Ved True North International School (TNIS) mener vi at elevene trenger mer enn bare en «billett til universitetet». De trenger et omfattende sett med verktøy som hjelper dem med å studere, jobbe og trives med selvtillit i ethvert miljø rundt om i verden – et «pass til kompetanse». Tammy Bui, administrerende direktør i TNIS, delte denne filosofien og understreket: «Vi trener ikke elever bare til å dra utenlands for å studere. Det True North sikter mot er å hjelpe dem med å bli den beste versjonen av seg selv, med identitet, ferdigheter og kompetanse til å lykkes hvor som helst.»
True Norths fire utdanningssøyler er deres «merkevare».
Ved True North International School (TNIS) er alle akademiske, fritidsaktiviteter og elevutviklingsaktiviteter bygget rundt fire sentrale pedagogiske søyler: Akademisk fortreffelighet, karakterutvikling, globalt medborgerskap og helhetlig velvære. Denne veiledende filosofien hjelper skolen med å dyrke en generasjon elever som både er akademisk fremragende og modne i karakter og livsferdigheter.
Den første søylen, akademisk dyktighet, demonstreres tydelig gjennom en internasjonalt standardisert læreplan, som kombinerer Common Core med Advanced Placement (AP)-systemet, noe som gir studentene tilgang til universitetsfag fra videregående skole. Gjennomsnittlige AP-poengsummer for TNIS-studenter de siste to årene har også vært blant de beste i Vietnam, med noen fag som til og med overgår verdensgjennomsnittet. Dette viser at AP-programmet ved True North ikke bare er godt strukturert, men også nærmer seg internasjonale standarder når det gjelder dybde og akademisk nivå.
Utover klasserommet demonstreres TNIS-studentenes akademiske evner ytterligere gjennom prestasjonene deres i internasjonale og nasjonale konkurranser som VEX Robotics (USA), German Math Olympiad, TIMO, Violympic, Olympic FISO, VMDC, VSDC og Oxford Union Debate. I disse konkurransene finpusser studentene også sin logiske tenkning, kritiske resonneringsevner og selvtillit i å presentere sine synspunkter.
Foruten akademiske ferdigheter, er den andre søylen, karakterutvikling, det som skaper en bærekraftig fordel for elevene. TNIS mener at elevene ikke bare trenger å være kunnskapsrike, men også disiplinerte og ansvarlige. Derfor fokuserer skolen på å pleie disse egenskapene gjennom samfunnsprosjekter, praktiske erfaringer og lederaktiviteter. Elever ved TNIS videregående skole har blitt filantroper med Inkspire-prosjektet – som samler inn penger til å organisere Happy Classroom-programmet for barnepasienter ved National Institute of Hematology and Blood Transfusion. Videre viser de miljøansvar gjennom Zero Waste-prosjektet, som har som mål å minimere matsvinn og søppel i skolelivet.
Ved å bygge på et fundament av karakter fortsetter TNIS-studenter å dyrke den tredje søylen, globalt medborgerskap, gjennom et flerkulturelt miljø og daglig bruk av engelsk. I et læringsfellesskap med lærere og studenter fra ulik bakgrunn utvikler de kommunikasjonsferdigheter, åpen tenkning og en samarbeidsånd blant mangfold. Programmer som WIMUN (New York), MUN Shanghai og internasjonale debattkonkurranser som VSDC og VMDC hjelper studentene med å tydelig utvikle sine globale medborgerskapsferdigheter: lytting, kritisk tenkning, respekt for ulike synspunkter og streben etter løsninger som gagner samfunnet.
Og for å fullføre sin helhetlige utviklingsreise, setter TNIS den fjerde søylen, helhetlig helse, som et uunnværlig fundament. Skolen mener at elever bare kan oppnå bærekraftig læring når de er fysisk sterke og mentalt positive. Derfor investerer TNIS systematisk i sportsprogrammer , utholdenhetstrening og disiplinbygging, spesielt IronTeen Club – hvor elevene utfordrer seg selv gjennom løpearrangementer som Hanoi Midnight Marathon, Yen Tu Heritage Marathon, Tay Ho Half Marathon, Trang An Marathon, osv.


Elevene i 12. klasse er klare til å begi seg ut i den store verden.
Da de ble spurt om hva som gjorde at 12. klassinger ved TNIS følte seg mest selvsikre før de begynte på universitetet, hadde mange elever et felles svar: det er ikke bare kunnskapen, men beredskapen til å møte livet. For dem er TNIS ikke bare et sted for læring, men et sted som fullstendig har endret deres perspektiv på den akademiske veien og fremtiden.
Albert Kim (12I) delte: « Før var jeg alltid redd for at jeg ikke var god nok, ikke klar. Men prøvelsene og motgangene ved TNIS har hjulpet meg med å bli mer selvsikker og klar til å gjøre alt på egenhånd. Jeg takker lærerne for at de har fulgt meg og vært tålmodige med meg de siste tre årene.» I mellomtiden snakket Minh Nghia (12I) om sin vekstreise: «Aktiviteter som maratonløping og triatlon med IronTeen Club har hjulpet meg med å utvikle utholdenhet og disiplin. Etter hver gang jeg presset grensene mine, følte jeg meg mer selvsikker, ikke lenger sjenert og nølende som før. Kanskje når jeg uteksamineres, vil det være milepælen der jeg har modnet og er klar til å forfølge drømmene mine.»

I en tid med stadig skiftende kontekster og miljøer kan ikke en god skole bare lære elevene kunnskap. True North har valgt en helhetlig utdanningsfilosofi som går utover det akademiske. Skolen har som mål å dyrke frem elever som kan lykkes hvor som helst, fordi de alltid har med seg det viktigste «passet til kompetanse»: motstandskraft, ferdigheter og tilpasningsevne i en verden i rask endring.
True North International School fortsetter å ta imot elever fra førskolealder (5 år) til 12. klasse.
Kontaktinformasjon:
Hjelpelinje: 0944359393
Eller via opptaksnettstedet : https://truenorth.edu.vn/vi
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/trang-bi-ho-chieu-nang-luc-cho-the-he-cong-dan-toan-cau-post775915.html








Kommentar (0)