Stwórz zainteresowanie
Od 2024 roku biblioteka cyfrowa w Szkole Średniej Ly Thuong Kiet (dzielnica Quang Phu) działa i stała się przestrzenią znaną uczniom. Czytanie nie jest tu już czynnością obowiązkową, lecz stopniowo przekształca się w samomotywowaną potrzebę, rozwijaną poprzez różnorodne, elastyczne podejścia.
Szkoła, mająca 17 klas i 705 uczniów, przeznaczyła około 120 m² na budowę biblioteki łączącej tradycyjną przestrzeń do czytania z cyfrowym systemem zarządzania i wykorzystywania zasobów.
Ponad 9000 książek podzielono na działy zgodnie z zasadami nauki , a system zarządzania nimi umożliwia szybkie i efektywne wyszukiwanie, wypożyczanie i zwracanie książek, a także zapewnia studentom dostęp do materiałów elektronicznych.
Le Nguyen Bao Chau, uczennica klasy 8/6, jest aktywną członkinią Klubu Miłośników Książek w Szkole Średniej Ly Thuong Kiet. Dla Chau biblioteka cyfrowa to nie tylko miejsce do czytania książek, ale także miejsce, które pomaga jej zmienić podejście do wiedzy.
„Odkąd wprowadzono bibliotekę cyfrową, mogę znaleźć więcej materiałów, w tym treści, o których wcześniej nie wiedziałam. Wyszukiwanie książek jest również szybsze; mogę wyszukiwać według tematu i autora. Czytając na urządzeniach elektronicznych, mogę zapisać ważne treści do późniejszego przejrzenia, dzięki czemu nauka jest o wiele wygodniejsza” – powiedziała Chau.
Historia Chau odzwierciedla wspólne odczucia wielu uczniów, którzy poznali nowy model biblioteki. Co tydzień wszystkie klasy mają sesję czytania w bibliotece, a dzięki popołudniowym godzinom otwarcia uczniowie mogą aktywnie przychodzić i czytać podczas zajęć z nauki doświadczalnej.
Średnio każdego miesiąca biblioteka odnotowuje ponad 530 wypożyczeń i odczytów książek, co pokazuje, jak bardzo to miejsce jest atrakcyjne w życiu szkoły.
Na poziomie szkoły podstawowej ruch czytelniczy jest równie dynamiczny. W Szkole Podstawowej Tran Quoc Toan (dzielnica Tam Ky) uruchomiono bibliotekę cyfrową, w którą zainwestowano w 2024 roku. Zajmuje ona powierzchnię ponad 100 m², integruje ponad 5000 książek i oferuje system 20 tabletów do czytania e-booków, otwierając nowe możliwości dla młodych uczniów.
Dang Thuc An, uczeń klasy 5/1 i członek szkolnego klubu czytelniczego, powiedział: „Najbardziej lubię czytać książki na tablecie, ponieważ ma dużo zdjęć i bogatą treść. W bibliotece mogę usiąść w wygodnych, klimatyzowanych kącikach do czytania, dzięki czemu łatwo się skoncentrować. Za każdym razem, gdy skończymy czytać książkę, omawiamy ją ze sobą, aby lepiej zapamiętać i zrozumieć jej treść”.
[ WIDEO ] - Studenci dzielą się swoimi doświadczeniami w bibliotece cyfrowej:
Czytanie w przestrzeni cyfrowej
W tworzeniu takich przestrzeni do czytania kluczową rolę odgrywa rola organizacyjna i operacyjna szkoły, gdyż biblioteki cyfrowe wymagają odpowiedniej organizacji, aby zmaksymalizować swoją długoterminową efektywność.
W Szkole Średniej Ly Thuong Kiet powstała biblioteka cyfrowa, której koszt wyniósł ponad 3 miliardy VND. Jej celem jest rozwój kultury czytelnictwa w szkole. Według dyrektora szkoły, pana Tran Anh Hai, biblioteka jest zorganizowana w sposób nowoczesny i przystępny dla uczniów.
„Oprócz inwestowania w infrastrukturę, szkoła włączyła do planu lekcji czas na czytanie, opracowała miesięczne i tematyczne plany zajęć bibliotecznych oraz założyła Klub Miłośników Książek, aby stworzyć dedykowane środowisko dla uczniów o podobnych zainteresowaniach” – powiedział pan Hai.
Ponadto zreformowano zarządzanie biblioteką, uwzględniając technologię, co umożliwi skuteczniejszą kontrolę nad książkami, skróci czas wypożyczania i zwracania książek oraz ułatwi studentom dostęp do platform edukacyjnych online.
Rola bibliotekarzy uległa znaczącej zmianie. Oprócz zarządzania książkami, pomagają oni uczniom w dostępie do zasobów cyfrowych, organizują działania promujące książki i szerzą kulturę czytelnictwa w szkole.
W Szkole Podstawowej Tran Quoc Toan wdrażany jest model biblioteki cyfrowej, aby wspierać wczesne nawyki czytelnicze wśród uczniów. Według pani Nguyen Thi Phuc Xuan, dyrektorki szkoły, biblioteka jest zintegrowana z wieloma konkretnymi zajęciami, dzięki czemu czytanie staje się integralną częścią życia szkoły.
Pani Xuan powiedziała: „W szkole powstał klub czytelniczy liczący około 30 członków. Uczniowie są bezpośrednio zaangażowani w organizację zajęć bibliotecznych i wprowadzanie książek o tematyce miesięcznej. Ponadto każda klasa ma swój własny czas na czytanie w planie lekcji; podczas przerw biblioteka jest odpowiednio zaaranżowana, aby każda klasa mogła z niej korzystać na zmianę, zapewniając wszystkim uczniom możliwość dostępu do niej”.
„Szkoła ma nadzieję, że uda jej się pozyskać więcej środków na rozbudowę przestrzeni bibliotecznej, a jednocześnie nawiązać współpracę z wydawcami i sponsorami książek, aby wzbogacić ją o nowe materiały i sprostać coraz bardziej zróżnicowanym potrzebom czytelniczym uczniów”.
Pani Nguyen Thi Phuc Xuan, dyrektor szkoły podstawowej Tran Quoc Toan
Warto zauważyć, że tworzenie kącików czytelniczych w klasach, w połączeniu z ruchem wymiany książek, opierającym się na zasadzie „stara książka jednej osoby staje się nową książką innej osoby”, przyczynia się do rozszerzenia przestrzeni czytelniczej poza bibliotekę, dzięki czemu czytanie staje się bardziej dostępne dla uczniów.
Szkoły uważają jednak, że konieczna jest dalsza rozbudowa przestrzeni i zasobów, aby biblioteki cyfrowe były bardziej efektywne. Potrzeby czytelnicze uczniów rosną, a przestrzeń biblioteczna pozostaje ograniczona i może obsłużyć tylko określoną liczbę uczniów jednocześnie.
[WIDEO] - Szkoły dzielą się wiedzą na temat skuteczności bibliotek cyfrowych:
Source: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html
Komentarz (0)