Zastosowanie technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji zostało uznane przez prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia za ważne rozwiązanie w zakresie poprawy jakości edukacji . W związku z tym cała branża aktywnie wdraża rozwiązania technologiczne wspierające działalność zawodową i techniczną.
Zastosowania technologii cyfrowych
Pan Dang Hung Cuong, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, powiedział: Transformacja cyfrowa jest jednym z kluczowych zadań sektora. W ostatnim czasie departament wzmocnił swój kierunek i zachęcił instytucje edukacyjne i osoby prywatne do inicjatywy w zakresie stosowania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w wykonywaniu powierzonych zadań. Koncentrujemy się również na inwestowaniu i modernizacji infrastruktury informatycznej, wdrażaniu wspólnych platform cyfrowych, takich jak systemy zarządzania szkołą, cyfrowe magazyny materiałów edukacyjnych i aplikacje do nauczania online. Jednocześnie departament ściśle współpracuje z przedsiębiorstwami telekomunikacyjnymi i technologicznymi (VNPT, Viettel itp.) w celu budowy i modernizacji infrastruktury cyfrowej, ekosystemów zarządzania szkołą, elektronicznych portali informacyjnych i oprogramowania do zarządzania edukacją. Tworzy to synchroniczne i wygodne środowisko cyfrowe zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.
Aby skutecznie realizować cele transformacji cyfrowej, Departament Edukacji i Szkolenia co roku wzmacnia Zespół ds. Transformacji Cyfrowej, wdraża plany zastosowań technologii informatycznych, wykorzystuje platformy cyfrowe oraz wspiera pracowników i nauczycieli w całym sektorze w zakresie technologii informatycznych. Do tej pory 100% szkół w prowincji posiada kadrę zarządzającą i zespoły ds. technologii informatycznych i transformacji cyfrowej.
W ostatnim czasie ważnym wydarzeniem jest uruchomienie Systemu Baz Danych Przemysłowych (Branżowej Bazy Danych) oraz Centrum Operacyjnego Inteligentnej Edukacji (IOC EDU) od roku szkolnego 2021-2022. System ten gromadzi i zarządza wszystkimi ujednoliconymi informacjami o szkołach, klasach, uczniach, nauczycielach, obiektach, zajęciach edukacyjnych… w szkołach w prowincji. Jednocześnie system umożliwia monitorowanie danych w czasie rzeczywistym, wspierając analizę i prognozowanie trendów w zakresie zapisów, strumieniowania uczniów, jakości nauczania, potrzeb nauczycieli, klas, wyposażenia… Do tej pory w całej prowincji działa 648 szkół korzystających z oprogramowania do zarządzania szkołą, co przyczynia się do digitalizacji działań zarządczych i tworzy podwaliny pod cyfrową transformację sektora edukacji.
Oprócz tego, od 2022 roku Departament Edukacji i Szkolenia opracował internetowe sale konferencyjne VNPT Meeting oraz inne platformy, takie jak Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings… dla jednostek i szkół w prowincji, aby umożliwić spotkania, zajęcia zawodowe, a także nauczanie. W szczególności cały sektor wyposażył personel i nauczycieli w 17 800 certyfikatów cyfrowych, które umożliwiają cyfrowe podpisywanie elektronicznych dokumentów i podręczników, takich jak podręczniki, cyfrowe świadectwa szkolne, elektroniczne plany lekcji… 100% szkół w prowincji wdrożyło bezgotówkowe metody płatności czesnego i opłat za usługi edukacyjne.
Oprócz zastosowania technologii cyfrowych w zarządzaniu, cała branża promuje również wykorzystanie technologii informatycznych i sztucznej inteligencji w nauczaniu. W roku szkolnym 2024-2025 Departament Edukacji i Szkolenia przeprowadził pilotażowe wdrożenie platform cyfrowych i zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu w 40 szkołach średnich i gimnazjach w prowincji. Zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) w nauczaniu i uczeniu się jest jak powiew świeżego powietrza, pomagając nauczycielom wyrażać kreatywne pomysły podczas wykładów, jednocześnie pobudzając ciekawość uczniów i zwiększając ich zainteresowanie nauką.
Pani Lam Thi Nga, nauczycielka matematyki w szkole średniej Tam Thanh w okręgu Tam Thanh, powiedziała: „Obecnie wykorzystuję platformę Vitanbrain w nauczaniu, aby pomóc uczniom w poprawie pamięci. Dzięki tej platformie nauczyciele mogą tworzyć zestawy pytań, aby sprawdzić wiedzę i zadać pracę domową. Ponadto zachęcam uczniów do wykorzystania sztucznej inteligencji do tworzenia stron internetowych do nauki”.
Poprawa efektywności edukacyjnej
W maju 2025 roku mieliśmy okazję pojechać do szkoły średniej Tam Thanh, aby wziąć udział w zajęciach z matematyki dla klasy 7A1, których tematem były graniastosłupy trójkątne i czworokątne. Lekcja stała się ekscytująca, gdy nauczyciel sprawdził przygotowanie uczniów do lekcji za pomocą szybkiego quizu na ekranie telewizora. Gdy uczniowie odpowiadali niepoprawnie, wirtualny asystent powtarzał lub uzupełniał wiedzę, aby uczniowie mogli ją zapamiętać. W głównej części lekcji, rysunki, ilustracje i ćwiczenia z podręcznika zostały przez nauczyciela przekształcone w trójwymiarowe obrazy i klipy, a następnie wyświetlane na ekranie telewizora w bardzo żywy, łatwy do zrozumienia sposób, tworząc ekscytującą atmosferę nauki. Aby stworzyć tak żywe treści edukacyjne, nauczyciel wykorzystał sztuczną inteligencję w procesie tworzenia wykładu.
Tran Phan, uczeń klasy 7A1 w szkole średniej Tam Thanh w okręgu Tam Thanh, powiedział: W mojej klasie wszyscy lubią lekcje wykorzystujące technologię cyfrową. Dzięki wsparciu sztucznej inteligencji wiedza staje się łatwiejsza do zrozumienia, a żywe ilustracje pomagają mi szybciej ją aktualizować. Mój nauczyciel pomógł mi również stworzyć stronę internetową wspierającą naukę matematyki, co pomaga mi być bardziej proaktywnym w nauce.
W ostatnich latach wiele szkół w prowincji wdrożyło oprogramowanie, takie jak wsparcie nauki online, testy, oceny, cyfrowe materiały edukacyjne, biblioteki cyfrowe itp., w sposób kompleksowy, synchroniczny i zintegrowany z oprogramowaniem do zarządzania szkołą, zgodnie z kodami identyfikacyjnymi. Ponadto technologia cyfrowa jest również wykorzystywana do obserwacji zajęć, testowania i organizacji modelu „klasy połączonej”. Działanie to nie tylko usprawnia wymianę zawodową, ale także stwarza nauczycielom i uczniom z wielu dziedzin warunki do wymiany i nauki na platformach informatycznych.
Dzięki synchronicznemu wdrażaniu rozwiązań transformacji cyfrowej, w roku szkolnym 2024-2025 większość szkół będzie korzystać z cyfrowego sprzętu dydaktycznego, wirtualnych eksperymentów i oprogramowania symulacyjnego. Technologie cyfrowe przyczyniają się również do poprawy jakości edukacji w województwie. W roku szkolnym 2024-2025 w całym województwie przyznane zostaną 34 nagrody w ogólnopolskich konkursach dla uczniów o uzdolnionych zdolnościach (wzrost o 1 nagrodę w porównaniu z rokiem szkolnym 2023-2024); 3 ogólnopolskie nagrody za osiągnięcia w dziedzinie nauk ścisłych i technicznych dla uczniów szkół średnich (2 za drugie miejsce, 1 za trzecie miejsce); 2 ogólnopolskie nagrody za start-upy dla uczniów (1 za drugie miejsce, 1 za trzecie miejsce). Ponadto w całym województwie ponad 4700 uczniów szkół średnich posiada umiejętność programowania i sterowania robotami. Zazwyczaj w roku szkolnym 2024–2025 szkolna drużyna robotów ze Szkoły Średniej Tam Thanh zdobyła pierwszą nagrodę krajową w kategorii robotów humanoidalnych, drugą nagrodę w kategorii robotów piłkarskich Huna, trzecią nagrodę w krajowym konkursie STEM oraz nagrodę pocieszenia w konkursie AI & Robotics Challenge.
Transformacja cyfrowa przyniosła praktyczne korzyści sektorowi edukacji i szkoleń w prowincji. Systemy zarządzania online pomagają ograniczyć procedury administracyjne i poprawić efektywność kierownictwa i zarządzania. Nowoczesne metody nauczania i bogate materiały dydaktyczne poszerzają przestrzeń edukacyjną, pobudzają kreatywność nauczycieli i inicjatywę uczniów. Jednocześnie, dzięki platformom cyfrowym, koordynacja między rodzinami a szkołami jest bliższa. Widać zatem, że transformacja cyfrowa zmieniła zarówno myślenie, jak i metody realizacji zadań, a także stworzyła motywację do innowacji, przyczyniając się znacząco do budowy nowoczesnego, efektywnego i zintegrowanego systemu edukacji Lang Son.
Źródło: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html
Komentarz (0)