Der kunnskap møter kjærlighet

Lærere og elever i barnehagen 27–2 i skoletiden.

Inspirert av UNESCOs modell for en lykkelig skole, består initiativet for en lykkelig skole, som har blitt implementert av Kunnskapsdepartementet siden 2019, av seks standarder (skolefasiliteter og landskap; trygt læringsmiljø; undervisnings- og læringsaktiviteter; helhetlig utdanning; definering av skolens oppdrag, visjon og kjerneverdier; og bygging av relasjoner i og utenfor skolen) og tre kjernekriterier (kjærlighet, trygghet og respekt). Disse fungerer som et veiledende prinsipp for utdanningsinstitusjoner for å reflektere over og tilpasse sine undervisningsmetoder og tankesett for å møte nye krav.

I barnehage 27-2 (Hac Thanh-avdelingen) starter konseptet med en lykkelig skole med å skape glede i hvert barns daglige pendling til skolen.

Rektor Nguyen Thi Hien delte: «En lykkelig skole er en reise preget av kjærlighet og kreativitet i læringsmiljøet. Vi streber etter å starte med de minste tingene, som å dekorere klasserommene slik at de er varme og vennlige mot barn; å utdanne barn i kommunikasjon og atferd. Barn blir tatt vare på og utviklet på en omfattende måte i intellekt, fysisk helse, sinn og livsferdigheter, slik at de alltid føler glede, trygghet og blir verdsatt hver gang de kommer til skolen. I tillegg, når lærerne implementerer initiativet for en lykkelig skole, har de også mange muligheter til å innovere og fremme positive og kreative undervisningsmetoder. Skolen knytter seg også proaktivt tett sammen med foreldrene, og skaper dermed et bånd og samarbeid mellom familier, skolen og samfunnet for å ta vare på og utdanne barn.»

Ifølge styret ved Thieu Khanh barneskole i Dong Tien Ward krever det å bygge en lykkelig skole først og fremst å skape et trygt skolemiljø der elevene blir elsket, respektert, ivaretatt og gitt mulighet til å uttrykke seg selv med selvtillit. Ledelsesteamet må være oppmerksomme, støttende og i stand til å løse vanskeligheter, slik at lærerne kan jobbe med sinnsro og vie seg til arbeidet sitt...

Rektoren ved Thieu Khanh barneskole, Le Thi Thiet, delte: «Skolen fokuserer alltid på å innovere pedagogiske aktiviteter for å utvikle kvaliteter og kompetanser, og organiserer mange STEM-aktiviteter med ulike temaer for å hjelpe elevene med å tilegne seg flere ferdigheter og vekke glede og lykke når de kommer til skolen. I tillegg bygger skolen et vennlig arbeidsmiljø med omsorg, deling og lytting, noe som hjelper lærerne med å føle seg glade for å bidra og overføre positiv energi til elevene.»

For å bygge lykkelige skoler arrangerte Thanh Hoa Education Union, i samarbeid med utdanningsenheter og institusjoner, en workshop med tittelen «Bygge lykkelige skoler» med temaet «Rektorer forandrer seg, lærere innoverer – mot lykkelige skoler». Workshopen understreket rollen og viktigheten av å bygge en lykkelig skolemodell, der hovedkriteriet er en skole fri for lærermisbruk. Dette tar sikte på å skape et fundamentalt skifte i bevisstheten og handlingene til ansatte, lærere og arbeidere, og strebe etter etisk oppførsel og unngå brudd på bransjeforskrifter. Dette er også et av innholdene som tar sikte på å konkretisere fellesplan nr. 242/KHLT-SGDĐT-CĐN fra Department of Education and Training og Education Sector Trade Union om forbedring av pedagogisk oppførsel og etikk hos lærere og ansatte i perioden 2021–2025. Gjennom dette vil hver enkelt person som jobber i utdanningssektoren og på hver skole endre sin bevissthet og atferd for å gjøre jobben sin bedre med ansvar, kjærlighet, forståelse, empati og deling, og gradvis bygge et lykkelig læringsmiljø der hver elev og hver lærer føler glede og lykke når de kommer til skolen.

Å skape glade skoler har vært og fortsetter å være en avgjørende drivkraft for å hjelpe utdanningsinstitusjoner med å spre humanistiske verdier sterkt, og dermed forbedre utdanningskvaliteten bærekraftig.

Tekst og bilder: Linh Huong

Kilde: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm