Bytt til ledelse

TP – I sammenheng med globalisering og den industrielle revolusjonen 4.0, hevder vietnamesisk utdanning gradvis sin posisjon på verdenskartet. Med sterke investeringer fra myndighetene, lærerstabens konstante kreativitet og studentenes iver etter å lære, endrer landets utdanning seg kraftig.

TP – I sammenheng med globalisering og den industrielle revolusjonen 4.0, hevder vietnamesisk utdanning gradvis sin posisjon på verdenskartet . Med sterke investeringer fra myndighetene, lærerstabens konstante kreativitet og studentenes iver etter å lære, endrer landets utdanning seg kraftig.

Utdanningseksperter sier at Vietnam åpner opp nye muligheter, fra å reformere læreplanen og anvende teknologi til å fremme internasjonalt samarbeid, med mål om å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet, klare til å møte utfordringer og integreres i den nye æraen. Våre forfedre lærte: «Uten kunnskap finnes det ingen velstand», uten å investere i en karriere innen utdanning vil landet neppe blomstre. Førsteamanuensis, dr. Nguyen Anh Tuan, leder for opplæringsavdelingen ved VNU:

Øvelse i virtuell virkelighetsmodell

I det økonomiske opplæringsprogrammet inkluderer University of Economics , Vietnam National University, Hanoi (VNU) noe innhold om finansiell teknologi og noen kapitler om grunnleggende programmering for å hjelpe studentene med å tilegne seg grunnleggende kunnskap for å mestre anvendelsen av teknologi i praksis.

Skolen endrer og justerer også programmet i retning av å anvende teknologiske fremskritt, spesielt anvendelsen av kunstig intelligens (KI) i den digitale transformasjonsprosessen, redusere innholdet som KI kan gjøre bra, og erstatte det med nytt innhold. For eksempel, takket være KI og applikasjonsprogramvare, kan én person utføre regnskap for mange bedrifter, i motsetning til før da alle bedrifter måtte ha en regnskapsfører. Behovet for regnskapsførere er ikke lenger stort, men det er behov for folk som driver med regnskap i stil med økonomistyring og smart regnskap. Derfor vil skolens opplæringsprogram redusere praksisen med regnskapsføringer, fordi teknologien har gjort det veldig bra. Det nye programmet vil legge til innhold om dataanalysekunnskap og ledelsestenkning, noe som betyr at regnskapsførere må vite hvordan de skal syntetisere og analysere og deretter gi ledelsesinformasjon for å hjelpe bedriftseiere med å ta nøyaktige beslutninger.

VNU har et biblioteksystem med en veldig stor datakilde, til og med en database over alle internasjonale publikasjoner over hele verden. Når studenter ønsker å prognostisere gullpriser eller aksjekurser, kan studentene, takket være åpen kildekode-programvare, syntetisere og analysere for å lage prognoser. Dette er svært gunstig for studenter når de uteksamineres og jobber i bedrifter, forskningsfasiliteter osv. for å kunne lage prognosemodeller innen sitt arbeidsfelt.

Fra 2023 vil VNU-studenter kunne studere virtuelle virkelighetsmodeller ved SHB – VNU Banking and Finance Practice Center. Med et simuleringsmiljø tett på bankens faktiske drift, kan studentene oppleve grunnleggende operasjoner som å behandle transaksjoner i systemet. Dette gir store fordeler under læringsprosessen, samtidig som det hjelper studentene med å utvikle ferdigheter i å håndtere situasjoner, ta beslutninger og kritisk tenkning.

For å kunne utdanne menneskelige ressurser til å tjene landet, i tillegg til å bygge nye og justere programmer for best å møte sosiale behov, er utvikling av undervisningspersonalet, fasiliteter, biblioteker, laboratorier osv. et sentralt krav og en oppgave som lederne ved VNU jevnlig styrer. VNUs utviklingsstrategi er å følge modellen til et forskningsuniversitet, innovasjon og kreativitet. Til dags dato er det ved VNU 36 forskningsgrupper som har blitt anerkjent som sterke forskningsgrupper på VNU-nivå, og som spiller en ledende rolle innen mange vitenskapelige felt og avanserte forskningsretninger i landet og regionen.

Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Phong Dien, visepresident ved Hanoi University of Science and Technology: Målet er å eksportere menneskelige ressurser av høy kvalitet

Siden 2020 har Hanoi University of Science and Technology promotert opplæringsmodellen i to retninger: forskning (integrert bachelor-masterprogram) og karrieresøknad (integrert bachelor-spesialisert ingeniørprogram).

Fra og med skoleåret 2024-2025 vil dette universitetet øke fokuset på studentenes erfaringer. Følgelig er studentpraksisoppholdene i løpet av studiet delt inn i tre faser: kognitiv praksisfase fra andre år, hvor studentene utfører enkle jobber i bedriften som arbeidere; teknisk praksisfase (tredje år) med erfaring i design- og produksjonsmiljøet. Dette er fasen der studentene begynner å gå over fra teoretisk kunnskap til praksis; og avgangspraksisfase (fjerde år for bachelorgrad eller femte år for ingeniørfag). I den siste praksisfasen går studentene fra erfaring til virkelighet slik at de kan uteksamineres og integreres i bedriften.

Studenter ved Hanoi nasjonaluniversitet i klasserom. Foto: NGHIEM HUE

Teknologi er i stadig endring, universiteter trener bare de mest grunnleggende verdiene, slik at studentene har evnen til å tenke og utvikle seg i virkeligheten. For at «ørnene skal kunne ønske seg velkommen» i høyteknologiske industrier som mikrobrikker, chips og halvledere, har universitetene ansvar for å forberede menneskelige ressurser, men trenger fortsatt investeringer i fasiliteter fra staten. Fordi utstyr som renrom og superdatamaskiner er verdt opptil milliarder av dollar, utover skolens økonomiske kapasitet.

Teknologi er i stadig endring, universiteter trener bare de mest grunnleggende verdiene, slik at studentene har evnen til å tenke og utvikle seg i virkeligheten. For at «ørnene skal kunne ønske seg velkommen» i høyteknologiske industrier som mikrobrikker, chips og halvledere, har universitetene ansvar for å forberede menneskelige ressurser, men trenger fortsatt investeringer i fasiliteter fra staten. Fordi utstyr som renrom og superdatamaskiner er verdt opptil milliarder av dollar, utover skolens økonomiske kapasitet.

Problemet med overskudd av lærere og mangel på arbeidskraft er ikke lett å analysere. Vietnam mangler for tiden utmerkede eksperter, ledende eksperter innen både industri og sivile felt, og er avhengig av utenlandske eksperter. Men på den annen side har ikke den vietnamesiske økonomien vært i stand til å absorbere alle de høykvalifiserte menneskelige ressursene som er utdannet av universitetene. For eksempel jobber et stort antall innenlandske universitetsutdannede i store utenlandske bedrifter. De kan ikke finne jobber i vietnamesiske eller innenlandske bedrifter fordi det ikke finnes stillinger som passer deres faglige kvalifikasjoner, eller med andre ord, jobbene er ikke utfordrende nok.

Fra dette skoleåret har Hanoi University of Science and Technology som mål å eksportere menneskelige ressurser av høy kvalitet. På den tiden vil kandidatene virkelig være eksperter, og ikke kaste bort gullalderen (25-35 år). I tillegg har universitetet som mål å utdanne menneskelige ressurser i høyteknologiske næringer for å holde tritt med utviklingstrenden i den innenlandske økonomien.

NGHIEM HUE - HA LINH

Kilde: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo