Lærerne venter spent på lønnsøkning

Stor motivasjon for lærere til å jobbe med ro i sjelen

Som rapportert av avisen Dai Doan Ket, ber Kunnskapsdepartementet om kommentarer fra etater, organisasjoner og enkeltpersoner om lovutkastet om lærere. Kommentarperioden er 60 dager, frem til 13. juli.

Lærerlovutkastet fastsetter en rekke nye tiltak for å tiltrekke og utvikle lærerstaben.

Lærere og elever ved Ly Thuong Kiet barneskole ( Hanoi ).

Et av innholdene som millioner av lærere over hele landet er mest interessert i i utkastet, er forskriften om at lærerlønninger prioriteres høyest sammenlignet med det administrative karrierelønnssystemet.

Pham Minh Phuong, lærer ved Pho Rang 1 videregående skole (Lao Cai), sa at hun var veldig glad for og støttet forslaget. Ifølge Phuong vil en lønnsøkning hjelpe lærerne til å føle seg trygge i jobbene sine, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på utdanningen .

Med over 22 års arbeid i utdanningssektoren har Le Van Tich – historielærer ved Dien Tan videregående skole (Dien Chau-distriktet, Nghe An ), nå en lønnskoeffisient på 4,68 med en totallønn på over 11 millioner VND/måned, inkludert undervisningsgodtgjørelse.

Bortsett fra lønnen nevnt ovenfor, har herr Tich ingen annen inntektskilde fordi han nekter å undervise i ekstratimer fordi det ikke er legitimt. Derfor, da Kunnskapsdepartementet annonserte utkastet til lærerlov, ble forslaget om å øke lønnen diskutert entusiastisk av herr Tich og andre lærere på skolen. Lærerne var veldig begeistret og glade, og mente at dette var en stor motivasjon for lærerne til å elske jobbene sine mer og føle seg trygge i arbeidet sitt.

Ifølge herr Tich vil læreryrkets posisjon og verdi heves dersom de får en bedre inntekt, og foreldrene vil respektere dem. Dette vil hjelpe lærerne å bli tryggere i arbeidet sitt.

«Dessuten var det en tid da utdanningssektoren hadde store problemer med å rekruttere studenter. Høye lærerlønninger ville tiltrekke seg talentfulle folk til å undervise. Kvaliteten på universitetsopptak ville øke. Dermed ville kvaliteten på utdanningen bli forbedret», sa Tich.

Legaliser politikken med høyest lærerlønn

Lærerloven ble utarbeidet med sikte på å fortsette å fullt ut legalisere partiets og statens syn på lærere, og bidra til å perfeksjonere rettssystemet for utdanning, inkludert lærere.

Samtidig skape et gunstig juridisk miljø for personalutvikling; reguler spørsmål knyttet til lærere for å skape et synkront og enhetlig juridisk rammeverk, som skaper forutsetninger for at lærere kan føle seg trygge i arbeidet sitt, elske yrket sitt, være dedikerte og ansvarlige for yrket sitt.

En klasse med elever ved Ly Thuong Kiet Primary School (Hanoi).

Herr Vu Minh Duc – direktør for avdelingen for lærere og utdanningsledere (Utdannings- og opplæringsdepartementet) sa at i henhold til de nye lønnskonstruksjonsreglene utgjør grunnlønn 70 % og fortrinnsrett 30 %. Utdanningssektoren alene vil ha det høyeste nivået av fortrinnsrett i henhold til yrket.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son sa at formålet, betydningen, rollen og viktigheten av lovens utvikling er svært tydelig. Problemet er å svare på spørsmålet som 1,6 millioner lærere er interessert i: Hva vil lærerne oppnå når loven vedtas? Hvilken videre utvikling vil lærerstyrken generelt få fra denne loven?

Ifølge minister Nguyen Kim Son er det nødvendig å institusjonalisere for å sikre bærekraft og legalisere politikken om at lærerlønninger prioriteres høyest sammenlignet med det administrative karrierelønnssystemet.

I utkastet til lærerlov bekrefter Kunnskapsdepartementet nok en gang lærernes posisjon og rolle som en høykvalifisert menneskelig ressurs, en viktig del av landets intellektuelle team og kjernekraften i utdanningssektoren.

Lærere spiller en avgjørende rolle i å sikre kvaliteten på utdanning og menneskelige ressurser; er nøkkelfaktoren i å forbedre folks kunnskap, trene menneskelige ressurser og pleie talenter; og gir et viktig bidrag til å bygge et lærende samfunn og en avansert kultur gjennomsyret av nasjonal identitet.

Faktisk er en av grunnene til at lærere slutter og bytter jobb har økt i den senere tid på grunn av lave lønninger. For å holde seg i yrket må mange lærere ta på seg mange bijobber.

Derfor er forslaget om å prioritere lærernes lønninger høyest sammenlignet med det administrative karrierelønnssystemet en stor glede, og lærere over hele landet venter ivrig på at denne politikken skal bli en realitet når den blir legalisert.

I tillegg til lønn forventer imidlertid Phuong og Tich, som er nevnt ovenfor, i tillegg til mange andre lærere, også praktiske politiske reformer og fjerning av barrierer, slik at de kan jobbe med sinnsro og vie seg til yrket sitt.

I følge utkastet omfatter lønnspolitikken for lærere lønn, godtgjørelser og andre goder (hvis noen). Lærernes lønn prioriteres høyest sammenlignet med det administrative karrierelønnssystemet.

Lønn og lønnspolitikk for lærere som jobber ved private, ikke-offentlige og autonome utdanningsinstitusjoner er ikke lavere enn lønn og lønnspolitikk for lærere med samme utdanningsnivå, ansiennitet og tittel i offentlige utdanningsinstitusjoner som mottar lønn over statsbudsjettet, og er ikke lavere enn den regionale minstelønnen som er fastsatt av regjeringen.

Kilde: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-thay-co-khap-khoi-cho-tang-luong-10280419.html