God skole utstråler kjærlighet.

– I den senere tid har den provinsielle utdanningssektoren fokusert på å implementere «Happy School»-bevegelsen i skolene med budskapet «Skoler og lærere forandrer seg for å skape et sivilisert pedagogisk miljø: kjærlig - respektfullt - trygt»... slik at hver skoledag virkelig blir en inspirerende reise for elevene.

Elever ved Vinh Trai ungdomsskole (Dong Kinh-distriktet) leser bøker i friminuttet på skoleområdet.

I implementeringen av denne bevegelsen har mange enheter konkretisert kriteriene kjærlighet, respekt og trygghet gjennom handlinger som er tilpasset deres faktiske forhold. For eksempel fokuserer Huu Lung etniske internatskole for elever på ungdomsskolen og videregående skole, med over 300 internatelever på to nivåer, på å innovere metoder og bygge et tett sammensveiset miljø slik at hver elev føler seg ivaretatt og støttet. Hoang Thi Cam Tu, en elev i klasse 11A, uttrykte sin tilknytning til skolen: «Ved å studere og bo her føler vi alltid lærernes og vennenes hengivenhet. Hver dag på skolen er gledelig og betryggende fordi det alltid er folk der for å hjelpe.»

Ifølge vår forskning vedlikeholdes klasserom og skolegård nøye for å bygge en lykkelig skole, og det organiseres mange erfaringsbaserte aktiviteter for å få elevene til å føle seg knyttet til skolen som om den var deres andre hjem. Samtidig tildeles oppgaver i henhold til lærernes styrker, noe som hjelper dem å være entusiastiske for innovasjon og forbedre kvaliteten på undervisningen.

I vanskeligstilte områder er verdien av «lykke» enda dypere. Ved Nhat Hoa Secondary School, en avsidesliggende skole med flertall av elever fra etniske minoritetsgrupper, streber skolen alltid etter å sikre at ingen elever blir hengende etter. Rektor Hoang Tho Thuan sa: «Skolen kobler det å bygge et lykkelig skolemiljø med å organisere ferdighetsbyggende aktiviteter og opplevelser som passer til lokale forhold, som sportskonkurranser , folkeleker og robotprogrammering, for å hjelpe elevene å bli mer selvsikre i studiene og livene sine. Takket være dette vant skolens elever i løpet av det siste skoleåret store premier i robotprogrammeringskonkurranser og medaljer på Phu Dong Sports Festival. Lærerstaben hadde også mange fremragende eksempler i profesjonelle konkurranser. Disse resultatene viser at når man studerer i et vennlig miljø, har hver elev muligheten til å skinne, selv på et sted med mange mangler.»

Ifølge vår forskning sprer «Glad skole»-bevegelsen seg bredt i hele utdanningssektoren. Med over 600 utdanningsinstitusjoner og mer enn 210 000 elever og førskolebarn har Utdanningsdepartementet bedt 100 % av enhetene om å utvikle planer og integrere innholdet i «lykke» og «trygghet» i sine årlige oppgaver, og koble dem til etterligningsbevegelser som «Innovasjon og kreativitet i ledelse, undervisning og læring» og «Lærere som hjelper elever med å utvikle seg»... Et viktig høydepunkt er den synkroniserte implementeringen med profesjonelle oppgaver i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som setter elevene i sentrum for både å pleie positive følelser og skape motivasjon for omfattende utvikling. Når læringsmiljøet blir levende og moderne, oppfordres hver elev til å demonstrere sine evner, ansvar og glede ved å gå på skolen hver dag.

I virkeligheten er denne tilnærmingen ikke bare effektiv i offentlige skoler, men blir også kreativt implementert i privat sektor. For eksempel følger Anh Viet School (Dong Kinh Ward), en barnehage og barneskole, konsekvent filosofien om å sette elevene i sentrum og lykke som det endelige målet. Hoang Van Viet, skolens administrerende direktør, uttalte: «Vi opprettholder en helhetlig utdanningstilnærming, og sørger for at hvert fag og aktivitet bidrar til å hjelpe elevene å bli mer selvsikre og modne hver dag. For å oppnå dette målet fokuserer skolens personale på å innovere undervisningsmetoder og skape et vennlig og berikende læringsmiljø; fra velutstyrte klasserom til sport, kunst og livsferdighetsaktiviteter, er alt rettet mot elevenes glede og utviklingsbehov. Som et resultat oppfyller 100 % av elevene kompetanse- og karakterkravene i læreplanen. Enda viktigere er det at de bor i et miljø der de blir respektert, lyttet til og alltid er ivrige etter å komme til skolen.»

Resultatene viser at «Happy School»-bevegelsen har bidratt betydelig til å bygge et trygt og sunt læringsmiljø i hele utdanningssektoren. Utdanningsinstitusjoner fremmer jevnlig atferdsferdigheter, emosjonell håndtering, samarbeid og deling av ferdigheter blant elever, og implementerer effektivt tiltak for å forebygge og bekjempe vold i skolen, og sørger for at det ikke har skjedd alvorlige hendelser i løpet av det siste skoleåret, noe som bidrar til elevenes fysiske og mentale sikkerhet. Spesielt implementerte 100 % av utdanningsinstitusjonene effektivt adferdsreglene, noe som sikrer absolutt fysisk og mental sikkerhet for barn som går på skolen. Disse tallene bekrefter innsatsen til hele sektoren, og viser at hver skoledag ikke bare er en ny leksjon, men også en reise med å pleie positive følelser og spre kjærlighet i skolesamfunnet.

Dette viser at «Happy School»-bevegelsen er på rett spor, og skaper et trygt og vennlig læringsmiljø som hjelper elevene med å vokse og modnes med selvtillit hver dag. Dette vil være grunnlaget for at hele utdanningssektoren kan fortsette å innovere, spre kjærlighet og bygge skoler som virkelig gir næring til karakter og sår frøene for fremtiden.

Kilde: https://baolangson.vn/truong-hoc-hanh-phuc-lan-toa-yeu-thuong-5067429.html