«Barnehagen» er fortsatt åpen

Dette resultatet er ikke bare et symbolsk løft for elevidretten, men også en overbevisende demonstrasjon av det store potensialet til skoleidrettsmodellen når den investeres i riktig retning og drives med strategisk tenkning.

Et sjeldent lyspunkt

Historien om Van Hien fotballag er et lyspunkt i et bilde av mange mørke punkter innen skoleidrett. Fra «skolegården» til den «profesjonelle lekeplassen» bærer Van Hien-spillerne med seg kunnskap, ferdigheter og et veletablert idrettsøkosystem i skolen.

Dette er en av de få modellene i Vietnam i dag som viser at skoleidrett fullt ut kan bli en bærekraftig barnehage for fotball, og mer generelt, høyprestasjonsidrett hvis det satses seriøst, med en langsiktig visjon og en effektiv forbindelse mellom utdanning , idrett og næringsliv. Men for å gå fra et «lyspunkt» til en «bevegelse», fra «individ» til et «system», har vietnamesisk skoleidrett fortsatt en lang vei å gå.

I 2019 ble det avholdt en konferanse for å forbedre kvaliteten på kroppsøving og idrett i skolene, og de innså viktigheten av skoleidrett.

Statistikk på den tiden viste at landet hadde nesten 80 000 kroppsøvingslærere, hvorav omtrent 74 % var heltidslærere og 26 % var deltidslærere. Det var fortsatt mangel på kroppsøvingslærerstab i skolene, og strukturen oppfylte ikke utviklingskravene.

Spesielt på barnetrinnet har bare 20 % av skolene heltidsansatte lærere. De fleste skolene underviser i den gamle læreplanen fra 2000, med få instruksjoner, praktiske ferdigheter og ingen fritidsaktiviteter.

Lærerstaben mangler kvantitet i forhold til behovet, og har svak kunnskap og ferdigheter, spesielt innen veiledning og opplæring av idrettsbevegelser, mens samfunnet er svært interessert.

Ikke bare mangler skolene lærere, de mangler også undervisningsplasser. Statistikk viser også at opptil 85 % av skolene over hele landet ikke har idrettsanlegg; mer enn 99 % av skolene har ikke svømmebasseng, og bare omtrent 20 % av skolene har vanlige flerbruksgymsaler.

I byområder er utvidelsen av areal for kroppsøving begrenset av arealmidler; i avsidesliggende områder fører begrensede økonomiske forhold til at idrettsanlegg blir "lagt på hylla" på ubestemt tid.

I den sammenhengen blir mange kroppsøvingstimer «utvidet friminutt»; elevene fokuserer mer på teori enn praksis; sportsaktiviteter på skolene er formelle og mangler vitalitet; noen elever anser til og med kroppsøvingstimene som ... en mulighet til å skulke skolen.

Det er verdt å nevne at på steder der fritidsaktiviteter organiseres systematisk, utvikler elevene seg ikke bare fysisk, men praktiserer også livsferdigheter, bygger lagånd og forbedrer sine tenke- og emosjonelle evner.

Mangel på tilslutningsmuligheter og politikk for talentutvikling

I motsetning til land med utviklede skoleidrettssystemer, er forbindelsen mellom utdanningssektoren og idrettssektoren, mellom skoler og treningssentre, mellom begavede elever og spesialiserte treningsmiljøer fortsatt svært begrenset i Vietnam.

Oppdagelsen og utvelgelsen av idrettstalenter er fortsatt hovedsakelig avhengig av Phu Dong Sports Festival-bevegelsen eller sesongbaserte studentkonkurranser, samtidig som det mangler en regelmessig, systematisk og kontinuerlig tilnærmingsmekanisme.

Historien om Van Hien University Clubs opprykk til førstedivisjon viser en modell for foreningsliv som er verdt å lære. Dette stedet har bygget et dyptgående idrettsøkosystem, og den nære forbindelsen mellom utdanning, trening og konkurranse har hjulpet klubben med å skape en generasjon spillere med både kunnskap og ekspertise, som er i stand til å konkurrere på høyt nivå.

I virkeligheten mangler vi ikke talentfulle elever innen idrett. Imidlertid blir disse «grønne skuddene» lett glemt uten «solen» fra et passende politisk system, den «gode jorden» fra et standard treningsmiljø og «vannet» fra støtte fra lærere, familie og samfunn.

Selv om Van Hien Club er en vellykket modell, har tusenvis av skoler over hele landet fortsatt problemer med å organisere trening for elevidrettslag; turneringer regnes fortsatt som masseaktiviteter; elevidrettsutøvere får sjelden stipend eller muligheter til å utvikle talentene sine slik som i mange andre utviklede land.

I USA, med et godt grunnlag innen skoleidrett, kommer majoriteten av nasjonale utøvere fra skoler. Ved Paris-OL i 2024 har opptil 75 % av amerikanske utøvere konkurrert i universitetsturneringer, og ved Tokyo-OL er tallet 70 %. Statistikk viser også at utøvere fra skoleidrett i USA bidrar med 80 % av de totale olympiske medaljene for landets idrettslag.

«Barnehagen» er fortsatt åpen – bilde 2 — Med riktig strategi og riktig investering vil skoleidretten bli en barnehage for vietnamesisk idrett. Foto: QUY LUONG

Trenger en synkronisert strategi

For at skoleidrett virkelig skal bli grunnlaget for toppidrett, må det etableres en mer omfattende og synkron strategi. Først og fremst er det nødvendig å forbedre kroppsøvingslærernes kapasitet gjennom spesialiserte opplæringsprogrammer; supplere teamet av semi-profesjonelle trenere på skolene med sterke bevegelser; deretter investere i bygging av minimumsfasiliteter som lekeplasser og treningssentre; bygge et mangfoldig, attraktivt og fleksibelt kroppsøvingsprogram; integrere idrett i fritidsaktiviteter regelmessig i stedet for sesongmessig.

Spesielt bør det finnes retningslinjer for å oppmuntre elever med idrettstalenter gjennom stipend; mekanismer for å knytte sammen skoler, klubber og treningssentre; og organisere systematiske turneringer slik at elevene kan konkurrere, bli anerkjent og utvikle seg profesjonelt. Skoleidrett er «barnehagen» for profesjonell idrett.

Men uten skikkelig planlegging og stell, uansett hvor gode de unge skuddene er, vil det være vanskelig for dem å bli til store trær. Historien om Van Hien-klubben er et eksempel, en modell verdt å kopiere, men for å få flere Van Hien trenger vi en systematisk endring.

Problemet med skoleidrett kan derfor ikke løses med noen få konkurranser eller noen få kortsiktige tiltak, men krever enighet fra mange sider: utdanningssektoren, idrettssektoren, familier, skoler og bedrifter.

Først når alle disse faktorene er til stede, vil «barnehagen» virkelig bære frukter. Og drømmen om å bringe vietnamesisk idrett til kontinentalt nivå vil ikke lenger være en fjern drøm.

Resultater i kroppsøving bør betraktes som en av de obligatoriske betingelsene.

Skoleidrett spiller en viktig rolle, da det er grunnlaget for høypresterende idrett og helsetjenester for alle. I den senere tid har departementet for kultur, sport og turisme koordinert med departementet for utdanning og opplæring og folkekomiteene i provinser og byer for å fokusere på investeringer og standardisering av fasiliteter, utstyr og lærerpersonale; investeringer i bygging av svømmebassenger og flerbruksgymsaler for allmennutdanningsfasiliteter som er tilpasset de spesifikke forholdene på hvert nivå og sted, men på grunn av mange vanskeligheter med finansiering, fasiliteter, menneskelige ressurser ..., har utviklingen av skoleidrett ikke vært som forventet.

I den kommende tiden vil avdelingen fortsette å koordinere og fremme forbindelsen mellom skoler og idrettsanlegg innen kroppsøvingsaktiviteter. Organisere fritidsaktiviteter i en personlig retning, tilpasset elevenes interesser, psykologi og alder, med fokus på svømming, tradisjonell kampsport, folkedans og noen andre passende idretter.

I tillegg til å legge vekt på å utvikle ulike typer skoleidretts- og kroppsøvingsklubber sterkt, samt å innovere kroppsøvingsmetoder, bør utdannings- og opplæringssektoren være innovative i testing og evaluering av kroppsøvingsresultater, og anse disse resultatene som en av de obligatoriske betingelsene for skolevalg og uteksaminering av elever på hvert nivå.

Dette er en banebrytende løsning for å endre bevisstheten og handlingene til foreldre og hele samfunnet når det gjelder å oppmuntre barn og elever til å danne vanen med daglig fysisk trening, og unngå situasjonen der kroppsøving blir ansett som et sekundært fag.

(Fru NGUYEN THI CHIEN, nestleder for avdelingen for sport for alle, Vietnams sportsavdeling)

Kilde: https://baovanhoa.vn/the-thao/vuon-uom-con-bo-ngo-148329.html