Po zakończeniu egzaminu z literatury po południu 11 czerwca Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło, że łączna liczba kandydatów, którzy przystąpili do egzaminu, wyniosła... 1 203 039, czyli 99,56%. 12 kandydatów zostało zawieszonych w egzaminie z powodu naruszenia regulaminu, w tym 11 kandydatów korzystających z telefonów komórkowych i 1 kandydat korzystający z niedozwolonych materiałów.

Obraz ilustracyjny
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oceniło, że po zakończeniu pierwszej sesji egzaminacyjnej wszystkie centra egzaminacyjne w całym kraju przeprowadziły egzaminy bezpiecznie, poważnie i zgodnie z przepisami. Komisje egzaminacyjne dobrze wywiązały się ze swoich zadań, a osoby nadzorujące egzamin proaktywnie i szybko wykrywały i rozpatrywały przypadki naruszania regulaminu przez kandydatów. Większość kandydatów zachowała spokój, pewność siebie i potraktowała egzamin poważnie.
Po południu 11 czerwca kandydaci przystąpili do egzaminu z matematyki, którego limit czasowy wynosił 90 minut. Arkusze egzaminacyjne zostały rozdane kandydatom o godzinie 14:20, a egzamin rozpoczął się o godzinie 14:30.
Państwowa Komisja Sterująca Egzaminami zwraca się do Rad Egzaminacyjnych z prośbą o polecenie Centrom Egzaminacyjnym wzmocnienia środków zapobiegawczych oraz szybkiego i poważnego reagowania na naruszenia regulaminu egzaminacyjnego przez kandydatów; w szczególności dotyczy to korzystania z telefonów komórkowych i urządzeń zaawansowanych technologicznie z AI do rozwiązywania problemów podczas egzaminu.
Dziś po południu, 11 czerwca, kandydaci przystąpią do egzaminu z matematyki, który potrwa 90 minut. Arkusze egzaminacyjne zostaną rozdane kandydatom o godzinie 14:20, a egzamin rozpocznie się o godzinie 14:30.
Komentując egzamin z literatury, pani Trinh Thu Tuyet, nauczycielka literatury w systemie edukacji HOCMAI, stwierdziła, że oficjalny egzamin z literatury na egzaminie maturalnym w 2026 roku ściśle odzwierciedlał strukturę egzaminu próbnego. Treść pytań w sekcjach „Czytanie ze zrozumieniem” i „Pisanie” mieści się w zakresie wiedzy i umiejętności wymaganych na kierunku literatura – zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku; ma również praktyczne znaczenie dla życia uczniów i ich przyszłego stylu życia.
W sekcji „Zrozumienie tekstu” (4 punkty) egzamin składa się z 5 pytań podzielonych na kategorie według poziomów poznawczych; pytania 1 i 2 dotyczą poziomu rozpoznawania; pytania 3, 4 i 5 dotyczą poziomów rozumienia i zastosowania, wymagając od kandydatów wykazania się głębią myślenia i doświadczeniem.
W pytaniu 5 kandydaci mają przedstawić swoje przemyślenia na temat wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) do tworzenia „inteligentnej synergii” w kontekście obecnych przełomów w nauce i technologii. Pytanie to ukazuje zarówno szeroką, jak i aktualną perspektywę w odniesieniu do bardzo nowych i praktycznych zagadnień ery cyfrowej, mających praktyczne znaczenie dla uczenia się i codziennego życia uczniów; jest to również dość powszechny problem poruszany w szkołach średnich w ostatnich latach.
W części 2 pytanie dotyczące komentarza społecznego przedstawia problem wymagający rozwiązań. Kandydaci muszą napisać esej argumentacyjny o objętości około 200 słów, odpowiadający na pytanie: „Jak możemy mieć „wietnamskiego Steve'a Jobsa”?”
Samo pytanie porusza współczesny problem, który nie tylko wpływa na sposób myślenia kandydatów, ale także pobudza ich zainteresowania i dumę narodową, umożliwiając im proponowanie inteligentnych i opartych na nauce rozwiązań oraz kierunków rozwoju wietnamskiej technologii.
Pytanie 2 wymaga od kandydatów napisania eseju argumentacyjnego (około 600 słów) analizującego wiersz „Liście” Nguyen Dinh Thi.
Wykorzystując wiersz „Liście” Nguyen Dinh Thi jako tekst argumentacyjny, wiersz wyraźnie demonstruje styl artystyczny poety pełnego refleksji, głębokich emocji i myśli. Wiersz stanowi istotne wyzwanie dla zdolności kandydata do rozumienia tekstu, jego odbioru, doceniania i analizowania.
Source: https://nld.com.vn/12-thi-sinh-bi-dinh-chi-thi-do-vi-pham-quy-che-196260611121123883.htm









