Skaper gjennombrudd i utdanning i 8 grensekommuner

Loc Thanh videregående skole, Loc Thanh grensekommune, Dong Nai- provinsen, ble investert i og bygget romslig, og ble anerkjent for å oppfylle nasjonale standarder nivå 1 i 2024. Foto: Vu Thuyen

Truong Thi Kim Hue, medlem av den provinsielle partikomiteen og direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet (DET), sa: «Det er en svært viktig politisk oppgave å investere i skoler i åtte grensekommuner i provinsen. I følge implementeringsplanen for perioden 2025–2027 planlegger provinsen å bevilge over 1 194 milliarder dong til å investere i skoler i åtte grensekommuner i en synkron og moderne retning, med fokus på lærerutdanning og -utvikling, anvendelse av informasjonsteknologi og digital transformasjon.»

Forventninger til utdanning i grenseområder

Loc Thinh videregående skole i grensekommunen Loc Thanh er den første skolen som mottar over 35 milliarder VND i kapital fra provinsen for å starte renoveringen og oppgraderingen av skolen i samsvar med konklusjonsnotat nr. 81. Det forventes at skolens hovedcampus innen begynnelsen av andre semester vil ha en ekstra klasseromsblokk med 17 rom, en funksjonsblokk med 3 rom, en tilleggsblokk med 4 rom, en blokk med rektorkontor og et flerbruksbygg sammen med andre tilleggsarbeider. På skolens separate campus vil det bli bygget et ekstra klasserom, et lærerrom, en garasje og tilleggsarbeider.

Rektor ved Loc Thinh videregående skole, Hoang Phuc Quang, delte med glede: Lærere, elever og foreldre er svært begeistret fordi provinsen raskt skaffet kapital til å investere i synkrone fasiliteter for undervisning og læring både på hoved- og separate lokasjoner. Når prosjektet er fullført og satt i drift, vil det slutte med situasjonen der klasserom og funksjonelle rom både mangler og er forringet, selv om skolen i mange skoleår må slå sammen klasser for å ha nok klasserom. Skolen håper at provinsen i perioden 2025–2027 vil fortsette å fokusere på å investere i internatfasiliteter og moderne og synkron informasjonsteknologi, noe som vil hjelpe skolen med raskt å nå nasjonale standarder.

Nestleder for partikomiteen og leder av folkekomiteen i Loc Thanh kommune, Ho Quang Khanh, delte: Etter omorganiseringen og etableringen av Loc Thanh kommune fra 1. juli 2025 har hele kommunen 4/5 skoler som oppfyller nasjonale standarder på nivå 1, bare Loc Thinh videregående skole har ikke oppfylt standardene. Derfor var kommunen svært fornøyd da konklusjonsmelding nr. 81 ble utstedt.

De neste 8 skolene i 5 grensekommuner deler den samme gleden som Loc Thinh Secondary School. I 2025 har de neste 8 skolene i 5 grensekommuner: Loc Thanh, Loc Tan, Tan Tien, Thien Hung og Dak O også offisielt blitt tildelt midler av den provinsielle folkekomiteen for å renovere og oppgradere skoler. Partikomiteene og myndighetene i de ovennevnte kommunene instruerer kommunenes økonomiske og infrastrukturelle avdelinger til å koordinere tett med skolene for å starte byggingen raskt og strebe etter å fullføre innen 2025. Det regionale prosjektstyringsrådet under det provinsielle prosjektstyringsrådet for byggeinvesteringer er klar til å støtte kommunene i å renovere og oppgradere skoler for å sikre tid og kvalitet. For de resterende 3 grensekommunene: Bu Gia Map, Loc Thanh og Hung Phuoc, gjennomgår og vurderer provinsen for å fortsette å tildele kapital til kommunene for å raskt starte investeringer i skolebygging som planlagt.

Å redusere utdanningsgapet

Ifølge lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet er det nødvendig å investere samtidig i både fasiliteter og menneskelige ressurser, og å utarbeide mange fremragende retningslinjer, for å raskt kunne utvikle utdanningen for de åtte grensekommunene i provinsen. Departementet har rådet den provinsielle folkekomiteen til å sende inn en forespørsel til den stående komiteen i den provinsielle partikomiteen om å utarbeide prosjektet om investering og omfattende utvikling av undervisnings- og læringskvalitet i åtte grensekommuner i Dong Nai-provinsen frem til 2030, med en visjon frem mot 2045. Dette anses som et omfattende og fremragende prosjekt for å utvikle utdanning for grensekommuner, og dermed redusere utdanningsgapet mellom grenseområder og områder med gunstig utvikling.

Mange skoler i grensekommuner står fortsatt overfor mange vanskeligheter og mangler, så provinsen vil prioritere samtidige investeringsressurser i både skolefasiliteter og lærerpersonale, og utnytte partiets og statens preferansepolitikk for elever i grensekommuner. Spesielt vil informasjonsteknologi og digital transformasjon bli grundig anvendt som en løsning for å redusere utviklingsgapet mellom grensekommuner og mer gunstige regioner. I prosessen med å investere i bygging av skoler i grensekommuner er det nødvendig å spesifikt bestemme kapitalkilden, tidspunktet for oppstart, tidspunktet for ferdigstillelse, og spesielt for å sikre kvalitet og unngå sløsing.
Kamerat LE TRUONG SON , medlem av provinspartiets stående komité, nestleder i provinsens folkekomité

For å implementere dette prosjektet må hele det politiske systemet, fra provinsen til lokaliteter og utdanningsinstitusjoner, i den kommende tiden benytte seg av ånden i konklusjonsnotat nr. 81 som en banebrytende drivkraft. Investeringstiltak for utdanning i grenseområder må implementeres metodisk og drastisk, samtidig som de er praktiske, slik at man unngår å sløse med investeringsressurser. Implementeringsprosessen må regelmessig inspiseres og overvåkes for å sikre effektivitet og samsvar med lovbestemmelser.

Nestleder i utdannings- og opplæringsdepartementet, Tran Ngoc Thang, sa: «Etter å ha mottatt instruksjoner fra den provinsielle partikomiteen og den provinsielle folkekomiteen om implementering av konklusjonsnotat nr. 81, har departementet holdt mange møter med folkekomiteene i åtte grensekommuner. Samtidig ble det opprettet et team for å direkte kartlegge investeringsbehovene for bygging av skoler i disse kommunene. Gjennom departementets undersøkelse viser det at det totale antallet utdanningsfasiliteter i åtte grensekommuner for tiden er 69 skoler, hvorav 53 er offentlige utdanningsfasiliteter. Fra forslaget fra åtte grensekommuner er den estimerte investeringskostnaden for bygging av skoler for åtte grensekommuner i perioden 2025–2027 over 1 194 milliarder VND.»

I følge Finansdepartementets beregninger forventes finansieringen av skolebygging i åtte grensekommuner i perioden 2025–2027 å komme fra ulike kilder, inkludert støtte fra sentralbudsjettet, sponsoravtaler, bistand og andre lovlige finansieringskilder som foreskrevet. Bare i 2025 vil implementeringskostnadene være nesten 100 milliarder VND, hovedsakelig investert i renovering, reparasjon og oppgradering. Spesielt i 2026 er det forventede investeringsbeløpet svært stort, opptil 700 milliarder VND, og i 2027 er det 394 milliarder VND. For å legge til rette for investeringen vil skoler med estimerte finansieringsbehov på mindre enn 20 milliarder VND bli implementert fra karrierekapital, mens skoler med estimerte finansieringsbehov på 20 milliarder VND eller mer vil bli implementert fra offentlig investeringskapital.

Fra 2026 vil provinsen begynne å bygge internatfasiliteter for skoler; samtidig installere IT-infrastruktur og organisere profesjonell opplæring i IT-applikasjoner for skolelærere. Provinsen streber etter å fullføre bygging, aksept og bruk av internatskoler innen 2027; samtidig fullføre forvaltningsforskrifter og retningslinjer for ledere, lærere, ansatte, barn og elever i grensekommuner. I tillegg har provinsen orientert utviklingen av grensekommuner for skoleåret 2028-2029 og de påfølgende årene i retning av å fortsette å utvikle seg moderne og synkront.

Rettferdighet

Kilde: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/tao-dot-pha-giao-duc-tai-8-xa-bien-gioi-ae026f1/