tankegang om å «skape et miljø der talenter kan bidra».
For det første er det behov for mer fleksible rekrutterings- og ansettelsesmekanismer, spesielt i offentlig sektor, forskningsinstitutter, universiteter og viktige vitenskaps- og teknologiprogrammer.
Fru Nga argumenterte for at hvis vi forblir begrenset av altfor rigide administrative prosedyrer og kriterier som legger for mye vekt på ansiennitet og formelle kvalifikasjoner, vil det bli svært vanskelig å tiltrekke seg talentfulle mennesker, spesielt unge eksperter, vietnamesiske eksperter i utlandet eller internasjonale eksperter.
For det andre må det være et belønningssystem basert på kompetanse og bidrag. Forskere, teknologer og innovatører må kompenseres proporsjonalt med verdien de skaper; det er uakseptabelt å forvente at de skal utføre oppgaver på internasjonalt nivå mens de mottar kompensasjon langt under regionale og globale standarder. I tillegg til lønn bør det være et belønningssystem basert på forskningsresultater, patenter, teknologioverføring og praktiske anvendelser.
For det tredje er det avgjørende å skape et tilstrekkelig gunstig forsknings- og arbeidsmiljø. Ifølge fru Nga kan ikke talent blomstre uten laboratorier, data, stabil finansiering, sterke forskerteam og mekanismer for å beskytte mot risikoer i innovasjon. Innovasjon har alltid potensial for å mislykkes, så det er nødvendig å skille tydelig mellom ærlige forskningsfeil og brudd på eller negativ praksis i ressursutnyttelse.
For det fjerde må vi skape muligheter for at talenter skal blomstre. Talentfulle individer må gis betydelige, utfordrende og meningsfulle oppgaver. Hvis vi tiltrekker oss eksperter, men ikke klarer å styrke dem, gi dem tilstrekkelig komplekse problemer og etablere mekanismer for at ideene deres skal kunne implementeres, vil det være svært vanskelig å beholde dem på lang sikt.
Kilde: https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html










