Przemoc w szkole: sprawa budząca poważne obawy.

Według analiz ekspertów, przemoc w szkole dzieli się na trzy główne formy: przemoc fizyczną, przemoc psychiczną i przemoc materialną. Przemoc fizyczna i materialna są łatwo rozpoznawalne i szybko reagują na nie nauczyciele, rodzice i całe społeczeństwo. Jednak akty przemocy psychicznej są bardzo trudne do wykrycia, jeśli uczeń nie odważy się odezwać.

Szkoła średnia w Nha Trang organizuje wiele wartościowych zajęć społecznościowych, w których bierze udział duża liczba uczniów.

W roku szkolnym 2021–2022, pod kierunkiem nauczycielki Nguyen Thi Phuong Thao ze Szkoły Średniej Trung Vuong, dwuosobowa grupa uczniów przeprowadziła w szkole projekt badawczy na temat „Przemocy psychologicznej w szkołach”.

Wyniki ankiety były zaskakujące: najczęstszą formą znęcania się nad uczniami jest nadawanie im obraźliwych przezwisk. Na kolejnych miejscach plasują się dyskryminacja ze względu na wygląd i pochodzenie rodzinne, krytyka i obwinianie oraz dyskryminacja ze względu na słabe wyniki w nauce i zdolności poznawcze.

Ponadto zachowania, które wywierają znaczną presję psychologiczną na uczniów, obejmują publikowanie kompromitujących zdjęć lub obraźliwych komentarzy w mediach społecznościowych lub na szkolnych stronach z wyznaniami; izolacja i brak przyjaciół; a także otrzymywanie gróźb lub obraźliwych wiadomości.

Z rozmów z uczniami szkół średnich i gimnazjów w naszej prowincji wynika, że ​​wielu z nich obecnie doświadcza znęcania się, ale boją się mówić o tym ze strachu przed izolacją.

Przemoc w szkole , która może wydawać się niegroźna lub po prostu żartem, w rzeczywistości ma poważne konsekwencje dla wielu uczniów.

Uczeń NTL, uczeń gimnazjum w okręgu Phan Dinh Phung, powiedział: „W mojej klasie zazwyczaj jest zżyta grupa przyjaciół. Kiedy lider grupy nie lubi kogoś w klasie, cała grupa dołącza do niego. Jestem jednym z uczniów, którzy zostali w ten sposób odrzuceni przez grupę. Czasami mam ochotę zwierzyć się wychowawcy, ale boję się, że jeśli ta grupa się dowie, będzie namawiać innych uczniów do zerwania ze mną przyjaźni”.

Wzmocnienie organizacji zajęć grupowych pomaga uczniom zmienić swoje postrzeganie i żyć bardziej pozytywnie.

NPN, uczeń z grupy 7, Phan Dinh Phung Ward, opowiadał: „Dostałem wysoką ocenę z historii, więc zrobiłem zdjęcie, żeby się nim pochwalić na Facebooku, a kilku kolegów z klasy zaczęło mnie obgadywać na Confessions. Kiedy zareagowałem, zadzwonili do starszych uczniów, grożąc mi pobiciem. Na tym incydent się skończył, ale grupa przyjaciół namawiała innych kolegów z klasy, żeby przestali się ze mną zadawać. Codziennie chodzę do szkoły zniechęcony i prosiłem mamę, żeby pozwoliła mi zmienić szkołę, ale moja rodzina się na to nie zgadza”.

Aby zapobiegać przemocy fizycznej i znęcaniu się, szkoły muszą nasilić kampanie uświadamiające, aby zachęcić uczniów do mówienia, gdy są ofiarami znęcania się, a także chronić swoich rówieśników, gdy są świadkami bicia przez kolegów z klasy, szkoły lub grupy zewnętrzne.

Uczniowie muszą nauczyć się mówić życzliwie i nie dzielić się ani nie tolerować przemocy. Powinni być na tyle odważni, by zgłaszać nieprawidłowości nauczycielom, rodzicom lub innym osobom dorosłym. Jeśli każdy uczeń zdecyduje się walczyć o to, co słuszne, przemoc i znęcanie się w szkole nie będą istnieć, a każdy dzień w szkole będzie dla nich radosny.

Source: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/