Jakość edukacji
Jak twierdzi Hoang Quoc Tuan, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń prowincji Lang Son, platforma cyfrowa wyraźnie wesprze nauczanie i ocenę w środowisku online, a także umożliwi dostęp do bogatej wiedzy z różnych źródeł, bez konieczności ograniczania się do sztywnego programu nauczania.
Zasoby cyfrowe spełniają również wymogi innowacji edukacyjnych i dostępu do zaawansowanych standardów edukacyjnych. Departament zwiększył inwestycje i uzupełnił wyposażenie szkół w sprzęt informatyczny.
Obecnie 100% placówek edukacyjnych dysponuje światłowodowym łączem internetowym i komputerami do celów zarządzania i administracji; 100% szkół korzysta z oprogramowania do zarządzania.
Kierując się mottem „Zastosowanie technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w edukacji i szkoleniach musi być skoncentrowane na uczniu i nauczycielu”, prowincja promuje badania naukowe w placówkach edukacyjnych, kładąc nacisk na znajdowanie praktycznych i skutecznych rozwiązań w prawdziwym życiu, tworzenie dynamicznego i kreatywnego środowiska oraz rozbudzanie wśród uczniów pasji do nauki i eksploracji.
Podczas 15. Konkursu Innowacji dla Dzieci i Młodzieży Prowincji Lang Son projekt badawczy „Zastosowanie technologii 3S w planowaniu przestrzennym budynków oraz tworzeniu map ostrzegania przed osuwiskami w prowincji Lang Son” autorstwa uczniów Nguyen Trieu Vy i Nguyen Khanh Ngan (Szkoła Średnia Specjalistyczna Chu Van An, okręg Dong Kinh) zajął drugie miejsce, otrzymując pozytywne oceny wykonalności.
Na podstawie dokumentów oceniających czynniki przyczyniające się do osuwisk w zlewni, takie jak geologia, lasy i roślinność, nachylenie, opady itp., zespół badawczy opracował mapę stref zagrożenia osuwiskami i zaproponował rozwiązania w zakresie zarządzania osuwiskami.
„Lokalizacja będzie prowadzić działania komunikacyjne, doradztwo zawodowe i orientację, aby pomóc uczniom w wyborze kombinacji przedmiotów ścisłych, przygotowując ich do tworzenia kadry naukowej, a także rozwijając nauki stosowane. Departament organizuje również badania naukowe w instytucjach edukacyjnych, zwłaszcza w szkołach wyższych i zawodowych, oraz wspiera ruch naukowo-badawczy zgodnie z programem rządowym” – powiedział Phan My Hanh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Lang Son.
Niedobór siły roboczej i zaplecza technicznego.
Kwalifikacje nauczycieli informatyki w prowincji są nierówne, a niektórzy nie spełniają wymagań zawodowych. Ponadto brakuje nauczycieli informatyki i kadry IT, zwłaszcza w przedszkolach i szkołach podstawowych.
W naszym gimnazjum Tan Van Junior High School pracuje tylko jeden nauczyciel ze specjalistycznym wykształceniem z zakresu informatyki. Ze względu na ograniczone zasoby ludzkie, nauczyciel ten musi być oddelegowywany do wielu innych szkół w okolicy.
„Ponadto, mimo że nauczyciele w szkole wdrożyli elektroniczne plany lekcji, ze względu na ograniczone fundusze socjalne i niewystarczające możliwości szkoły w zakresie zapewnienia wystarczającej liczby telewizorów i sprzętu audiowizualnego do wszystkich klas, potrzeby i jakość lekcji nie zostały zaspokojone” – powiedziała pani Ly Phuong Thao, dyrektorka szkoły.
Jak wynika z raportu Departamentu Edukacji i Szkolenia Prowincji Lang Son, podsumowującego transformację cyfrową w pierwszych sześciu miesiącach 2025 r., w wielu zdalnych placówkach edukacyjnych środki na konserwację, modernizację, wyposażenie w dodatkowy sprzęt oraz przydzielanie pracowni komputerowych i pomieszczeń do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem technologii informatycznych są wciąż niewystarczające.
W wielu szkołach (głównie przedszkolach) brakuje sal komputerowych lub jest ich bardzo mało, a nawet za mało, aby umożliwić naukę informatyki i języków obcych.
W niektórych szkołach infrastruktura światłowodowego Internetu i sieci komórkowej jest niestabilna.
Według pana Phama Ba Honga, dyrektora gimnazjum Bac Son Town Junior High School w gminie Bac Son, sala komputerowa ma powierzchnię 45 metrów kwadratowych, co nie spełnia wymogów 60 metrów kwadratowych, ponieważ szkoła została wybudowana dawno temu. Liczba komputerów wystarcza również na obsługę zaledwie połowy uczniów w klasie.
„Wielu uczniów jest bardzo zainteresowanych informatyką i technologią, ale mają dostęp do tych przedmiotów tylko w szkole, ponieważ ich rodziny są biedne i nie stać ich na zapewnienie im niezbędnych zasobów do nauki cyfrowej w domu” – dodał pan Hong.
Od wielu lat w prowincji Lang Son realizowany jest program edukacyjny STEM-Robotics-AI (łączący naukę, technologię, inżynierię i matematykę w celu tworzenia robotów i sztucznej inteligencji), który jest częścią programu nauczania i spotyka się z bardzo pozytywnym odbiorem uczniów i nauczycieli.
Jednak ze względu na ograniczoną liczbę placówek, wdrażanie tego programu w zaniedbanych obszarach prowincji Lang Son pozostaje ograniczone. Wiele szkół w szczególnie trudnych gminach prowincji może sobie pozwolić na wynajem sprzętu i materiałów dydaktycznych dla uczniów jedynie w przypadku egzaminów na poziomie prowincji lub okręgu.
„Widząc pasję uczniów, nasz zespół nauczycieli, własnym wysiłkiem, założył szkolny klub robotyki. Do tej pory uczniowie zdobyli wiele nagród na szczeblu okręgowym. To bardzo zachęciło zarówno nauczycieli, jak i uczniów szkoły” – powiedział pan Ly Van Tho, dyrektor szkoły średniej Thien Hoa w gminie Thien Hoa.
Sektor edukacji w prowincji Lang Son opracował liczne rozwiązania i dąży do pełnego zaspokojenia praktycznych potrzeb w zakresie zarządzania oświatą i działalności dydaktycznej. W związku z tym priorytetowo traktowane są działania związane z upowszechnianiem informacji, podnoszeniem świadomości i odpowiedzialności w zakresie stosowania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w edukacji i szkoleniach; wzmacniana jest również współpraca z przedsiębiorstwami, organizacjami i stowarzyszeniami zajmującymi się technologiami informacyjnymi.
„Ta współpraca pomoże nam zwiększyć możliwości w zakresie stosowania technologii informatycznych przez kadrę zarządzającą, nauczycieli i pracowników sektora edukacji, a tym samym stworzyć kadrę wysokiej jakości. Ponadto mobilizujemy wszystkie zasoby, aby pozyskać więcej sprzętu IT i pracowni komputerowych, które będą wspierać proces nauczania i uczenia się w placówkach oświatowych w całej prowincji” – powiedział towarzysz Hoang Quoc Tuan.
Źródło: https://nhandan.vn/day-va-hoc-o-vung-cao-xu-lang-post894730.html
Komentarz (0)