Dostarczanie książek uczniom z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

Doskonalenie znajomości języka wietnamskiego wśród uczniów, zwłaszcza uczniów szkół podstawowych z obszarów mniejszości etnicznych, jest kluczowe dla ich opanowania innych przedmiotów. Dlatego wdrożono wiele praktycznych modeli nauczania i uczenia się, aby uczynić język wietnamski bardziej angażującym i interesującym dla uczniów. W zeszły weekend Szkoła Podstawowa i Średnia Dong Giang (dystrykt Ham Thuan Bac) wspólnie zorganizowały bardzo wartościowe i przyjemne wydarzenie na szkolnym boisku: „Festiwal Kultury Książki i Czytania”.

Uczniowie wybierają książki w mobilnym pojeździe bibliotecznym.

Program rozpoczął się dopiero o 7:00, ale ponad 400 uczniów z tej szkoły, położonej na obszarze zamieszkiwanym przez mniejszość etniczną, przybyło bardzo wcześnie, aby oczekiwać na wydarzenie. Ich wzrok powędrował, a następnie okrążył mobilny pojazd biblioteczny biblioteki prowincjonalnej, który zatrzymał się przed boiskiem szkolnym.

Pan Nguyen Minh Dat, dyrektor Szkoły Podstawowej i Średniej Dong Giang, najwyraźniej rozumiejąc entuzjazm uczniów, powiedział: „W szkole uczy się 610 uczniów, z czego ponad 80% pochodzi z mniejszości etnicznych. 400 z nich uczęszcza do szkoły podstawowej, a 210 do szkoły średniej. Ich rodziny wciąż borykają się z problemami finansowymi, dlatego kupowanie książek i opowiadań do czytania jest rzadkością. Chociaż szkoła zbudowała model „Zielonej Biblioteki”, aby zapewnić uczniom dostęp do większej liczby książek, liczba tytułów wciąż nie jest różnorodna ani atrakcyjna. Dlatego też, dodatkowe regały z prawie 1000 książek podczas „Festiwalu Kultury Książki i Czytelnictwa” w 2024 roku zapewnią nauczycielom i uczniom więcej materiałów do czytania”. W szczególności działalność biblioteki mobilnej nie polega wyłącznie na udostępnianiu książek i opowiadań, ale także na pomaganiu dzieciom w zdobywaniu wiedzy na różne sposoby, np. poprzez dostęp do Internetu, oglądanie telewizji, rozwijanie umiejętności samodzielnego uczenia się i czytania, pracę zespołową, gry i testy inteligencji emocjonalnej za pomocą filmów o strażakach… Wszystko to ma na celu poszerzenie ich wiedzy i wzmocnienie znajomości języka wietnamskiego.

img_9933.11.jpg — Mobilna biblioteka pomaga dzieciom zdobywać wiedzę w różnych formach.

Trzymając w rękach książkę dla nastolatków, K' Thi Chau, uczennica ósmej klasy, z podekscytowaniem powiedziała: „W domu nie mam żadnych książek ani opowiadań do czytania, więc dzięki zajęciom szkolnym udało mi się przeczytać wiele dobrych książek”.

Pani Luong Thi Viet Anh pomaga uczniom w czytaniu książek.

Pani Luong Thi Viet Anh, wychowawczyni klasy 5B, która ma 24-letnie doświadczenie w nauczaniu mniejszości etnicznych i obszarów górskich, powiedziała: „Większość rodziców jest zajęta działalnością gospodarczą i poświęca niewiele uwagi edukacji swoich dzieci. Nawet jeśli mają możliwość wyjazdu do centrum dystryktu lub miasta Phan Thiet, kupują tylko zabawki i jedzenie, a nie zabierają dzieci do księgarni. Ponieważ codziennym językiem komunikacji dzieci jest ich język etniczny, aby rozwijać ich umiejętności i znajomość języka wietnamskiego, nauczyciele zawsze zachęcają uczniów do czytania sobie nawzajem na głos, czytania podczas porannych apeli i wyszukiwania materiałów uzupełniających do każdego przedmiotu, aby poszerzyć swoją wiedzę i zastosować ją w życiu codziennym. Ponadto uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa w lekcjach i interakcji z nauczycielami, aby podnieść jakość lekcji, przyczyniając się do rozwoju kultury czytelnictwa wśród uczniów i nauczycieli”.

książka.jpg — Kierownicy wydziałów i nauczyciele czytają książki wspólnie ze studentami.

Obraz liderów i nauczycieli wydziałów uczestniczących w czytaniu z uczniami podczas festiwalu kultury czytelnictwa na dziedzińcu Szkoły Podstawowej i Średniej Dong Giang jest naprawdę wzruszający i pełen znaczenia. Pan Nguyen Le Thanh, zastępca dyrektora Departamentu Informacji i Komunikacji, powiedział: „W nadchodzących latach festiwal będzie nadal priorytetowo traktowany w zakresie organizacji na poziomie lokalnym, w obszarach defaworyzowanych, przyczyniając się do przekazywania wiedzy i tworzenia trwałych wartości dla rozwoju ruchu czytelniczego w społeczności”.

Źródło