Nowy kamień milowy w edukacji w regionach przygranicznych.

Polityka inwestowania w budowę szkół z internatem w gminach przygranicznych jest decyzją o dużym znaczeniu politycznym, społecznym i humanitarnym, świadczącą o szczególnej trosce Partii i Państwa o mieszkańców regionów przygranicznych kraju, zwłaszcza o nauczycieli i uczniów.

Uczniowie i mieszkańcy uczestniczą w uroczystości wmurowania kamienia węgielnego w wielopoziomowej szkole z internatem Hua Bum w prowincji Lai Chau (zdjęcie: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia )

Zakończenie inwestycji w 100 szkołach przed rokiem szkolnym 2026-2027.

18 lipca 2025 roku Biuro Polityczne wydało Konkluzję nr 81-TB/TW w sprawie polityki inwestowania w budowę internatów w gminach przygranicznych. Według Ministra Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Sona, jest to ważna decyzja o głębokim znaczeniu politycznym, społecznym i humanitarnym, świadcząca o szczególnej trosce Partii i państwa o mieszkańców regionów przygranicznych kraju, a zwłaszcza o nauczycieli i uczniów.

Program budowy 100 wielopoziomowych szkół z internatem w gminach przygranicznych (etap 1, lata 2025-2026) jest częścią planu inwestycyjnego, którego celem jest dokończenie budowy 248 szkół w gminach przygranicznych. Jest to kluczowe i ważne zadanie, które konkretyzuje politykę Biura Politycznego i rządu w zakresie rozwoju edukacji na obszarach defaworyzowanych, zmniejszania dysproporcji regionalnych, zapewniania równego dostępu do edukacji oraz przyczyniania się do wzmocnienia bezpieczeństwa socjalnego, rozwoju społeczno-gospodarczego oraz utrzymania obronności i bezpieczeństwa narodowego w regionach przygranicznych. Całkowity koszt inwestycji w budowę tych 100 szkół wynosi prawie 20 000 miliardów VND i jest finansowany z budżetu rządu centralnego.

Premier zatwierdził portfel inwestycyjny dla 100 szkół, przydzielono i rozdysponowano środki finansowe; samorządy bardzo aktywnie realizowały plan, aby zadanie zostało ukończone przed rozpoczęciem roku szkolnego 2026-2027.

Rankiem 9 listopada odbyła się jednocześnie uroczystość wmurowania kamienia węgielnego pod budowę 72 internatów dla szkół podstawowych i średnich w gminach przygranicznych w 17 województwach i miastach. Wcześniej rozpoczęto już budowę 28 szkół, które obecnie są w fazie intensywnego rozwoju.

Jednoczesna ceremonia wmurowania kamienia węgielnego pod 72 projekty, w której uczestniczyli przedstawiciele rządu, ministerstw i władz lokalnych, jest dowodem ścisłej współpracy i silnej determinacji całego systemu politycznego w trosce o uczniów z terenów przygranicznych i przygotowaniu wszelkich niezbędnych warunków do sfinalizowania inwestycji w 100 szkół przed rokiem szkolnym 2026-2027.

Obiekty spełniają wysokie standardy i odpowiadają potrzebom holistycznego rozwoju uczniów.

Budowa 100 wielopoziomowych szkół z internatem jest częścią wstępnej fazy budowy 248 szkół w 248 gminach przygranicznych. To projekt na szeroką skalę, obejmujący nowoczesne i zintegrowane obiekty, które jednocześnie zaspokajają potrzeby edukacyjne, mieszkaniowe i mieszkaniowe uczniów korzystających z internatów i półinternatów, a także zapewniają zakwaterowanie dla nauczycieli, zapewniając kompleksowe środowisko edukacyjne i szkoleniowe.

Inwestycje w szkoły mają być szeroko zakrojone, wszechstronne i nowoczesne, a jednocześnie zaspokajać potrzeby edukacyjne, codzienne życie oraz rozwijać wartości moralne, intelektualne, fizyczne i estetyczne, dążąc do holistycznego rozwoju uczniów. Szkoły dysponują systemem obiektów spełniających najwyższe standardy (poziom 2 zgodnie z obowiązującymi przepisami, z niektórymi kryteriami wykraczającymi poza poziom 2, takimi jak przestrzeń i powierzchnia). Obecnie wiele szkół średnich w całym kraju nie spełnia jeszcze tych standardów.

Oprócz inwestowania w budowę szkół, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia prowadzi obecnie działania i koordynuje je z innymi ministerstwami i agencjami w celu opracowania wielu innych kompleksowych polityk, które mają sprawić, że szkoły staną się szkołami modelowymi, najlepiej i najpełniej zaspokajającymi potrzeby uczniów z gmin przygranicznych w zakresie nauki, szkolenia, życia i całościowego rozwoju.

Przemawiając na uroczystości wmurowania kamienia węgielnego pod 72 projekty jednocześnie w szkole z internatem Hua Bum Inter-level w prowincji Lai Chau 9 listopada, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son oświadczył, że oprócz inwestowania w budowę szkół, Ministerstwo Edukacji i Szkoleń obecnie przewodzi i koordynuje działania z innymi ministerstwami i agencjami w celu opracowania przepisów dotyczących zasad dotyczących uczniów i nauczycieli; przepisów dotyczących funkcjonowania szkół z internatem międzypoziomowym; preferencyjnych zasad rekrutacji i wykorzystywania nauczycieli; zasad doradztwa zawodowego i wyboru lokalnych urzędników spośród uczniów uczących się w szkołach z internatem międzypoziomowym; oraz wielu innych kompleksowych zasad, dzięki którym szkoły te będą służyć jako modele i będą reprezentować wielką nadzieję Partii, państwa, miejscowości i ludzi w gminach przygranicznych.

„Polityka budowy wielopoziomowych szkół z internatem w gminach przygranicznych jest najlepszym i najbardziej kompleksowym sposobem na zaspokojenie potrzeb uczniów w zakresie nauki, szkolenia, zakwaterowania i całościowego rozwoju. Oczekuje się, że staną się oni zdolnymi i wykwalifikowanymi jednostkami, które będą mogły podejmować decyzje w sprawie budowy, rozwoju i ochrony Ojczyzny bezpośrednio na terenach przygranicznych, w swoich rodzinnych miastach” – powiedział minister Nguyen Kim Son.

Minister stwierdził również, że szkoły są inwestowane w celu zaspokojenia potrzeb edukacyjnych i bytowych uczniów szkół średnich w gminach przygranicznych, niezależnie od ich pochodzenia. Wszyscy uczniowie szkół średnich w gminach przygranicznych mają prawo do korzystania z internatu i półinternatu.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia spodziewa się, że dzięki przestronnej, zsynchronizowanej, nowoczesnej, zrównoważonej i wysoce bezpiecznej infrastrukturze będzie to przełom, który fundamentalnie i kompleksowo zmieni system edukacji w regionach przygranicznych; potwierdzi szczególną uwagę i opiekę Partii i Państwa nad obszarami, które wciąż borykają się z wieloma trudnościami, zmniejszy dysproporcje regionalne i zapewni równy dostęp do edukacji w Wietnamie.

Minister podkreślił, że w celu kontynuowania realizacji zadań i osiągania wyznaczonych celów i planów, po osiągnięciu pewnych wstępnych rezultatów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się z prośbą o: dalszą aktywną współpracę ministerstw i sektorów z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia w procesie wdrażania; dalsze przeznaczanie wystarczającego kapitału inwestycyjnego w 2026 r.; a także o skoncentrowanie się władz lokalnych na organizacji i realizacji budowy, zapewniając bezpieczeństwo i jakość, terminowe ukończenie prac oraz pełne przygotowanie niezbędnych warunków dotyczących nauczycieli, obiektów i zapisów uczniów, aby obiekty mogły zostać uruchomione i wykorzystane natychmiast po zakończeniu inwestycji, przed rozpoczęciem roku szkolnego.

MŁODZIEŻ

Source: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html