Oprócz nauczania o ochronie środowiska i udziału w szkolnych programach ogrodniczych, wiele krajów na całym świecie idzie o krok dalej i buduje szkoły „neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla”.
Szkoła energooszczędna
W ostatnich latach Norwegowie zapoznali się z modelem szkół budowanych z materiałów przyjaznych środowisku, takich jak drewno, i wyposażonych w panele słoneczne.
Jest to model szkoły „neutralnej pod względem emisji dwutlenku węgla”, zaprojektowany i prowadzony w taki sposób, aby całkowita emisja dwutlenku węgla (CO2) powstająca w trakcie funkcjonowania szkoły była równoważona przez ilość emisji zredukowanych lub pochłoniętych dzięki zielonym rozwiązaniom i czystym technologiom.
Aby osiągnąć neutralność węglową, szkoły muszą wdrożyć szereg rozwiązań, w tym ekologiczne budownictwo, działania bezemisyjne oraz zmiany w zachowaniu nauczycieli i uczniów. Przykładem jest przedszkole Drøbak Montessori w Norwegii.
Szkoła jest w całości zbudowana z drewna, bez użycia betonu, materiału odpowiedzialnego za 8% globalnej emisji CO2. Budynek ma dużą, pochyloną powierzchnię, na której można umieścić panele słoneczne, wytwarzające około 30 500 kWh rocznie. Szklane okna sięgające od podłogi do sufitu optymalizują naturalne światło, minimalizując zużycie energii elektrycznej.
W Indiach szkoła Akshar Forum w Assam, która początkowo była modelem edukacyjnym dla dzieci z ubogich rodzin, stopniowo przekształca się w szkołę neutralną pod względem emisji dwutlenku węgla. Oprócz wytwarzania własnej energii elektrycznej z energii słonecznej i ponownego wykorzystywania ścieków do nawadniania, szkoła wdraża również system „opłaty za naukę w postaci plastikowych odpadów”. Zamiast pobierania czesnego, szkoła odbiera plastikowe odpady od uczniów i uczy ich, jak przetwarzać je na przyjazne dla środowiska materiały budowlane.
Południowokoreańskie Ministerstwo Edukacji uruchomiło inicjatywę „Szkoły bezemisyjne 2050”, której celem jest przekształcenie całego systemu edukacji publicznej w placówki neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla. Szkoła średnia Goyang Baekseok jest jedną z pionierskich szkół w tej inicjatywie.
Cały dach szkoły został wyposażony w panele słoneczne, system klimatyzacji wykorzystuje energię odnawialną, woda deszczowa jest oczyszczana i ponownie wykorzystywana, a uczniów dowożą autobusy elektryczne.
Wyzwania stojące za „zieloną ścianą”
Szkoły neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla oferują liczne korzyści, takie jak mniejszy wpływ na środowisko i klimat oraz długoterminowe oszczędności kosztów operacyjnych. Ponadto przyczyniają się do edukacji uczniów w zakresie zrównoważonego życia poprzez naukę przez doświadczenie, tworząc zdrowe i przyjazne środowisko edukacyjne.
Szkoły te nie tylko redukują emisje, ale także zaszczepiają w uczniach zalążki zrównoważonego myślenia, o czym rzadko wspominają podręczniki. Kiedy dzieci dorastają w środowisku przyjaznym dla klimatu, ekologiczne życie staje się naturalną częścią ich stylu życia.
Największym problemem pozostają jednak wysokie początkowe koszty inwestycyjne. Według szacunków Programu Narodów Zjednoczonych ds. Środowiska (UNEP), budowa placówki edukacyjnej o zerowej emisji netto może kosztować od 1,5 do 2 razy więcej niż budowa szkoły konwencjonalnej. Utrudnia to dostęp do niej wielu krajom rozwijającym się.
Co więcej, wielu szkołom brakuje zasobów ludzkich i ekspertów, aby skutecznie projektować i obsługiwać obiekty. Wiele szkół zbudowanych zgodnie z „zielonymi standardami” szybko staje się nieefektywnych już po kilku latach z powodu braku technik konserwacji lub wiedzy operacyjnej.
Pomimo licznych wyzwań, model szkoły neutralnej pod względem emisji dwutlenku węgla dowodzi, że edukacja może i powinna być na czele walki o planetę. To nie tylko miejsce przekazywania wiedzy, ale także miejsce tworzenia bardziej zielonej, sprawiedliwej i zrównoważonej przyszłości.
- 80 krajów na całym świecie przyłącza się do UNESCO w budowaniu „kompleksowego systemu edukacji ekologicznej”, którego celem jest prowadzenie szkół neutralnych pod względem emisji dwutlenku węgla.
Rząd Wielkiej Brytanii planuje zainstalować panele słoneczne w 200 szkołach, co potencjalnie pozwoli każdej szkole zaoszczędzić 25 tys. funtów rocznie.
– W Stanach Zjednoczonych prawie 9000 szkół średnich zainstalowało panele słoneczne. Szkoły te zużywają o 65–80% mniej energii niż szkoły tradycyjne.
Liczba szkół neutralnych pod względem emisji dwutlenku węgla na świecie wzrosła o 40% w latach 2019–2023. Inwestycje rządowe w szkoły neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla wzrosły o 22% w okresie 2023–2024.
Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-hoc-sinh-ve-phat-trien-ben-vung-post744277.html
Komentarz (0)