Databasert avgangseksamen fra videregående skole: En viktig test.

Avgangseksamenen for videregående skole i 2026 vil finne sted 11. og 12. juni. Kunnskapsdepartementet vil gjennomføre et storstilt pilotprogram med databasert testing i april og mai.

Den 10. april arrangerte Kunnskapsdepartementet (MOET) en opplæringskonferanse om organisering og eksamen av avgangseksamenen for videregående skole i 2026.

Storskala databasert testing

På konferansen uttalte Huynh Van Chuong, direktør for kvalitetsstyringsavdelingen i Kunnskapsdepartementet, at i tillegg til å forberede seg til årets eksamen, gjennomfører departementet raskt storskala databasert testing i april og mai. Kunnskapsdepartementet ferdigstiller også et forslag til databasert testing som skal sendes til regjeringen , og utvikler samtidig et system med juridiske dokumenter knyttet til organisering av eksamener i dette formatet.

Angående eksamen i 2026 uttalte Huynh Van Chuong at formatet vil forbli stabilt som året før. Eksamen vil bli strømlinjeformet med tre økter, og hver kandidat vil ta fire fag: to obligatoriske og to valgfag. Noen bemerkelsesverdige justeringer i år inkluderer økt desentralisering for å redusere presset på provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer; og integrering av ulike dokumenter som eksamensmeldinger, eksamenskort og eksamensresultatbevis.

Oberst Nguyen Anh Tuan advarte om at jukseutstyr for eksamen blir stadig vanskeligere å oppdage og selges mye. Foto: NGUYEN MANH

Eksamensreglene har også blitt justert for å være strengere i vurderingsprosessen for å sikre rettferdighet og objektivitet. Følgelig må alle eksamensoppgaver med endrede poengsummer (økninger eller reduksjoner) under vurderingsprosessen diskuteres mellom den opprinnelige og den nye sensoren. Det er verdt å merke seg at Kunnskapsdepartementet i år vil organisere inspeksjonsteam for å overvåke eksamensprosessen på lokalt nivå, og mobilisere ansatte fra lokale universiteter til å delta.

Kunnskapsdepartementet har også bedt lokalsamfunnene om proaktivt å gjennomgå fasilitetene, spesielt i områder der eksamensoppgaver trykkes og kodes, utvikle organisasjonsplaner som er egnet for det økte antallet kandidater, og forberede de nødvendige forholdene for implementering av databasert testing i nær fremtid.

Kunnskapsdepartementet åpner for nettbasert eksamensregistrering fra 24. april til 5. mai. Før det kan kandidater registrere seg for en prøveperiode på 5 dager for å gjøre seg kjent med prosessen. Eksamensresultatene forventes å bli kunngjort 1. juli, omtrent 12 dager tidligere enn i 2025.

Eksamensjuks blir stadig mer sofistikert.

Avgangseksamenen for videregående skole i 2026 forventes å finne sted på 2500 teststeder med over 1 million kandidater. Anslagsvis 120 000 tjenestemenn, lærere og sikkerhetspersonell forventes å bli mobilisert for å utføre oppgaver under eksamen.

Oberst Nguyen Anh Tuan, visedirektør for avdelingen for intern politisk sikkerhet (A03) i departementet for offentlig sikkerhet , erkjente på konferansen at avgangseksamen fra videregående skole alltid innebærer potensial for negative vaner og juks. Spesielt juks ved bruk av høyteknologiske enheter er fortsatt et komplekst problem.

Oberst Nguyen Anh Tuan uttalte at jukseutstyr blir stadig vanskeligere å oppdage, som for eksempel magnetiske miniatyrørepropper så små som et riskorn, eller enda mindre, som kan settes dypt inn i trommehinnen og krever en magnet for å fjerne. Noen opptaksenheter er kamuflert som knapper, brilleinnfatninger, ringer, urskiver eller lommekalkulatorer. «Kjøp og salg av disse enhetene på sosiale medier foregår åpenlyst, noe som øker risikoen for å kompromittere sikkerheten og rettferdigheten ved eksamen. Det har til og med vært tilfeller der folk utnytter kunstig intelligens-applikasjoner for å løse eksamensoppgaver», uttrykte oberst Nguyen Anh Tuan sin bekymring.

Representanter fra Departementet for offentlig sikkerhet ba om at politienheter, kommuner og utdannings- og opplæringsavdelinger fortsetter å koordinere tett og implementere omfattende forebyggende tiltak fra et tidlig stadium og på avstand. Politistyrker bør koordinere undersøkelser og utvikle planer for å sikre sikkerhet, orden og trafikksikkerhet på steder der viktige aktiviteter i forbindelse med eksamen finner sted, som utskrift og kopiering av eksamensoppgaver, tilsyn og retting.

«Det er nødvendig å intensivere propagandaen for å øke bevisstheten blant kandidater, foreldre og eksamensvakter. Forklar tydelig at eksamensoppgaver er klassifisert som statshemmeligheter på nivået «topphemmelig», og enhver handling med å avsløre informasjon om eksamensoppgaver i løpet av konfidensialitetsperioden bryter ikke bare eksamensreglene, men kan også føre til strafferettslig ansvar», foreslo oberst Nguyen Anh Tuan.

Gjennomgang av lokaliteter som er for lempelige i poengsystemet sitt.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, erkjente at enkelte steder de siste årene har skapt offentlig bekymring angående eksamenskarakterer. For eksempel var det mange studenter som fikk 9 eller 9,5 i litteratur, mens det tidligere var sjelden at studenter som spesialiserte seg i litteratur oppnådde en poengsum på 8. Utdannings- og opplæringsdepartementet har bedt om forklaringer fra de provinsielle departementene, men disse forklaringene har ikke fullt ut adressert problemet. «Rapportene presenterer alle grunner som virker plausible, for eksempel godt organiserte gjennomgangsøkter ... Når det gjelder form, er de svært overbevisende, men de er fortsatt ikke et grunnlag for objektiv evaluering», uttalte Pham Ngoc Thuong.

Ifølge viseminister Pham Ngoc Thuong vil Kunnskapsdepartementet utstede et dokument som ber kvalitetsstyringsavdelingen om å fortsette å gjennomgå hvilke provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer som hadde slapp karaktersetting i eksamensfag i fjor, for å unngå en situasjon der én departement blir irettesatt i år, men en annen blir angrepet neste år. Dette har som mål å sikre rettferdighet og forhindre jakten på overfladiske prestasjoner.

Organiser minst to prøveeksamener.

Ifølge lederne i Kunnskapsdepartementet må kommuner og skoler planlegge undervisningen i den siste forberedelsesfasen, gjennomgå temavis og i grupper, for å gi elevene varierte læringsmetoder, for å oppnå gode resultater på eksamen. Kunnskapsdepartementet bør instruere skolene til å organisere minst to prøveeksamener for videregående skole for elevene, slik at de kan sammenligne eksamenene, slik at skolene kan vurdere om en elev har gjort fremskritt.

Kilde: https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm