Zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego.
Bywały noce, kiedy pan Nguyen Luu, nauczyciel informatyki w szkole średniej Phong Hoa, przesiadywał niemal całą noc przed ekranem komputera, szukając nowej platformy AI, która pomogłaby nauczycielom w tworzeniu lekcji języka angielskiego dla uczniów. Kiedy znane oprogramowanie przestało być darmowe, pierwszą rzeczą, o której myślał, nie były jego własne trudności, ale to, jak zapewnić, by filmy edukacyjne dla uczniów nie były przerywane.
„Kiedy Grok Software przestał oferować bezpłatne wsparcie, napotkałem wiele trudności w tworzeniu wykładów wideo. Nie chcąc, aby moje nauczanie było przerywane, spędziłem wiele nocy na badaniu i eksperymentowaniu z różnymi narzędziami AI. Były dni, kiedy nie spałem prawie całą noc, majstrując przy nich i w końcu znalazłem odpowiednią platformę AI, aby kontynuować tworzenie filmów po angielsku dla moich uczniów” – powiedział pan Luu.
![]() |
| Zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego w szkole średniej Phong Hoa w gminie Tuyen Binh – zdjęcie: QN |
W szkole średniej Phong Hoa wykłady wideo są tworzone z wykorzystaniem technologii sztucznej inteligencji, co pozwala uczniom na przeglądanie lekcji w domu, z wykorzystaniem wizualizacji i wyraźnej wymowy. Najważniejszym celem pana Luu jest umożliwienie uczniom z terenów górskich dostępu do bardziej angażujących lekcji, a tym samym doskonalenie ich umiejętności słuchania i komunikacji w języku angielskim.
Jak powiedział jeden z uczniów regularnie korzystających ze szkolnych filmów edukacyjnych, Nguyen Phuc Hieu z klasy 8/2: „Wiemy, że aby stworzyć kompletny wykład wideo, nauczyciele muszą poświęcić dużo czasu na przygotowanie treści, obrazów i ilustracji. Dzięki tym filmom możemy powtarzać lekcje w domu, zwłaszcza te fragmenty, których nie zrozumieliśmy na lekcji”.
Wielu nauczycieli w naszej szkole wdrożyło już technologię cyfrową w swoich zajęciach dydaktycznych i edukacyjnych , przyczyniając się do tego, że lekcje stały się bardziej wizualne i angażujące dla uczniów.
Zaufanie w środowisku cyfrowym
Innowacje w metodach nauczania przynoszą pozytywne zmiany w uczeniu się i rozwoju uczniów. Obecnie 100% uczniów szkoły średniej Phong Hoa jest szkolonych w zakresie korzystania z cyfrowych urządzeń edukacyjnych. Ponad 90% uczniów potrafi korzystać ze smartfonów lub komputerów do wyszukiwania materiałów, nauki online i wykonywania zadań na platformach cyfrowych. Ponad 80% uczniów wie, jak korzystać z cyfrowych zasobów edukacyjnych i wyszukiwać informacje wspomagające naukę.
Jak powiedziała jedna z uczniów z wysokimi wynikami w nauce języka angielskiego, Ho Thi Dieu Chau, uczennica klasy 8/1: „Wykłady wideo ułatwiają naukę, zwłaszcza w zakresie umiejętności słuchania i wymowy. Mogę wielokrotnie powtarzać w domu treści, których nie rozumiałam na zajęciach, co buduje moją pewność siebie podczas uczestnictwa w zajęciach i komunikowania się po angielsku. To również sprawia, że jeszcze bardziej kocham angielski”.
Te zmiany są wyraźnie widoczne na każdej lekcji. Podczas gdy wcześniej wielu uczniów biernie korzystało z wiedzy, teraz wykazują się większą aktywnością w wyszukiwaniu materiałów, korzystaniu z zasobów cyfrowych i uczeniu się na platformach online. Jednocześnie zreformowano metody oceniania, wykorzystując platformy cyfrowe, takie jak Quizizz, Formularze Google i Azota..., dzięki czemu oceny stały się częstsze, bardziej terminowe i obiektywne.
Co ważniejsze, wyniki oceny służą do korygowania działań dydaktycznych i uczenia się, tworząc zamknięty cykl: nauczanie – uczenie się – testowanie – korygowanie – doskonalenie, przyczyniając się do znacznej poprawy jakości edukacji. Wielu uczniów zaczęło tworzyć materiały wideo z wykorzystaniem technologii, aby brać udział w konkursach w szkole i poza nią.
Pani Truong Thi Thuong, dyrektorka szkoły średniej Phong Hoa, zauważyła: „Jednym z najważniejszych zadań jest dziś wyposażenie uczniów w bezpieczne umiejętności cyfrowe. W rzeczywistości wielu uczniów nadal ma ograniczenia w zakresie wyboru informacji, identyfikowania szkodliwych treści i odpowiedniego zachowania w sieci. Aby temu zaradzić, szkoła regularnie integruje edukację w zakresie umiejętności cyfrowych z zajęciami dydaktycznymi i grupowymi, pomagając uczniom identyfikować niesprawdzone informacje, unikać szkodliwych treści i budować nawyki cywilizowanego zachowania w cyberprzestrzeni”.
Dzięki wsparciu policji, Związku Młodzieży i władz lokalnych, regularnie prowadzone są działania promujące bezpieczne korzystanie z internetu. W rezultacie szkoła nie odnotowała w ostatnim czasie żadnych przypadków udostępniania przez nauczycieli lub uczniów niepotwierdzonych informacji w mediach społecznościowych.
Władze lokalne najbardziej pragną, aby uczniowie z terenów górskich mieli więcej możliwości dostępu do wiedzy, mogli pewnie korzystać z technologii wspomagającej naukę i stopniowo zmniejszać dystans do uczniów z bardziej uprzywilejowanych obszarów.
Pan Nguyen Thanh Phong, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego gminy Tuyen Binh, powiedział: „Transformacja cyfrowa przyczynia się do zmniejszenia różnic w dostępie do wiedzy między uczniami z terenów górskich a uczniami z regionów bardziej rozwiniętych”.
Jednak za tymi wstępnymi wynikami wciąż kryją się luki, których niełatwo wypełnić. Wielu uczniów w regionach górskich wciąż nie ma dostępu do sprzętu dydaktycznego, nowoczesnych materiałów edukacyjnych ani sprzyjającego środowiska do rozwijania umiejętności językowych.
„Najważniejszą rzeczą dla uczniów w erze cyfrowej jest duch samokształcenia i umiejętność adaptacji do technologii. Wiedząc, jak skutecznie korzystać z narzędzi cyfrowych, będą mieli więcej możliwości dostępu do wiedzy, zmniejszą dystans do uczniów z bardziej uprzywilejowanych obszarów i z pewnością siebie wkroczą w przyszłość” – powiedział nauczyciel Nguyen Luu.
Od wykładów wideo opartych na sztucznej inteligencji po cyfrowe sesje edukacyjne, technologia stopniowo staje się nowym narzędziem dla uczniów. Narzędzie to rozwija się dzięki zaangażowaniu nauczycieli, aspiracjom edukacyjnym uczniów i przekonaniu, że wiedza może dotrzeć do każdego dziecka, niezależnie od tego, gdzie się znajduje.
Quang Ngoc
Source: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/








