Wkroczmy w erę cyfrową z książkami.

W dobie ery cyfrowej, w której cały świat jest dostępny za dotknięciem ekranu, pilna stała się kwestia ożywienia kultury czytelniczej, chroniąc ją przed groźbą erozji wynikającej z nawyku szybkiego, krótkiego i powierzchownego odbioru informacji. „Wkraczając w erę cyfrową z książkami” to nie tylko nowe przesłanie tegorocznego festiwalu książki, ale także adaptacyjne rozwiązanie mające na celu przedłużenie „siły napędowej” kultury czytelniczej, tak aby książki stały się prawdziwą siłą życiową, trwałym korzeniem, który pielęgnuje wietnamski charakter i intelekt.

Uczniowie szkoły średniej Ha Giang Ethnic Boarding High School rozmawiają z profesorem Nguyen Lan Hungiem i przedstawicielami Wydziału Kultury, Sportu i Turystyki na temat roli książek.

Radość z książek

W Tuyen Quang działają obecnie 2 biblioteki prowincjonalne, 17 bibliotek w gminnych ośrodkach usług publicznych, 134 księgozbiory gminne, ponad 300 placówek pocztowych z placówkami kulturalnymi, połączonych z legalnymi księgozbiorami, oraz sieć bibliotek szkolnych obejmująca całą prowincję. W latach 2022–2025 prowincja planuje utworzenie 153 nowych księgozbiorów dla społeczności lokalnych. Łączna liczba materiałów w systemie bibliotek publicznych przekracza 600 000 egzemplarzy, z czego ponad 57 500 jest dostępnych w ramach mobilnych usług bibliotecznych.

Pomimo ograniczonych zasobów, prowincja co roku dodaje około 5000 nowych książek, aktualizuje swoje zasoby elektroniczne i wydaje 110 rodzajów gazet i czasopism. W szczególności Tuyen Quang skupił się na rozwijaniu zasobów elektronicznych, zdigitalizował dziesiątki tysięcy stron lokalnych dokumentów historycznych i udostępnił je szeroko w internecie.

Po pięciu latach organizacji, Festiwal Książki i Kultury Czytelnictwa przestał być rozproszonym, sporadycznym wydarzeniem, lecz stał się wydarzeniem cieszącym się zainteresowaniem i szacunkiem komitetów partyjnych, instytucji rządowych, szkół i społeczności. Tegoroczny Festiwal Książki ma zupełnie inny, pełen życia i atrakcyjny charakter, a jego motyw przewodni to: „Razem z książkami wkraczamy w erę postępu narodowego”. Głównym punktem programu nie jest już cicha ekspozycja książek, ale „ekosystem” czytelniczy łączący aktywności offline i online, w którym czytelnicy nie są już bierni, lecz stają się aktywnymi uczestnikami interakcji i twórczości; festiwal nie jest wydarzeniem jednodniowym, ale trwa kilka miesięcy. Jednocześnie władze prowincji ogłosiły Konkurs Ambasadorów Kultury Czytelnictwa 2026, który obejmuje pisanie i tworzenie filmów prezentujących książki, inicjatywy promujące kulturę czytelnictwa oraz udzielanie odpowiedzi na pytania oparte na wiedzy.

W Szkole Średniej Bang Lang w gminie Bang Lang atmosfera Festiwalu Książki była pełna emocji. Prawie 600 uczniów z grupy szkół średnich w Bang Lang, Tan Bac, Yen Thanh i Ban Ria przekształciło festiwal w inspirującą przestrzeń wymiany wiedzy. Szkoły zorganizowały wystawy książek i prezentacje na różnorodne tematy, konkursy na opowiadanie historii opartych na książkach, opracowały model „Jedna książka – jeden pomysł”, stworzyły biblioteki cyfrowe oraz poinstruowały uczniów, jak wykorzystać technologię i sztuczną inteligencję do wyszukiwania i wydobywania wiedzy z książek. Zajęcia obejmowały zarówno tworzenie zakładek, jak i zaskakujące eksperymenty naukowe. Na szczególną uwagę zasługuje konkurs oratorski „Otwieranie drzwi do wiedzy w erze cyfrowej”, w którym uczniowie zaprezentowali swoje przemyślenia na temat wyboru i zdobywania nowoczesnej wiedzy.

Atmosfera sprzyjająca czytaniu w szkole średniej Hung Thanh w okręgu An Tuong.

W Szkole Średniej Hung Thanh ruch czytelniczy stał się prawdziwą regularną aktywnością. Szkoła zainwestowała w nowoczesną czytelnię, a takie działania, jak zapoznawanie uczniów z książkami, wymiana i polecanie dobrych książek, przekształciły bibliotekę w znane miejsce spotkań. Pani Nguyen Thi My Nga, dyrektor szkoły, powiedziała: „Czytanie jest jednym z ważnych czynników kształtujących charakter i podnoszących jakość edukacji. Dlatego, oprócz utrzymania i rozwoju tradycyjnej biblioteki, szkoła stworzyła model biblioteki na świeżym powietrzu. Ta otwarta czytelnia jest blisko natury, umożliwiając uczniom kreatywne czytanie, komfortowe zdobywanie wiedzy i stanowiąc atrakcję przyciągającą uczniów”.

Pomimo swojej powszechnej popularności, ruch czytelniczy wciąż stoi przed wieloma wyzwaniami. Średnio każdy Wietnamczyk czyta zaledwie 3-4 książki rocznie, a wskaźnik czytania wnikliwego jest bardzo niski. W erze cyfrowej nawyk szybkiego przyswajania informacji z ekranów stopniowo osłabia zdolność koncentracji i zapamiętywania na dłuższą metę. Młodzi ludzie z łatwością przeglądają setki artykułów prasowych, ale brakuje im cierpliwości, by dokończyć książkę papierową.

Co więcej, kolejnym wyzwaniem jest to, że większość szkół znajduje się na obszarach defaworyzowanych, oddalonych i przygranicznych. W takich miejscach uczniowie muszą pokonywać górskie przełęcze i strumienie, aby dotrzeć do szkoły; w niektórych klasach klasy są niebezpiecznie usytuowane na zboczach gór. Uczniowie chętnie czytają, ale napotykają na „monotonny” wybór książek w bibliotekach szkolnych. Wiele szkół i filii nie ma odpowiednich bibliotek; książki są rzadkie, przestarzałe i nie są regularnie aktualizowane. Ograniczona infrastruktura informatyczna i zawodny dostęp do internetu utrudniają wdrażanie modeli bibliotek cyfrowych…

Uczniowie ze szkół z całej prowincji wzięli udział w Dniu Kultury Książki i Czytelnictwa.

Budowanie nowego ekosystemu czytelnictwa.

Aby dostosować się do transformacji cyfrowej, zniwelować luki w wiedzy w regionach górskich i wspierać kulturę czytelnictwa, konieczne jest zbudowanie nowego „ekosystemu kultury czytelnictwa”, opartego na pięciu głównych filarach: rodzinie, szkole, bibliotece, społeczności i technologii. Czytanie nie powinno być postrzegane wyłącznie jako odpowiedzialność sektora edukacji, ale jako wspólna odpowiedzialność społeczności i społeczeństwa; gdy dorośli czytają, dzieci pójdą w ich ślady; gdy książki staną się częścią życia, czytanie przestanie być obowiązkiem, a stanie się samodzielną potrzebą.

Dyrektor Departamentu Kultury, Sportu i Turystyki Nguyen Trung Ngoc powiedział: „Głównym celem w najbliższym czasie jest regularne promowanie działalności informacyjnej i propagandowej, uświadamianie wszystkim obywatelom ważnej roli książek i kultury czytelnictwa; dalsza mobilizacja zasobów na inwestycje w rozwój sieci placówek zaspokajających potrzeby czytelnicze; poprawa jakości usług bibliotecznych, szybkie uzupełnianie księgozbioru odpowiedniego dla każdej grupy wiekowej; regularne kierowanie, kierowanie i zachęcanie do organizacji zajęć edukacyjnych o książkach w szkołach. W szczególności należy inwestować w sprzęt i rozwijać wieloplatformowe placówki czytelnicze, aby sprostać potrzebom młodych ludzi w zakresie książek cyfrowych i nadążać za trendami”.

Model biblioteki mobilnej wdrożony przez Bibliotekę Prowincjonalną w 30 szkołach w odpowiedzi na Festiwal Kultury Książki i Czytelnictwa pomaga uczniom uzyskać dostęp do wielu dobrych książek.

Równocześnie niezwykle ważna jest współpraca organizacji społecznych. Od wielu lat Centrum UNESCO ds. Szkolenia i Rozwoju Kultury i Edukacji realizuje wiele projektów edukacyjnych, przybliżając kulturę czytania w górach Tuyen Quang, w tym projekty biblioteczne w szkołach takich jak: Niem Son Ethnic Boarding Junior High School, Duong Thuong Ethnic Boarding Junior High School, Tam Son Primary School i Lien Viet Junior High School, pomagając tysiącom uczniów w dostępie do wielu nowych książek i rozwijaniu umiejętności czytania. Pan Tran Viet Quan, dyrektor Centrum UNESCO ds. Szkolenia i Rozwoju Kultury i Edukacji, podkreślił: „Aktywność czytania powinna być wspierana i łączona z praktycznymi doświadczeniami, takimi jak: opowiadanie historii z książek, ilustrowanie, inscenizacja dzieł, budowanie przyjaznych kącików czytelniczych, korytarzy książkowych czy bibliotek murali… Takie podejście sprawia, że ​​kultura czytania jest postrzegana jako „brama do szczęścia”.

Organizacja Good Neighbors International w Wietnamie wybudowała i przekazała na cele charytatywne 10 nowych zielonych bibliotek oraz utworzyła 6 bibliotek w istniejących salach lekcyjnych szkół, przyczyniając się w ten sposób do silnego rozpowszechnienia kultury czytelnictwa w społeczności.

Profesor Nguyen Lan Hung, ekspert w dziedzinie biologii, powiedział podczas Festiwalu Kultury Książki i Czytelnictwa w Prowincji Tuyen Quang: „Ważnym, cichym czynnikiem, który przyczynił się do sukcesu członków mojej rodziny, są książki i wiedza. Dzisiejsi uczniowie czytają nie tylko po to, by poszerzać własną wiedzę, ale także po to, by udzielać swoim rodzinom wskazówek, jak prowadzić biznes i poprawiać jakość życia; to jest prawdziwa wartość dzielenia się wiedzą”.

Tekst i zdjęcia: Bien Luan

---

Innowacje w celu adaptacji

Towarzysz Dang Tien Thanh
Zastępca Dyrektora Biblioteki Prowincjonalnej

Biblioteka prowincjonalna nieustannie poszerzała księgozbiór, unowocześniała przestrzeń wystawową i promowała działanie mobilnych pojazdów bibliotecznych w setkach szkół w odległych, przygranicznych obszarach, aby bezpośrednio „dostarczać książki do wiosek”.

W szczególności biblioteka koncentruje się na inwestowaniu w sprzęt i systematycznej digitalizacji dokumentów dotyczących lokalnej historii i kultury tradycyjnej. Zastosowanie sztucznej inteligencji w działaniu biblioteki elektronicznej jest również uważane za „klucz” do umożliwienia czytelnikom dostępu do bogactwa wiedzy w najinteligentniejszy, najszybszy i najefektywniejszy sposób. W ten sposób Biblioteka Prowincjonalna ma nadzieję szerzyć przesłanie, że czytanie nie jest jedynie chwilowym trendem, ale powinno stać się pasją i codziennym nawykiem. Harmonijne połączenie tradycyjnej kultury czytelniczej z nowoczesną technologią przyciągnie czytelników, potwierdzając tym samym pozycję biblioteki w erze cyfrowej.

---

Różnorodne podejścia do dostępu uczniów do książek.

Nauczyciel Nguyen Phu San
Dyrektor szkoły średniej z internatem dla dzieci etnicznych Ha Giang

Uważamy bibliotekę za „serce” szkoły, stanowiące bogate źródło materiałów edukacyjnych, które pomagają uczniom poszerzać wiedzę wykraczającą poza podręczniki. Aby zrealizować ten cel, szkoła zainwestowała w budowę w pełni wyposażonej biblioteki, liczącej ponad 20 000 książek z różnych dziedzin. W szczególności, podążając za trendem transformacji cyfrowej, szkoła była pionierem w rozwoju biblioteki cyfrowej, oferującej blisko 2000 e-booków, co pomaga w przełamywaniu barier przestrzennych i czasowych w dążeniu do wiedzy. Szkoła współpracuje również z biblioteką wojewódzką, organizując bibliotekę mobilną, kwartalnie wymieniając książki i wydając uczniom karty biblioteczne. Ta różnorodność dostępu do książek pomaga uczniom wyrobić w sobie nawyk codziennego czytania.

---

Przeczytaj książki, aby zmienić swoje podejście do produkcji.

Pan Tran Van Nghi
Wioska Hong Thai, gmina Yen Son

W wolnym czasie często chodzę do biblioteki w ośrodku kultury w wiosce Hong Thai, aby czytać książki i uczyć się dla siebie i mojej rodziny. Książki te dostarczają bardzo przydatnych informacji na temat hodowli zwierząt i uprawy roślin, zwłaszcza grejpfrutów, co pomaga mi rozwijać gospodarkę i łagodzić ubóstwo. Dostęp do książek pomógł mi zmienić moje nastawienie do produkcji. Od tradycyjnych metod, moja rodzina szczepiła drzewa pomarańczowe na drzewa grejpfrutowe, przynosząc rocznie prawie 300 milionów VND dochodu. Obecnie kultura czytania stopniowo zyskuje na znaczeniu w życiu mieszkańców wsi.

---

Dodaj więcej książek

Pan Ma Van Toan
Pracownicy biblioteki w szkole średniej Ngam La Ethnic Boarding Junior High School w gminie Mau Due

Obecnie w gimnazjum Ngam La Ethnic Boarding Junior High School znajduje się ponad 1500 książek, ale to wciąż za mało, aby zaspokoić potrzeby edukacyjne i czytelnicze 300 uczniów. Przeciętnie każdy uczeń ma dostęp tylko do kilku książek, z których większość to stare, nieaktualne i przede wszystkim podręczniki przechowywane od lat. Brakuje niemal całkowicie książek informacyjnych, opowiadań dla dzieci i poradników. Taka sytuacja utrudnia bibliotece stanie się atrakcyjną przestrzenią, w której uczniowie aktywnie poszukują wiedzy i rozwijają nawyk czytania. Tymczasem w ich wieku potrzeba samodzielnej nauki i poszerzania wiedzy o otaczającym ich świecie jest ogromna. Niedobór odpowiednich książek nie tylko ogranicza możliwości dostępu do wiedzy, ale także zakłóca rozwój kultury czytelnictwa. W związku z tym uważam, że sektor edukacji i społeczność powinny poświęcić więcej uwagi i zainwestować więcej środków w praktyczne działania, aby uzupełnić zróżnicowany asortyment książek odpowiednich dla uczniów z terenów górskich, rozbudzając w ten sposób miłość do czytania i przyczyniając się do poprawy jakości edukacji.

---

Rozwijaj umiejętność inteligentnego czytania.

Ngo Thi Anh
Wieś Lang Moi, gmina Yen Nguyen

W erze cyfrowej urządzenia technologiczne postrzegam jako „kieszonkową bibliotekę”, zawierającą skarbnicę ludzkiej wiedzy, zapewniającą wygodę i niezrównaną szybkość dostępu do informacji.

Jednak pośród ogromu informacji online, wolę czytać selektywnie i rozwijać umiejętności mądrego czytania. Zamiast przeglądać wszystko, co pojawia się w moim kanale informacyjnym, priorytetowo traktuję wiarygodne źródła, prace o głębokiej i wartościowej treści oraz te, które odpowiadają moim celom rozwoju osobistego. Oprócz tego często korzystam z narzędzi wyszukiwania, zakładek i notatek w aplikacji, aby systematyzować wiedzę i aktywnie wchodzić w interakcje, przekształcając dane w moje własne rozumienie. Wierzę, że chociaż technologia może zmieniać sposób, w jaki czytamy, rozeznanie w doborze wartościowych informacji pozostaje naczelną zasadą, która pozwala nam nie dać się porwać cyfrowemu nurtowi.

Źródło: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202604/cung-sach-buoc-vao-ky-nguyen-so-ca15823/