På workshopen om prosjektet «Pilotprogram for elektroniske lærebøker for 1., 2. og 3. trinn» organisert av Ho Chi Minh-byens folkekomité og utdanningsdepartementet 18. juli, sa Hua Ngoc Thuan, nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, at i henhold til prosjektets opprinnelige formål er elektroniske lærebøker ment å være en bok som både kan formidle all kunnskap og redusere byrden med å bære bøker for elevene.
Hver elev får et nettbrett…
Ifølge Education Publishing House og Intel Corporation (programvareleverandøren for de digitale lærebøkene) er de digitale lærebøkene utviklet for 8-tommers nettbrett. I tillegg til den generelle utdanningsplanen inkluderer enheten også mer enn 20 tilleggsapplikasjoner for ulike fag. Videre gir mekanismen for å kontrollere internettilgang og installerte applikasjoner skoler og foreldre større trygghet når det gjelder barnas bruk av enheten.
På workshopen ble det imidlertid reist mange bekymringer, som for eksempel: Er digitale lærebøker egnet for svært unge elever? Er digitale lærebøker et supplerende verktøy eller en fullstendig erstatning for tradisjonelle lærebøker? Fru Cao Thi Tuyet Mai, nestleder for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 4, uttrykte bekymring for at barn i første klasse er for unge til å forstå viktigheten av å bevare et produkt for langsiktig bruk.
Tran Thi Thanh Thuy, nestleder for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 10, var enig i denne oppfatningen og reiste spørsmålet: «Tidligere har det vært mange meninger som antyder at bruk av interaktive tavler påvirker synet til unge elever, så er elektroniske lærebøker trygge for barns øyne?»
Hvor skal finansieringen komme fra?
Mange meninger på workshopen uttrykte bekymring for finansieringen av bruk av digitale lærebøker. Nguyen Ngoc Hanh, assisterende rektor ved Nguyen Binh Khiem barneskole, stilte spørsmål ved hvor finansieringen for å utstyre elevene med nettbrett skulle komme fra, gitt at skolen har relativt gode fasiliteter i distrikt 1 og mottar betydelige investeringer fra foreldre. Hun spurte om foreldrene ville skaffe nettbrettene selv, eller om skolens eller det lokale myndighetsbudsjettet ville bli brukt. «Hvis foreldrene skaffet dem selv, vil det ikke være ensartet fordi ikke alle familier har midlene, mens skolen ikke kan sørge for alle klasser. Dårlig implementering vil skape ulikhet i læringsmiljøet. På den annen side, hvis bare noen få sett gis til hver klasse, vil ikke elevene kunne ta dem med hjem. Derfor vil samarbeidsbasert utdanning hjemme være svært vanskelig», forklarte Hanh.
Fru Nguyen Thi Hong Yen, assisterende rektor ved Dinh Tien Hoang barneskole, uttalte at skolens 1., 2. og 3. trinn har nesten 1000 elever, noe som gjør det til en betydelig utfordring å skaffe en digital lærebok til hver elev. Samtidig bekreftet representanter fra mange forstadsdistrikter at implementeringen ville være vanskelig på grunn av økonomiske begrensninger. Fru Cao Thi Tuyet Mai viste til eksemplet med distrikt 4, hvor bare én skole har et multimedierom, og fremhevet vanskeligheten med å investere i digitale lærebøker.
Fru Tran Thi Thanh Thuy mener at pilotprosjektet for elektroniske lærebøker må overbevise samfunnet om dets effektivitet og rettferdighet. For å bruke dem effektivt kreves det mye forberedelse, i hvert fall for førsteklassinger, med oppstart etter første semester.
Fra et annet perspektiv er mange bekymret for om e-lærebøker kan erstatte tradisjonelle undervisningsmetoder. Hva vil skje med lærerutdanningen hvis tradisjonelle undervisningsmetoder forlates, og vil det påvirke studentenes langvarige lesevaner? «Er det greit om e-lærebøker kopieres nøyaktig fra gamle bøker? Er det for eksempel nødvendig å beskrive et tre mens det står stille, akkurat som i en papirbok? E-lærebøker bør bare være et støtteverktøy og kan ikke erstatte tradisjonelle undervisningsmetoder fullstendig», foreslo Tran Trong Khiem, nestleder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Tan Phu-distriktet.
Å investere i mennesker krever nøye overveielse.
Le Thai Hy, direktør for informasjons- og kommunikasjonsavdelingen i Ho Chi Minh-byen, mener at når det gjelder programvareutvikling, spesielt for elektroniske lærebøker, må det være transparent for å la programvareselskaper konkurrere og unngå monopoler. I følge Nguyen Van Lam, nestleder for budsjettkomiteen (Ho Chi Minh-byens folkeråd), er prosjektets kostnader ganske høye, men man bør ikke være redd for eller unngå det bare fordi det involverer mye penger. Problemet er at investering i menneskelige ressurser krever forsiktighet, med en prosess der man undersøker hvert distrikt, hver skole og hver familie ... «Det er fortsatt mange spørsmål å diskutere og meninger for å finne den beste løsningen», konkluderte Hua Ngoc Thuan.
Kilde: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
![[Foto] Styrking av karakter og ekspertise: Intens trening for artillerisoldater.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
