«Bladene» er ikke et representativt verk av poeten Nguyen Dinh Thi, og kan absolutt ikke betraktes som et «modellessay». Å inkludere diktet «Bladene» i den argumenterende essaydelen utfordrer noen kandidaters evne til å sette pris på og uttrykke seg selv. Tross alt, for ikke å snakke om elever i 12. klasse, tilnærmer selv litteraturlærere seg sjelden «Bladene» som en poesikjenner.
Poeten Nguyen Dinh Thi (1924-2003) som avbildet i en tegning av Nguyen Dinh Phuc.
Den skriftlige delen (6 poeng) av litteratureksamenen på årets videregående skoleeksamen består av to spørsmål. Det første spørsmålet (2 poeng) ble kanskje ikke nøye og grundig gjennomgått av eksamensholderne.
Det opprinnelige spørsmålet var: «Amerika har Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk ... med teknologiske oppfinnelser som har bidratt til å forandre verden . Basert på denne oppgaven, vennligst skriv et argumenterende essay (omtrent 200 ord) som svarer på spørsmålet: Hvordan kan vi ha vår egen «vietnamesiske Steve Jobs»?
Fra et teknisk og historisk perspektiv er uttrykket «forslag» unøyaktig, ettersom Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk osv. ikke er oppfinnere. Det burde være mer nøyaktig å si: «Amerika har Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk ... med innovative teknologiske produkter og løsninger som har bidratt til å forandre verden.»
På den annen side, når man «nevner» flere personer, bør man ikke fokusere på én enkelt person. Betyr dette at fordi Steve Jobs er død, bør vi spesielt favorisere jakten på «Steve Jobs Vietnam»?
Det andre spørsmålet (4 poeng) krever at man skriver et argumenterende essay (omtrent 600 ord) som analyserer diktet «Bladene». Bortsett fra tittelen er diktet «Bladene» allerede over 200 ord langt. Å skrive 600 ord for å analysere 200 ord virker litt påtvunget. Originalteksten til diktet «Bladene» er som følger:
«Ettermiddagen er bitende kald, hagen er øde, vinden rasler i de falne bladene på gresset / Brune, svarte, revne og krøllete blader / Hvor er disse vårdagene, da vi sprer våre grønne blader for å ønske de kvitrende fugleflokkene velkommen / Sommerettermiddager, da vi ga skygge til svette forbipasserende / Milde høstkvelder, da vi lyste opp hodene til utallige elskere med gyllent lys / Inntil i dag har nordavinden tatt oss bort og kastet oss til den støvete bakken.»
"På den iskalde ettermiddagen rasler falne blader i hagen / En liten gutt har nettopp kommet / I den bitende vinden feier gutten travelt gresset med en bambuskost, raslende og raslende / Det er nesten mørkt. Gutten samler bunter med blader i en sekk som gradvis buler ut / Hvor skal han, bærende den store sekken, langs den støvete veien i utkanten av byen? / Her er han, under det stråtakte kjøkkentaket, gutten sitter og øser opp håndfuller med tørre blader for å tenne et bål, setter på risgryten og venter på at moren skal komme hjem fra jobb / Den stikkende, duftende røyken stiger opp / Ah, ah, så det er det, - bladene rasler og danser."
Diktet «Bladene» var inkludert i litteratureksamenen. Foto: Sosiale medier
Diktet «Bladene» ble først utgitt av poeten Nguyen Dinh Thi for over 20 år siden. Det er et av de få diktene han skrev for elevene sine. «Bladene» bruker stemmen til et blad for å uttrykke en selvrefleksjon over en nyttig livssyklus. Nytten av ting, nytten av naturen, formidles gjennom en fortelling. De tettpakkede detaljene etterlater ingen estetiske tomrom, noe som gjør det vanskelig for kandidatene å oppsummere den kunstneriske verdien av «Bladene».
De som utformet litteratureksamenen ønsket tydeligvis å kategorisere nivået til kandidatene på videregående skoleeksamen grundig ved å la dem skrive et essay som analyserte diktet «Bladene». Og selvfølgelig kunne ikke elever i 12. klasse identifisere posisjonen til diktet «Bladene» innenfor strømmen av kontemplativ poesi til poeten Nguyen Dinh Thi.
I løpet av sin levetid publiserte poeten Nguyen Dinh Thi totalt seks diktsamlinger: «Soldaten» i 1956, «Svartehavsdiktet» i 1959, «Den klare elven» i 1974, «Solstrålen» i 1983, «I støvet» i 1992 og «Bølgene som brøler» i 2001.
Etter forfatterens personlige mening er verk fra de tre samlingene «Soldaten», «Svartehavsdiktet» og «Den klare elven» egnet for studenter. Dette er fordi poeten Nguyen Dinh Thi i den perioden fortsatt tilbød et bredt spekter av emosjonelle uttrykk, og den kontemplative naturen var fylt med et snev av poetisk teft.
De resterende tre bindene, «Sunbeams», «In the Dust» og «Waves Roaring», representerer en annen fase i Nguyen Dinh This poetiske reise, med fokus på indre refleksjon og kontemplasjon over verdslige anliggender, noe som krever grundig forskning for å «tyde». Han nølte ikke til og med med å skrive vers som fjernet språkets skjønnhet for å konsentrere tanken, virkelig i prosadiktningens forstand.
Diktet «Bladene» er inkludert i samlingen «I støvet». Derfor ønsker mange elever som tar årets avgangseksamen fra videregående skole å oppnå høye poengsummer i litteratur, noe som virker som en usannsynlig oppgave.
Kilde: https://nongngghiepmoitruong.vn/nhung-chiec-la-trong-de-thi-van-trung-hoc-pho-thong-d815920.html
![[Bilde] Nasjonal konferanse som oppsummerer ett års drift av den overordnede organisasjonsmodellen for det politiske systemet, den tredelte styringsmodellen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
