Złóż stronę notesu, otwórz stronę książki.

Każdego lata, gdy bramy szkół są tymczasowo zamykane, otwierane są nowe place zabaw dla dzieci. Wiele bezpłatnych projektów książkowych dla dzieci przyczynia się do ożywienia kultury czytelnictwa.

Ożywiona wymiana kulturalna związana z czytelnictwem przyciąga młodych czytelników.

„Przebudzenie” inicjatywy młodych czytelników.

W okresie wakacji dzieci mają znacznie więcej wolnego czasu, a ich potrzeba uczestnictwa w zajęciach opartych na doświadczeniu wzrasta. Zmiana ta wynika w dużej mierze z rosnącej świadomości rodziców na temat szkodliwych skutków pozwalania dzieciom na swobodne zanurzanie się w świecie online i korzystanie z urządzeń elektronicznych, co skłania ich do pozytywnego podejścia do zajęć opartych na doświadczeniu. Jednak w zróżnicowanym ekosystemie zajęć opartych na umiejętnościach, kultura czytania wciąż napotyka znaczną konkurencję.

Obserwując realizację projektu „Mój Dom Książki”, pani Le Thuy Duong – liderka projektu – obiektywnie ocenia obecny stan kultury czytelnictwa. Stwierdziła: „Popyt na czytanie stopniowo rośnie, ale wciąż jest on mniejszy w porównaniu z innymi formami rozrywki: graniem na instrumentach muzycznych, śpiewaniem, tańcem, organizowaniem imprez (MC), biwakowaniem… i nie jest jeszcze prawdziwie dogłębny, a czasem wciąż powierzchowny, ponieważ potrzeba ta nie pochodzi od małych dzieci”.

Sytuacja ta odzwierciedla dość powszechny zwyczaj: wielu uczniów jest zapisywanych przez rodziców do różnych klubów czytelniczych, dużych i małych, w okresie wakacji, aby wypełnić sobie wolny czas, kierując się zasadą „im więcej, tym weselej”.

Połączenie kultury czytania i przestrzeni muzycznej .

W rezultacie czynność ponownego czytania nie występuje aktywnie i regularnie w trakcie ani po tych okresach aktywności. To rozproszenie uwagi jest uznawane przez pedagogów za obiektywną rzeczywistość współczesnego życia. Dzieci mają dziś zbyt wiele innych, żywych zainteresowań poza stronami książki.

Niemniej jednak osoby zaangażowane w promocję czytelnictwa wykorzystały to jako motywację do zmiany podejścia. Pani Le Thuy Duong podkreśliła: „Musimy dołożyć większych starań, aby zachęcać do czytania, organizować zajęcia z książkami i wciągać dzieci w świat języka. To jest to, co naprawdę musimy robić, nieustannie i z największym wysiłkiem”.

Proces ten wymaga wytrwałości; nawet dla najbardziej oddanych osób towarzyszenie dzieciom w ich podróży jest ciągłym wysiłkiem i wymaga akceptacji indywidualnego poziomu otwartości każdego dziecka.

W stronę interaktywnej wartości i tożsamości

Aby przyciągnąć i przybliżyć dzieciom z miast kulturę czytania, bezpłatne projekty promujące czytelnictwo, takie jak „My Home Books”, odważnie zerwały z tradycyjnymi schematami, przechodząc na wysoce interaktywne i elastyczne modele lokalizacji. Największą innowacją projektu jest przełamanie ograniczeń przestrzennych.

Wyjaśniając tę ​​różnicę, lider projektu przeanalizował: „Największą różnicą między projektem „Nasze Książki Domowe” a innymi dostępnymi obecnie miejscami do czytania jest to, że „Nasze Książki Domowe” są zazwyczaj organizowane na dużą skalę (szkoły) lub w otwartych przestrzeniach (ulice książek, muzea, miejsca pamięci...), przy jednoczesnym udziale dzieci i ich nauczycieli lub rodziców, lub obojga.”

W tych otwartych przestrzeniach centralną rolę odgrywają prezenterzy – osoby, które posiadają zarówno doskonałe umiejętności rozrywkowe, jak i dogłębne zrozumienie tematu, a także solidne podstawy wiedzy. Błyskotliwość prezenterów pozwala na ciągłe dostosowywanie scenariusza programu, tworząc otwartą przestrzeń, w której wszyscy uczestniczą w tworzeniu treści.

Rodzice i dzieci czytają i bawią się razem w Kąciku Czytelniczym wydawnictwa Kim Dong.

Może ci się spodobać

Prognoza pogody dla Ho Chi Minh City na 25 czerwca: Pod koniec dnia spodziewane są burze.Prognoza pogody dla Ho Chi Minh City na 25 czerwca przewiduje słoneczne dni, z burzami późnym popołudniem i wieczorem.

Artystka ludowa Bui Bai Binh, 70 lat: „Częściej rozmawiam z synem niż z żoną”.Mając 70 lat, artysta ludowy Bui Bai Binh wciąż budzi podziw wielu osób swoim dynamizmem i konsekwentnym udziałem w projektach filmowych.

Podążaj za młodzieżą zwiedzającą Hanoi nocą.VTV.vn – Wraz z zapadaniem zmroku Hanoi zmienia się w inne miejsce. To również czas, w którym wielu młodych ludzi decyduje się na poznanie i odczucie wyjątkowych niuansów stolicy.

Dzięki zasadzie „wspólnego proponowania i rozwijania głównej treści” wiele szczegółów spoza scenariusza pojawiło się naturalnie. Na przykład w programie „Opowiem ci historię Truong Sa” w szkole podstawowej Le Hong Phong (Ha Dong) uczniowie chętnie zadawali naiwne, ale szczere pytania pisarce Nguyen Xuan Thuy, takie jak: „Wujku, czy napój gazowany jest słodki?”.

Na przykład, przeglądając książkę o Hue, młody uczestnik może nagle zapytać: „Kim jest profesor Tran Van Khe?”. W przypadku bardziej specjalistycznych programów, takich jak seria książek „Tysiąc lat historii Wietnamu” czy zajęcia „Przewijanie arcydzieł”, organizatorzy chętnie otwierają książki, słuchają, jak uczestnicy swobodnie wyrażają swoje opinie, a następnie proponują sugestie i poprawiają wszelkie nieścisłości.

Uczniowie mają teraz nowe środowisko, w którym mogą rozwijać swoją kreatywność i nawiązywać interakcje.

Co więcej, projekty umiejętnie przeplatają strony książki z doświadczeniami kulturowymi i tradycyjnym dziedzictwem, zaspokajając tym samym wspólne potrzeby rodzin: potrzebę aktywności, poszerzania wiedzy i pielęgnowania wspomnień.

Wyjaśniając powód nadania priorytetu zajęciom pozalekcyjnym, pani Le Thuy Duong stwierdziła: „Zabieranie dzieci do miejsc kultury, takich jak domy pamięci, muzea, miejsca historyczne, lub spotkania z autorami to naprawdę sposób, aby małe dzieci poczuły się znacznie bliżej dzieł, a tym samym rozbudziły w nich ciekawość i chęć eksploracji poprzez skojarzenia i pytania zadawane podczas podróży”.

Z perspektywy receptywnej, choć samo czytanie ma cichy wpływ, doświadczenia przestrzenne generują silne emocje wizualne. Tę serię doświadczeń można porównać do otwierania drzwi, przygotowujących do wejścia w świat słów.

Budowanie zrównoważonego fundamentu

Tętniąca życiem atmosfera i barwne pozory powierzchownych wydarzeń nie wystarczą, aby wykształcić trwałe nawyki czytelnicze. Kultura czytania musi być zakorzeniona w głęboko powiązanym ekosystemie edukacyjnym. Modele takie jak „My Home Books” pokazują realność efektywnych powiązań między szkołami, rodzinami i społeczeństwem.

Pozytywne zmiany zostały wyraźnie zademonstrowane dzięki trzyletniej współpracy ze Szkołą Podstawową Nguyen Du (Ha Dong). W ramach projektu zorganizowano tam Festiwale Czytelnictwa z licznymi kreatywnymi strefami zabaw, takimi jak „Odkrywanie geografii z Tí”, „Rozszyfrowywanie osi historycznej” i „Sprytne zarządzanie pieniędzmi”, a także skupiono się na seminariach, transferze umiejętności dla nauczycieli i nawiązaniu współpracy z wydawcami w celu nagradzania uczniów.

Liczne seminaria przeplatały się z programami promującymi czytelnictwo.

W rezultacie ruch czytelniczy kwitnie przez cały rok, a uczniowie stopniowo nabierają pewności siebie, proaktywnie poszukują informacji i potrafią zadawać wnikliwe pytania. Jednak, aby osiągnąć tę autentyczną transformację, praktyczne doświadczenie pokazuje, że niezbędny jest skoordynowany wysiłek wszystkich stron: szkół, rodzin i wydawców, a projekt odgrywa kluczową rolę koordynującą.

Aby kultura czytania i książki nie stały się uciążliwym „zadaniem”, w którym postawa dorosłych odgrywa kluczową rolę, Thuy Duong proponuje proste rozwiązanie: „Rodzice i nauczyciele powinni prawdziwie uczestniczyć w czytelniczej podróży i bawić się z dziećmi, a nie pozostawiać czytania wyłącznie im. Tylko wtedy czytanie stanie się radością”. Kiedy rodzice z entuzjazmem dzielą się ciekawym fragmentem, a nauczyciele naturalnie włączają wiedzę z książek do swoich lekcji, dzieci będą zmotywowane do eksploracji i chętne do „pochwalenia się” tym, czego się właśnie nauczyły.

Dzieci stają się bardziej chętne do czytania po zorganizowanych wydarzeniach, które są źródłem ciekawych wrażeń.

Może ci się spodobać

Dziwny urok Ho Chi Minh CityPo przybyciu do Ho Chi Minh City w 2006 roku Fred Wissink zdał sobie sprawę, że miasto zawsze tętniło młodzieńczą energią i chęcią rozwoju.

Aby zapewnić, że odpady nie będą już problemem dla obszarów miejskich.Gwałtowny wzrost ilości odpadów domowych stwarza pilną potrzebę ich zbiórki, sortowania i przetwarzania. Niedostateczna infrastruktura i zarządzanie nie nadążają za rzeczywistością, przez co odpady nie tylko zanieczyszczają środowisko, ale także bezpośrednio wpływają na jakość życia mieszkańców.

Pogoda na dziś (25 czerwca): W wielu rejonach gorąco i słonecznie.VHO – Według Narodowego Centrum Prognoz Meteorologicznych i Hydrologicznych z 25 czerwca, upały nadal utrzymują się w wielu regionach kraju. W regionach północnych i centralnych niektóre obszary doświadczają intensywnych, a nawet ekstremalnie intensywnych upałów. Tymczasem na południu nadal utrzymuje się okres słonecznych dni, z burzami występującymi późnym popołudniem i wieczorem.

Nawyk przewracania kartek książki może być pierwszym krokiem do budowania i gromadzenia umiejętności oraz wiedzy. Odpowiadając na pytanie o porady dla rodziców dotyczące znajdowania zajęć pozalekcyjnych, lider projektu podkreślił: „Czytanie jest zawsze podstawą wszelkich aktywności i rozwoju”.

Konkretnym przykładem jest nauka bycia prezenterem; płynne i ekspresywne techniki wymowy to zaledwie wierzchołek góry lodowej, podczas gdy czytanie różnorodnych książek w celu zdobycia podstawowej wiedzy, zrozumienia kontekstu i reagowania na sytuacje jest główną przyczyną. Podobnie, aby dobrze zagrać utwór, artysta musi dużo czytać, aby przyswoić historię i kulturę danego dzieła.

Stale rozwijający się ekosystem promocji czytelnictwa zawdzięcza swoje istnienie cichemu zaangażowaniu założycieli i współpracowników. Wiele projektów non-profit jest realizowanych całkowicie bez pokrycia finansowego, z pasji i chęci zmiany postrzegania społeczności.

Mając inne stabilne miejsca pracy, które zapewniają im źródło utrzymania, organizacje i osoby pasjonujące się kulturą czytelniczą i zachęcające dzieci do czytania, w pełni wykorzystują swoją wiedzę i wsparcie profesjonalistów, aby utrzymać projekt z coraz wyższą jakością. Ten entuzjastyczny duch, w połączeniu z elastycznymi modelami w szkołach i przestrzeniach kulturalnych, po cichu tworzy pokolenie młodych czytelników i pisarzy, którzy są bardziej proaktywni, kompetentni i ściśle związani ze źródłem wiedzy.

Źródło: https://znews.vn/gap-trang-vo-mo-trang-sach-post1655594.html