Med strengere kriterier for beregning av undervisningskvoter blir mastergradsinnehavere gradvis henvist til stillinger som undervisningsassistent.

Kunnskapsdepartementets nye forskrifter strammer inn metoden for beregning av opptakskvoter ved å redusere koeffisienten for mastergradsforelesere til 0,75, noe som tvinger universitetene til å omstrukturere personalet sitt ettersom rollen til mastergradsinnehavere gradvis krymper mot rollen som undervisningsassistenter.

Kunnskapsdepartementets nye forskrifter strammer inn metoden for beregning av opptakskvoter ved å redusere koeffisienten for forelesere med mastergrad til 0,75. (På bildet: Forelesere fra Ho Chi Minh City University of Technology deltar i veiledning av studenter på opptaks- og karriereveiledningsmessen 2026 - Foto: TRAN HUYNH)

Kunnskapsdepartementet har nylig utstedt et rundskriv som regulerer fastsettelsen av opptakskvoter for førskoleutdanningsprogrammer på bachelor-, master-, doktorgrads- og høyskolenivå, med flere bemerkelsesverdige nye punkter.

Reduser antallet mastergradsprogrammer som er inkludert i opptakskvoten.

Det nye rundskrivet fra Kunnskapsdepartementet om fastsettelse av studieplasskvoter for universiteter, høyere utdanning og førskoleutdanning introduserer bemerkelsesverdige endringer. Den viktigste endringen er metoden for å beregne forelesernes konverteringskoeffisient, en nøkkelfaktor i fastsettelsen av studieplasskvoter for hver utdanningsinstitusjon. Den nye forskriften fastsetter at forelesere med mastergrad kun vil bli tildelt en koeffisient på 0,75, mens de med doktorgrad vil ha en koeffisient på 1,0.

Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Le Quan, ble det nye rundskrivet utviklet basert på et innovativt perspektiv og gjennomgikk en grundig konsekvensanalyse og dataanalyse før det ble utstedt.

Den grunnleggende endringen ligger i den forenklede metoden for å bestemme og konvertere forelesere, noe som reduserer de tidligere komplekse beregningene. De fleste forelesere får tildelt en koeffisient på 1, mens de med mastergrad får tildelt en koeffisient på 0,75.

Herr Quan understreket: «I prinsippet vil rollen til forelesere med mastergrader gradvis bli justert til å bli mer begrenset, i likhet med rollen til undervisningsassistenter i universitetsutdanningssystemet.»

Dette betyr at utdanningsinstitusjoner med et sterkt antall studenter med mastergrad vil bli tvunget til å gjennomgå og omstrukturere personalet sitt. Uten forberedelser kan påmeldingsmålene bli betydelig redusert i fremtiden.

Definer tydelig kriteriene for at forelesere skal inkluderes i påmeldingskvoten.

Rundskrivet spesifiserer også hva som utgjør en foreleser som skal inkluderes i fastsettelsen av antall studenter som skal tas opp. Disse må være personer som underviser direkte, jobber heltid ved opplæringsinstitusjonen, oppfyller de fastsatte kvalifikasjonskravene og er registrert i databasesystemet for høyere utdanning.

Forelesere som deltar i beregningen av opptakskvoten må oppfylle opplæringsprogrammets standarder for det tilsvarende fagfeltet eller gruppen av fagfelt. Videre må de være heltidsforelesere eller tilhøre grupper som er anerkjent ved lov.

For offentlige institusjoner er heltidsansatte forelesere de som rekrutteres og ledes i henhold til forskrifter om stillinger innenfor offentlige tjenesteenheter.

Ved private institusjoner må heltidsansatte forelesere imidlertid signere arbeidskontrakter på 3 år eller mer, eller på ubestemt tid, og kan ikke samtidig jobbe langsiktig ved andre institusjoner; lønningene deres utbetales av skolen i henhold til forskriftene.

Utvide, men stramme inn vilkårene for førsteamanuenser.

Rundskrivet fastsetter tydelig at forelesere som er inkludert i fastsettelsen av opptakskvoter, må oppfylle kvalifikasjonskravene i henhold til lærerloven, undervise og veilede studenter direkte på heltid ved utdanningsinstitusjonen, og være registrert i høyere utdannings datasystem.

Heltidsansatte forelesere ved offentlige institusjoner rekrutteres og ansettes i henhold til forskrifter om stillinger; mens de ved private institusjoner må signere en kontrakt på 3 år eller mer, eller en ubestemt periode, må ikke være offentlig ansatte eller statsansatte, må ikke ha langvarig ansettelse andre steder, og lønnen deres utbetales av skolen i henhold til forskrifter.

Forskriften tillater inkludering av deltidsansatte forelesere, men med spesifikke vilkår. Disse foreleserne må sørge for en minimum undervisningsmengde tilsvarende 50 % av standarden for heltidsansatte forelesere og må undervise i minst ett fullt emne i løpet av studieåret.

I tillegg inkluderes også pensjonerte forelesere som fortsetter å jobbe heltid, forutsatt at de har en kontrakt på 12 måneder eller mer, underviser i minst ett fullt emne i studieåret der studiekvoten fastsettes, og ikke har en midlertidig arbeidskontrakt på 3 måneder eller mer med en annen arbeidsgiver.

For master- og doktorgradsprogrammer må foreleserne oppfylle veilederstandardene i henhold til gjeldende regelverk og signere en heltidskontrakt på minst 3 år med opplæringsinstitusjonen.

Spesifikke forskrifter for spesialiserte bransjer

Enkelte spesialiserte felt, som språk, kultur, kunst og idrett, er underlagt en mer fleksibel mekanisme for beregning av antall fakultetsmedlemmer når man fastsetter universitetsopptakskvoter.

Følgelig vil titler som Folkets kunstner, Fortjenstfull kunstner, Fortjenstfull lærer, trenere/utøvere som har vunnet verdensmesterskap, kontinentale mesterskap, SEA Games-mesterskap eller blitt tildelt tittelen Nasjonal Mesterutøver, og som også har en universitetsgrad innen samme eller beslektet felt som treningsprogrammet, bli vektet som forelesere med mastergrad; de med mastergrad vil bli vektet som forelesere med doktorgrad.

For helsesektoren fastsetter rundskrivet at forelesere med residency- eller spesialistgrad (nivå I) anses som likeverdige med en mastergrad, og spesialistgrad (nivå II) anses som likeverdige med en doktorgrad ved fastsettelse av opptakskvoter for bachelorstudenter, forutsatt at de har minst 3 års undervisningserfaring. I tillegg regnes også praktiske instruktører ved opplæringsinstitusjoner som heltidsforelesere.

Detaljerte forskrifter om konverteringsfaktorer

Et annet viktig poeng er forskriften om taket for student-til-fakultetsforholdet. Maksimumsforholdet er 40 studenter per fakultetsmedlem for alle former og nivåer av utdanning. Andelen studenter på høyere nivå (master, doktorgrad) må utgjøre minst 15 % av det maksimale antallet tilsvarende studenter.

Rundskrivet spesifiserer også tydelig konverteringskoeffisienten for hver forelesers kvalifikasjon: forelesere med universitetsgrad tildeles en koeffisient på 0,50 ved høyere utdanningsinstitusjoner (med unntak av førskoleutdanning, hvor den er 0,75).

Forelesere med mastergrad får en koeffisient på 0,75 (de med høyskolegrad i førskolepedagogikk får en koeffisient på 1,00). Forelesere med doktorgrad, eller de som har tittelen førsteamanuensis eller professor, får en koeffisient på 1,00.

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/siet-cach-tinh-chi-tieu-thac-si-dan-lui-ve-vi-tri-tro-giang-20260422123934783.htm