Antallet skolefrafall øker i Tyskland.

Tyskland har lenge hatt en mye høyere andel unge uten videregående skole eller yrkesopplæring enn andre europeiske land, og nå er dette i ferd med å bli et reelt problem.

Antallet unge som slutter på skolen uten å ha fullført en grad har økt til 12 % i Tyskland. Illustrasjonsfoto: GI

Høsten 2023 ble det søkt på over 1,7 millioner stillinger. Etterspørselen etter faglærte arbeidere i 200 forskjellige yrker oversteg langt antallet søkere, med en svært høy etterspørsel etter helsepersonell og sykepleiere, bygnings- og IT-arbeidere, yrkessjåfører, lærere ...

Ved inngangen til 2024 mottok rundt 4,8 millioner arbeidsfør arbeidsdyktige personer statlige dagpenger. Mer enn halvparten av dem hadde ingen yrkesopplæring. Ifølge det tyske føderale arbeidsformidlingsbyrået er sjansene deres for å finne jobb små. Et annet bemerkelsesverdig tall er at 25 % av de langtidsledige ikke har noen kvalifikasjoner.

Sammenlignet med tidligere har Tysklands nåværende utdanningssystem tiltrukket seg flere unge mennesker til å fullføre videregående skole og universitet, men det er fortsatt et stort antall nyutdannede som ikke oppfyller minimumskravene som arbeidsgivere setter.

I årevis har internasjonale organisasjoner som Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD) kritisert Tyskland for ikke å ha tatt betydelige tiltak for å redusere antallet personer uten grader.

Hvert år samler Det europeiske statistikkontoret (Eurostat) inn data om antall 18- til 24-åringer i europeiske land som har sluttet på skolen eller ikke er påmeldt noen yrkesopplæring. Som et resultat er Tyskland nummer fire av 27 EU-land.

Frafallsstatistikken inkluderer også unge mennesker som har fullført det mest grunnleggende nivået av obligatorisk utdanning i Tyskland. I Tyskland studerer barn sammen i fire til seks år før de blir sortert inn i forskjellige ungdomsskoler basert på prestasjoner.

Skolesystemet i hver tyske stat er forskjellig. Det er frafall i hver stat, med rundt 52 ​​000 unge som sluttet i 2022 alene.

Ifølge en studie fra det tyske føderale instituttet for befolkningsforskning (BiB) er mange av de som slutter på skolen unge mennesker med migrantbakgrunn. I 2022 hadde 3 % av 25 år gamle tyske menn og 2 % av 25 år gamle kvinner ikke vitnemål fra videregående skole, sammenlignet med 12 % av menn og 10 % av kvinner på samme alder med migrantbakgrunn.

Tyskland opplever en landsdekkende mangel på lærere, sosialarbeidere og barnehager. Foto: DPA

Utdanningseksperter har lenge kritisert Tysklands skolesystem for å la for mange unge mennesker bli hengende etter. I de siste Pisa-testene, som sammenligner lese-, matematikk- og naturfagferdighetene til 15-åringer over hele verden, scoret tyske elever lavest noensinne.

Nedgangen i prestasjoner skyldes skolestengninger under covid-19-pandemien. Den viktigste årsaken er imidlertid ulikhet i utdanning som har vedvart i mange år.

«I Tyskland avhenger akademisk suksess fortsatt av sosial bakgrunn», sa Anja Bensinger-Stolze, styremedlem i fagforeningen for utdanning og vitenskap, som sa at de uten et godt læringsmiljø hjemme var spesielt rammet.

«Mangel på undervisning, underkvalifiserte lærere og mangel på støttesystemer betyr at utdanningsmulighetene deres blir stadig mer begrensede», sa Bensinger-Stolze.

I tillegg er mangelen på tyske språkferdigheter blant barn et problem som begynner i førskolealderen. For tiden snakker ikke ett av fem barn i alderen 3 til 6 år tysk hjemme. I delstatene Hessen, Berlin og Bremen er andelen så høy som én av tre.

Dette gjør det spesielt viktig for barn å gå i barnehage. I følge den tyske regjeringens utdanningsrapport er det imidlertid bare 81 % av barn med migrantbakgrunn som gjør det.

Hvis barn ikke kan snakke tysk når de begynner på skolen, kan de bli hengende etter fra starten av – noe som kan føre til at de mister motivasjonen til å lære. Det som trengs er individuell støtte og bruk av sosialarbeidere og utdanningsspesialister. Men alt er mangelvare, fra barnehager til lærere.

Tyskland har for tiden bare rundt 350 000 barnehager, en mangel på rundt 14 000 lærere, og dette tallet vil sannsynligvis øke.

«Gapet mellom etterspørsel og tilbud av lærere vil øke til 56 000 heltidsstillinger innen 2035», sa Bensinger-Stolze. «Dessverre har politikerne ignorert situasjonen for lenge. Så det er veldig vanskelig å forbedre situasjonen på kort sikt.»

Dette er dårlige nyheter for elever som trenger mye støtte. Noen stater har implementert «Effektive læringsprogrammer» som har som mål å hjelpe elever som står i fare for å mislykkes etter åttende klasse. Men disse programmene, som er utformet for å redusere antallet tidlige frafall, er også truet.

Det er mange elever som har vansker med å tolke dikt eller forstå trigonometri, men som har talenter og ferdigheter innen helt andre områder av læreplanen. Derfor foreslo den tidligere tyske arbeids- og sosialministeren Andrea Nahles å starte karriereveiledning på skolen allerede i femte klasse.

Hoai Phuong (ifølge DW)

Kilde: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html