Edukacja uczniów na temat zrównoważonego rozwoju

Wiele krajów na świecie nie poprzestaje na lekcjach o ochronie środowiska czy uprawianiu warzyw na szkolnych podwórkach, ale idzie o krok dalej, budując szkoły „neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla”.

Szkoła energooszczędna

W ostatnich latach Norwegom nie są już obce modele szkół zbudowanych z przyjaznych środowisku materiałów, takich jak drewno, i wyposażonych w panele słoneczne.

Jest to model szkoły „neutralnej pod względem emisji dwutlenku węgla”, zaprojektowany i wdrożony w taki sposób, aby całkowita ilość emisji dwutlenku węgla (CO2) wytwarzanych w trakcie działalności szkoły była równoważona ilością emisji zredukowanych lub pochłoniętych dzięki zielonym rozwiązaniom i czystym technologiom.

Aby osiągnąć neutralność węglową, szkoły muszą wdrożyć szereg rozwiązań, w tym ekologiczne budownictwo, działalność bezemisyjną oraz zmienić zachowania nauczycieli i uczniów. Przykładem jest Przedszkole Drøbak Montessori w Norwegii.

Szkoła jest w całości zbudowana z drewna, bez użycia betonu, materiału odpowiedzialnego za 8% globalnej emisji CO2. Budynek jest nachylony, aby pomieścić duże panele słoneczne, które mogą wyprodukować około 30,5 tys. kWh rocznie. Szklany system od podłogi do sufitu optymalizuje naturalne światło i minimalizuje zużycie energii elektrycznej.

W Indiach szkoła Akshar Forum w Assam, która początkowo była modelem edukacyjnym dla ubogich dzieci, stopniowo przekształca się w szkołę neutralną pod względem emisji dwutlenku węgla. Oprócz wytwarzania własnej energii elektrycznej z energii słonecznej i ponownego wykorzystywania ścieków do nawadniania, szkoła stosuje również „naukę plastikową”. Zamiast czesnego szkoła odbiera od uczniów odpady plastikowe i uczy ich, jak przetwarzać odpady na przyjazne dla środowiska materiały budowlane.

Koreańskie Ministerstwo Edukacji uruchomiło inicjatywę „Szkoły Zero Carbon 2050”, której celem jest przekształcenie całego systemu szkolnictwa średniego w placówki neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla. Szkoła średnia Goyang Baekseok jest jednym z pionierów tego projektu.

Cały dach szkoły został wyposażony w panele słoneczne, system klimatyzacji wykorzystuje energię odnawialną, woda deszczowa jest oczyszczana w celu ponownego wykorzystania, a uczniów dowożą autobusy elektryczne.

Indyjscy uczniowie myją plastikowe butelki w celu ich recyklingu.

Wyzwania stojące za „zieloną ścianą”

Szkoły neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla przynoszą wiele korzyści, takich jak zmniejszenie oddziaływania na środowisko i klimat, oszczędności w długoterminowych kosztach operacyjnych itp. Ponadto przyczyniają się do edukacji uczniów na temat zrównoważonego stylu życia poprzez doświadczenia, tworząc zdrowe i przyjazne środowisko nauki.

Szkoły te nie tylko redukują emisje, ale także zaszczepiają w uczniach zalążki zrównoważonego myślenia, o którym rzadko wspomina się w podręcznikach. Kiedy dzieci dorastają w środowisku przyjaznym dla klimatu, bycie eko staje się naturalną częścią ich stylu życia.

Studenci zbierają odpady plastikowe w zamian za czesne.

Uczniowie ćwiczą umiejętności związane z ekologicznym stylem życia.

Największym problemem pozostają jednak wysokie początkowe koszty inwestycyjne. Według szacunków Programu Narodów Zjednoczonych ds. Środowiska (UNEP), budowa placówki edukacyjnej o zerowej emisji netto może kosztować od 1,5 do 2 razy więcej niż budowa zwykłej szkoły. Utrudnia to dostęp do niej wielu krajom rozwijającym się.

Ponadto wielu szkołom brakuje zasobów ludzkich i ekspertów, którzy mogliby skutecznie projektować i prowadzić projekty. Wiele szkół zostało zbudowanych zgodnie z „zielonymi standardami”, ale z powodu braku technik konserwacji lub wiedzy operacyjnej, szybko stały się nieefektywne po kilku latach.

Pomimo wyzwań, szkoły neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla udowadniają, że edukacja może i powinna być na czele walki o planetę. To nie tylko miejsca, w których przekazuje się wiedzę, ale także miejsca, w których tworzy się bardziej zieloną, sprawiedliwszą i zrównoważoną przyszłość.

- 80 krajów na całym świecie przyłącza się do UNESCO w budowaniu „kompleksowego zielonego systemu edukacji”, mającego na celu prowadzenie szkół neutralnych pod względem emisji dwutlenku węgla.

- Brytyjski rząd planuje zainstalować panele słoneczne w 200 szkołach. Każda szkoła mogłaby zaoszczędzić 25 tys. funtów rocznie.

– W USA jest prawie 9000 szkół publicznych z zainstalowanymi panelami słonecznymi. Zużywają one o 65–80% mniej energii niż szkoły tradycyjne.

- Liczba szkół neutralnych pod względem emisji dwutlenku węgla na świecie wzrosła o 40% w latach 2019–2023. Inwestycje rządowe w szkoły neutralne pod względem emisji dwutlenku węgla wzrosły o 22% w latach 2023–2024.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-hoc-sinh-ve-phat-trien-ben-vung-post744277.html