Risikoer for barn

Kunstig intelligens (KI) blir et stadig viktigere felt og har en betydelig innvirkning på mange aspekter av det moderne liv. Barn, med sin nysgjerrighet, evne til å lære og følsomhet for teknologi, kan ikke unngå virkningen av KI.

Ikke bare endrer AI måten barn lærer og samhandler med verden rundt seg på, det åpner også for nye muligheter og stiller store utfordringer for å sikre et trygt og blomstrende miljø for barn.

Kunstig intelligens (KI) blir et stadig viktigere felt og har en betydelig innvirkning på mange aspekter av det moderne liv.

Risiko kommer med bekvemmelighet

Med sin intelligens og datakraft har AI blitt en uunnværlig del av menneskelivet, inkludert barns liv. AI skaper trender hver gang barn bruker internett, og forstyrrer læringsprogrammer, underholdning osv.; det gir mange fordeler og bekvemmeligheter, men utgjør også risikoer for barn, inkludert problemer med personvern, sikkerhet samt psykologiske og atferdsmessige konsekvenser.

AI har skapt et gjennombrudd i forbedringen av utdanningssystemet og læringsmetodene for barn i Vietnam; åpnet opp mange muligheter, bidratt til å forbedre og utvikle ferdigheter for barn; tilbudt interaktive læringsapplikasjoner i cyberspace; støttet personalisering; skapt et interessant og engasjerende læringsmiljø ... Barn kan få tilgang til et enormt lager av kunnskap og øvelser og motta umiddelbar tilbakemelding fra AI-systemet.

For tiden brukes programvare og nettbaserte utdanningsprogrammer i Vietnam som bruker AI-teknologi av mange skoler, som for eksempel: Hocmai.vn, VnEdu eller GoMaths, STEM ungdomsvitenskap og -teknologi, Codelearn, CoderSchool...

Barns tenkning og kreativitet utvikles også når de utfører underholdnings- og lekeaktiviteter på AI-basert programvare som smarte videospill (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile eller Foody Crush), maleprogrammer (Colorize, Adobe Photoshop)...

Denne programvaren gir ikke bare avslappende tid og unike underholdningsopplevelser, men stimulerer også barns intelligens, kreativitet og logikk.

Med sin intelligens og bekvemmelighet gir AI et enklere, mer automatisert og mer praktisk liv for barn. Applikasjoner som virtuelle assistenter som Siri, Google Assistant, Grab ... er ikke lenger merkelige og brukes effektivt av barn, og støtter barn i daglige aktiviteter som å kontrollere smarttelefoner for å søke etter informasjon, bestille bil, handle på nett eller avtale timeplaner ... AI har også blitt brukt i smarthjemprodukter, stemmestyring som vaskemaskiner, smarte kjøleskap ... for å best imøtekomme barns behov og liv.

Risikoene som AI medfører er imidlertid ikke små. AI endrer måten folk samhandler med maskiner og mellom mennesker på; påvirker barns psykologi og atferd; og krenker konfidensialitet og personvern.

I dag er barn nesten for avhengige av teknologi, spesielt smart programvare og applikasjoner som bruker AI. Jo mer tid barn samhandler med teknologimaskiner, desto mer sannsynlig er det at de lider av depresjon, atferdsforstyrrelser, til og med avhengighet og stor avhengighet av AI, spesielt i læring, noe som reduserer barns evne til å tenke, undersøke, arbeide og være proaktive.

Ikke bare det, med smarte algoritmer kan AI enkelt trenge inn i privatlivet, samle all informasjon om barn fra hobbyer, personlig informasjon, bilder ... enkelt; noe som gjør barns liv og hemmeligheter usikre. Spesielt når barn ikke har evnen til å forstå og vurdere risikoer, ikke innser de alvorlige konsekvensene av å oppgi personlig informasjon, bilder ...

Ikke bare det, barn risikerer også å få tilgang til upassende informasjon. Alle AI-beregninger er basert på kopiering, "mekaniske" beregninger, uten valg eller kontroll, slik at det kan gi dårlig og giftig informasjon som falske nyheter, pornografiske bilder, fordervelse, vold...

I tillegg har utviklingen av AI innen utdanningsfeltet usynlig ført til ulikhet, press og sammenligning blant dagens barn.

Nylig advarte også FNs barnefond om risikoen for barn knyttet til kunstig intelligens, og nevnte blant annet at kunstig intelligens kan forverre ulikhet og skjevheter når noen skoler bruker maskiner til å sortere søknader om opptak, men dette ved et uhell ekskluderer en bestemt gruppe elever. Eller kunstig intelligens-algoritmer kan fremme sammenligning mellom barn og andre, noe som fører til misnøye med seg selv. Dette kan påvirke barns selvtillit og mentale helse negativt.

En annen viktig risiko er ubalanse og frakobling mellom mennesker. Overdreven avhengighet av AI og teknologi kan føre til at barn mister sine sosiale ferdigheter, direkte kommunikasjon og evnen til å bygge relasjoner. Dette kan føre til negative konsekvenser for barns generelle utvikling, spesielt innen følelser og atferd. Barn vil ikke vite hvordan de skal kontrollere og uttrykke følelsene sine; de ​​vil ikke vite hvordan de skal samhandle med mennesker rundt seg.

Ifølge data publisert av tjenesteleverandører, brukes vnEdu per mars 2023 i 57 provinser og byer med mer enn 3 millioner elevregistreringer fra 9000 skoler over hele landet. Bare medregnet elever i videregående skole har FUNiX for tiden 3090 elever som deltar i programmeringskurs. Ved utgangen av 2020 hadde hocmai.vn mer enn 4,5 millioner elever registrert.

Beskytter barn mot farene ved AI

For barn krever bruk av AI forsiktighet og nøye tilsyn fra voksne. Det viktigste er å sørge for at barn blir utdannet og veiledet i sikker bruk av teknologi, samtidig som det opprettholdes en balanse mellom teknisk fremgang og andre faktorer for barns utvikling. Derfor er det behov for skikkelig anerkjennelse og rimelige løsninger for at barn skal få tilgang til og bruke AI på en trygg måte.

For det første er det nødvendig å skape et trygt teknologisk miljø for barn. Staten og relevante etater må utstede forskrifter knyttet til innholdssensur før de lanserer applikasjoner og programvare som bruker AI-teknologi. Spesielt er tjenesteleverandører pålagt å ha advarsler om innhold relatert til barn.

For det andre, for at barn skal kunne beskytte seg mot risikoen knyttet til KI, er bevisstgjøring det viktigste tiltaket. Barn må utstyres med grunnleggende kunnskap om KI, teknologi, ingeniørfag osv., samt myke ferdigheter i prosessen med å bruke teknologi og sosiale nettverk.

Spesielt integrerer den instruksjoner om bruk av teknologi og smarte applikasjoner med advarsler om risikoen for sikkerhet og negative aspekter ved disse applikasjonene for barn, samt grunnleggende bevissthet om personvern og ansvar på nett ...

For det tredje må det finnes tiltak for å overvåke og håndtere barns bruk av AI-teknologi. Dette betyr å ikke la barn få «fri» tilgang til disse teknologiene. Håndtering kan handle om tid, innhold og bruksform for å sikre barns sikkerhet; unngå uønskede konsekvenser og påvirkninger på barn. Dette inkluderer å sette opp forskrifter for teknologibruk, overvåke barns nettaktiviteter og skape et chatte- og diskusjonsmiljø for barn som er åpent og enkelt å dele.

Beskyttelse av barn i nettvernet trenger spesiell oppmerksomhet i barnevernarbeidet i tiden som kommer. (Kilde: Internett)

For det fjerde må det veiledes i barns tilgang til og bruk av KI. I stedet for å la barn bruke KI-teknologi kun til underholdningsformål, noe som lett kan føre til negative effekter, må foreldre oppmuntre barn til å bruke KI-teknologi kreativt og nyttig; veilede barn til å få tilgang til nyttig programvare og applikasjoner for læring, forskning, tenkning, kreativitet osv.

For det femte, for at barn ikke skal bruke KI passivt og utnytte dens funksjoner fullt ut, er det nødvendig å bygge livsferdigheter og kritisk tenkning hos barn. Dette inkluderer å utstyre barn med evnen til å evaluere informasjon, tenke analytisk, løse problemer og jobbe i grupper. På denne måten vil barn ikke være avhengige av KI, kan beskytte seg mot potensielle risikoer og virkelig mestre teknologi.

Dette utstyret kan oppnås gjennom å organisere programmer og kurs i livsferdigheter, teknologibruk og mestringsferdigheter, og hvordan man beskytter seg mot risikoer på nettet, som misbruk, krenkelse og skadelig innhold.

For det sjette, for å møte utfordringene med AI, er det nødvendig med koordinering mellom foreldre, lærere, skoler, myndigheter og tjenesteleverandører, der hver parts ansvar for å beskytte barn mot risikoen ved AI tydelig defineres.

I tillegg bør det være klare retningslinjer og forskrifter for beskyttelse av barns personvern og personopplysninger. Leverandører av AI-tjenester må ha forpliktelser til å beskytte personopplysninger for å skape et trygt miljø og beskytte barn mot overgrep.

I Vietnam er AI-opplæringsprogrammer for barn fortsatt ganske nye og ikke særlig populære ennå. Noen organisasjoner, utdanningssentre og selskaper har implementert AI-opplæringsaktiviteter for barn, som robotikk- og programmeringskurs, noe som gir barn muligheten til å oppleve og lære.

Imidlertid er det behov for investeringer og støtte fra myndighetene og relevante etater for å gjøre AI-opplæringsprogrammer for barn til en uunnværlig del av utdanningen i Vietnam.

Det er avgjørende å forstå og håndtere virkningen av kunstig intelligens på barn. Vi må utnytte mulighetene som kunstig intelligens-teknologi gir, samtidig som vi sørger for at barn er beskyttet og trygge når de samhandler med kunstig intelligens.

Det er behov for tett koordinering mellom staten, myndighetene, familier, skoler og tjenesteleverandører for å bygge et nytt, rettferdig og mangfoldig utdanningsmiljø; som støtter barn i å forstå og bruke KI intelligent og trygt. Først da kan vi sikre at barn vil dra nytte av og utvikle seg fra fremskrittene innen KI, bli selvsikre, kreative individer og bidra positivt til samfunnet i fremtiden.

Noen forslag til regler for bruk av AI-teknologi for barn

- Brukstid: Definer tydelig tiden for bruk av AI-teknologi, inkludert å skille tydelig mellom studietid og spilletid, samt begrense hvor mye tid barn bruker på underholdning; begrense handlinger som ikke er tillatt i studietiden...

- Applikasjonsinnhold: administrere og kontrollere innholdet i AI-programvare som barn bruker; forstå hva barn lærer, leker og utforsker; definere tydelig hva barn kan og ikke kan gjøre.

- Barns personopplysninger: håndter barns personopplysninger strengt; sett en regel om at barn aldri offentliggjør personopplysninger som fullt navn, skole, adresse, husnummer, telefonnummer osv.; forklar barna at denne informasjonen kan samles inn og brukes av andre til uønskede formål.

- Sett opp straffer for barn som ikke overholder reglene. Dette bør diskuteres med barnet før man ber dem om å overholde dem. Samtidig må foreldre også opprettholde en fast og konsekvent holdning mellom straffene for å skape vaner hos barnet.

- Lær barn hvordan de skal si nei når venner inviterer dem.

---

(*) Avdeling for cybersikkerhet og forebygging av høyteknologisk kriminalitet, Departementet for offentlig sikkerhet.

Kilde: https://baoquocte.vn/tri-tue-nhan-tao-nhung-nguy-co-doi-voi-tre-em-236977.html