Forsøk på å «beholde» studenter

Chu Van An barneskole har 100 % av elevene sine som er etniske minoriteter. Skolen har en hovedcampus i Cuor Dang B landsby og to satellittcampuser i Kroa B landsby og Aring landsby. For å sikre elevtallet er skolen alltid proaktiv i koordinering for å mobilisere elever til å gå på skolen.

Lærerne ved Chu Van An barneskole koordinerte med landsbyhøvdinger og prestisjefylte personer for å besøke elevenes hjem for å oppmuntre dem til å komme til timen.

Fru Le Thi Tan, skolens rektor, sa at skolen gir lærere i oppdrag å regelmessig besøke hjemmene til elever som er i fare for å slutte på skolen for å forstå deres situasjon og forklare foreldrene deres hvor viktig det er å studere. På den annen side samarbeider skolen aktivt med organisasjoner og enkeltpersoner for å implementere mange veldedighetsprogrammer på skolen i håp om at elevene vil ha mindre behov og kan studere med ro i sinnet.

Det er verdt å merke seg at skolen i mange år har samarbeidet tett med landsbyhøvdingen og prestisjefylte personer i landsbyen for å fremme, mobilisere og råde elevene til å studere hardt. Tilfellet med de to brødrene Y Thin Eban, en elev i 4. klasse, og Y Nghinh Eban, en elev i 3. klasse, i landsbyen Kroa C er et typisk eksempel. Foreldrene deres jobber for å leve, og det var tider da det virket som om de måtte slutte på skolen på grunn av vanskelige familieforhold. Lærerne forstår barnas situasjon og er alltid nær dem, oppmuntrer dem til å prøve å studere; de knytter kontakt med velgjørere for å støtte stipender; samtidig koordinerer de med landsbyhøvdingen i Kroa C, herr Y Ngoan Eban, og en prestisjefylt person i landsbyen, herr Y Ui Adrong, for å raskt besøke og oppmuntre barna til å gå på skole og i klasserommet. Lærernes og landsbyens selvstyrestyres oppmerksomhet har hjulpet Y Thin-brødrene med å gå på skole med glede og selvtillit.

Chu Van An barneskole opprettholder alltid en høy oppmøteprosent.

Herr Y Ngoan Eban delte: «Hver gang en familie har tenkt å la barna sine slutte på skolen, kommer vi hjem til dem for å finne rettidige støtteløsninger, slik at barna ikke slutter på skolen.» Takket være denne synkrone koordineringen har Chu Van An barneskole i mange år opprettholdt en nesten absolutt elevoppmøterate.

I virkeligheten, i arbeidet med å «beholde» elever, spesielt de i etniske minoritetsområder, spiller landsbyhøvdinger og prestisjefylte personer en nøkkelrolle i propaganda og mobilisering for å endre folks bevissthet, sammen med skolens innsats. Med sin prestisje griper de raskt inn og koordinerer med skolen for å mobilisere og overtale elever til å komme tilbake til skolen.

Kilde: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/no-luc-giu-chan-hoc-tro-9f51a0e/