Arbeidet med å bygge en barneskole som oppfyller nasjonale standarder.

Bevegelsen for å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder har pågått i mange år. Kriteriene for å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder på alle utdanningsnivåer generelt, og på barnetrinnet spesielt, er faktorer som legger til rette for forbedring av omfattende utdanningskvalitet, slik som skoleorganisering og -ledelse; administratorer, lærere, ansatte og elever; utdanningskvalitet; økonomi, fasiliteter og undervisningsutstyr; og forholdet mellom skolen, familien og samfunnet.

En fritidsaktivitet for elever fra Hoang Chau barneskole, Hoang Chau kommune.

Sammen med andre lokaliteter over hele landet ble beslutningen om å bygge barneskoler som oppfyller nasjonale standarder tatt i en kontekst der infrastrukturen på dette nivået i provinsen møtte mange vanskeligheter, spesielt i fjellområder. Midlertidige klasserom laget av bambus og stråtak utgjorde opptil 50 %, funksjonelle rom var nesten ikke-eksisterende; pulter, stoler og tavler oppfylte ikke standardene. I erkjennelse av viktigheten av å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder, rådet den provinsielle utdanningssektoren imidlertid provinsregjeringen til å instruere lokalitetene til å fokusere på å utvikle utdanning generelt, og spesielt å bygge barneskoler som oppfyller nasjonale standarder. Basert på dette, fra de første årene av perioden 1997-2000, etablerte lokaliteter i provinsen styringskomiteer for bygging av barneskoler som oppfyller nasjonale standarder. Samtidig utstedte de planer og veikart for bygging av barneskoler som oppfyller nasjonale standarder for hvert klassetrinn og hvert trinn. Videre vil provinsen snart godkjenne en plan for å bygge standard barneskoler med mange spesifikke standarder og støttemekanismer. Basert på disse standardene kan enhetene selvevaluere og utvikle implementeringsveikart i henhold til ulike nivåer...

I Hoang Chau kommune har barneskolenes utseende i området gradvis blitt bedre, takket være lokale myndigheters oppmerksomhet og løsninger for å mobilisere lokalsamfunnets deltakelse i infrastrukturutvikling. For tiden har alle fire barneskolene i kommunen oppnådd nasjonal standardstatus. Nguyen Van Huyen, assisterende rektor ved Hoang Chau barneskole i Hoang Chau kommune, delte: «I løpet av den siste tiden har partikomiteen, myndighetene, relevante etater og lokalbefolkningen skapt svært gunstige forhold for skolen i arbeidet med å bygge og resertifisere skolen som en nasjonal standardskole. Med denne oppmerksomheten og enighet fra alle nivåer i befolkningen, vil skolen innen skoleåret 2025–2026 ha alle fasiliteter, undervisningsutstyr, skoleplasser og skolelandskap for å oppfylle kriteriene for en nasjonal standardskole på nivå 2. Mer spesifikt er 100 % av klasserommene solide bygninger i flere etasjer, fullt utstyrt med TV-er, projektorer og internettdekning for å oppfylle kravene til utdanningsreformen. Det er også investert omfattende i funksjonelle rom for kunst, musikk, engelsk og informatikk. Skolegården oppfyller kriteriene for å være grønn, ren, vakker og trygg... Dette er en ekstremt gunstig forutsetning for at skolen skal kunne utvikle sine interne styrker og kontinuerlig forbedre kvaliteten på utdanningen.»

Ikke bare Hoang Chau barneskole, men også på mange steder som Quang Phu-distriktet, Nam Sam Son-distriktet, Luu Ve kommune, Sao Vang kommune ... har utseendet til barneskolene i området blitt forbedret gjennom etterligningsbevegelsen for å bygge skoler av høy kvalitet. For eksempel Quang Tam barneskole, Quang Thanh barneskole i Quang Phu-distriktet; Quang Hung barneskole i Nam Sam Son-distriktet; Xuan Phu barneskole i Sao Vang kommune ... Vurderingen fra Utdannings- og opplæringsdepartementet viser at etter mange års innsats med mange vanskeligheter og utfordringer har omfanget av barneskolenettverket i provinsen blitt planlagt å være romslig, og skolefasiliteter, klasserom og undervisningsutstyr har blitt investert i for standardisering og modernisering, noe som skaper gunstige forhold for lærere og elever til å undervise og lære. Ifølge statistikk, etter nesten 30 år med implementering av politikken for å bygge barneskoler av høy kvalitet, har hele provinsen nå 539 av 588 skoler som oppfyller standardene, noe som oppnår en andel på 91,67 %. Med disse resultatene har grunnskoleopplæringen for tiden den høyeste andelen skoler som oppnår nasjonale kvalitetsstandarder blant alle utdanningsnivåer i provinsen.

Det er kjent at utdanningssektoren de siste årene har knyttet byggingen av barneskoler som oppfyller nasjonale standarder til temaet for hvert skoleår og til bevegelser og kampanjer lansert av sektoren og lokalsamfunn, som for eksempel «Teaching good, learning good»-emuleringsbevegelsen; læring og å følge Onkel Hos eksempel; kampanjen «Hver lærer er et forbilde for moral, selvstudium og kreativitet»... Spesielt er oppgaven med å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder også nært knyttet av sektoren til kravene om å reformere undervisnings- og læringsmetoder, reformere vurdering og evaluering, kvalitetssikring av utdanning, samt opplæring og standardisering av lærerpersonalet...

Ifølge representanter fra Utdannings- og opplæringsdepartementet er bevegelsen for å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder på alle utdanningsnivåer generelt, og barneskoler spesielt, fortsatt en sentral og pågående oppgave for alle ledelsesnivåer og skoler. Det er en løsning som bidrar til å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen i skolene i hele distriktet. Sektorens mål i den kommende perioden er å fortsette å konsolidere, vedlikeholde og utvikle antallet barneskoler som oppfyller nasjonale standarder i hele provinsen. For å realisere dette målet, i tillegg til innsatsen fra hele utdanningssektoren med mange synkroniserte løsninger som å fremme propaganda, mobilisere ressurser til å bygge infrastruktur, forbedre kvaliteten på ansatte og lærere, og oppmuntre til elevoppmøte, er en mer avgjørende involvering fra lokale myndigheter og folket også avgjørende.

Tekst og bilder: Phong Sac

Kilde: https://baothanhhoa.vn/no-luc-xay-dung-truong-tieu-hoc-nbsp-dat-chuan-quoc-gia-273101.htm