Każdy uczeń potrzebuje miłości.

(GLO) - Zdobycie pierwszej nagrody w Wojewódzkim Konkursie na Najlepszego Nauczyciela Klasy dla Szkół Średnich w roku szkolnym 2025-2026 jest zasłużonym uznaniem za wytrwałą walkę, nieustające wysiłki i poświęcenie nauczycielki Tran Thi My Long (urodzonej w 1980 r., nauczycielki literatury w Szkole Średniej Le Hong Phong, w okręgu Quy Nhon).

Przyjaciel „buntowniczych dusz”

Po ukończeniu studiów na kierunku Edukacja Literacka w 2003 roku, pani Tran Thi My Long rozpoczęła karierę nauczycielską z entuzjazmem typowym dla młodych. W ciągu 23 lat pracy wykazała się wysokimi kompetencjami zawodowymi, odnosząc liczne sukcesy, w tym tytuł Wybitnego Nauczyciela Literatury na szczeblu prowincji w 2021 roku oraz członkostwo w radzie przedmiotowej byłego miasta Quy Nhon.

Pani Tran Thi My Long jest jednocześnie surowa, delikatna i empatyczna, dlatego wielu uczniów jej ufa i zwraca się do niej o wsparcie. Zdjęcie: KH

Poza przekazywaniem wiedzy, pani Long jest wspominana przez kolegów i uczniów jako cicha, wytrwała „budowniczka”, która kształtowała charakter wielu pokoleń uczniów, zwłaszcza tych o silnych osobowościach. Dzięki swojemu współczuciu, zaangażowaniu i elastycznemu podejściu, pomogła wielu uczniom w rozwoju i dojrzewaniu, przyczyniając się do szerzenia wartości humanistycznych w środowisku edukacyjnym .

* W oczach wielu w szkole jest „nemezis” awanturników. Co ona o tym sądzi?

– Nie sądzę, żebym miał jakieś specjalne „techniki”. Po prostu wybieram podejście, które pasuje do każdego ucznia. Nie wierzę w zmuszanie uczniów do pisania raportów z samokrytyką, gdy nie do końca zdają sobie sprawę ze swoich błędów. Takie podejście łatwo tworzy postawę obronną, a nawet może sprawić, że staną się emocjonalnie otępiali.

Zamiast tego, zdecydowałem się podejść do tego z perspektywy „humanistycznej” – to znaczy, akceptując ich upór jako nieuniknioną część okresu dojrzewania, bez pośpiechu w wymuszaniu zmian. Każdy uczeń to „ świat sam w sobie”, którego trzeba wysłuchać i otworzyć „kluczem człowieczeństwa”, a nie sztywnymi stereotypami.

Kiedy już zbudujemy z nimi zaufanie, możemy stopniowo kierować ich zachowaniem i je korygować. Moim zdaniem, łagodne, ale wytrwałe podejście jest tym, co naprawdę pomaga im się zmienić.

* Czy mógłby Pan podzielić się szczegółami na temat tego, w jaki sposób „resocjalizuje Pan” niesfornych uczniów?

– Często zawieram drobne „umowy”. Na przykład z uczniami, którzy często spóźniają się do szkoły, zamiast ostro ich krytykować, proaktywnie dzwonię do nich każdego ranka, żeby ich obudzić. Początkowo jest to 6:00, a potem stopniowo wcześniej, aby wyrobili sobie nawyk wczesnego wstawania.

Albo, jeśli chodzi o korzystanie z telefonów – zamiast zabraniać, zgadzam się ze studentami w sprawie rozsądnego czasu korzystania, a nawet przekształcania telefonów w narzędzia do nauki. Niektórzy studenci transmitują nawet swoją naukę na żywo, żebym mógł śledzić ich postępy. Kiedy studenci czują się zaufani, stają się bardziej zdyscyplinowani.

W klasie zaaranżowałam również miejsca siedzące, aby uczniowie z dobrymi wynikami i przeciętnymi, a także cisi i otwarci, mogli się nawzajem wspierać. Jednocześnie zbudowałam system samorządności, od liderów ławek i grup po opiekunów klasowych, monitorujących codzienną sytuację.

Stając się „stacją ładowania emocji” dla uczniów.

Po wielu latach pracy jako wychowawczyni, pani Tran Thi My Long zaobserwowała pewną rzeczywistość: wielu uczniów nie chce lub nie potrafi zwierzyć się rodzicom. Presja związana z nauką, pierwsze zauroczenia czy problemy z przyjaciółmi są często ukrywane, stopniowo tworząc z czasem emocjonalne „guzy”.

Może ci się spodobać

Link do sprawdzenia wyników egzaminów maturalnych z 2026 r. w Departamencie Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh CityW tym artykule znajdziesz najszybszy link do sprawdzenia wyników egzaminu maturalnego z 2026 roku opublikowanych przez Departament Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh.

Międzynarodowi eksperci dzielą się rozwiązaniami dotyczącymi wdrażania EMI na Uniwersytecie Nguyen Tat Thanh.Ponad 300 ekspertów, wykładowców i studentów wzięło udział w nawiązywaniu kontaktów i wymianie pomysłów na temat metod nauczania i uczenia się języka angielskiego w środowisku uniwersyteckim podczas Międzynarodowej Konferencji „Nauczanie w języku angielskim (EMI) w szkolnictwie wyższym: praktyki i rozwiązania”.

Synchronizacja rozwiązań mających na celu zapobieganie przemocy w szkole od najmłodszych lat i na odległość.GD&TĐ – Wiele przypadków przemocy w szkole wynika z drobnych konfliktów. Konieczne jest wczesne wykrycie problemu i szybka interwencja, a nie rozwiązywanie go dopiero po jego wystąpieniu.

Mimo że w jej klasie jest wielu utalentowanych uczniów i sporo impulsywnych, pani Tran Thi My Long zawsze potrafiła zbudować zjednoczoną i harmonijną grupę. Zdjęcie: KH

* Aby zdobyć zaufanie uczniów, co Twoim zdaniem jest najważniejsze?

- Dzieci w tym wieku rozpaczliwie potrzebują być wysłuchane, ale boją się osądu. W domu oczekiwania rodziców czasami stają się barierą.

Jednak gdy uczniowie zaufają swoim nauczycielom, chętnie dzielą się wiedzą z nimi lub z przyjaciółmi. Dlatego nauczyciele muszą czasami pełnić rolę przyjaciela, „emocjonalnej stacji ładowania”.

Celem jest stworzenie uczniom poczucia bezpieczeństwa i spokoju w obecności nauczyciela. Aby to osiągnąć, nauczyciele muszą poświęcić czas i cierpliwość na zrozumienie sytuacji każdego ucznia, uważnie słuchać i wnikać w jego myśli i uczucia.

W rzeczywistości nadal są to bardzo wrażliwe dzieci. Jeśli „dotkniemy” ich w odpowiednim momencie i zapewnimy im odpowiednie wsparcie, zmienią się. Nie stawiam sobie zbyt ambitnych celów; zamiast tego stawiam małe kroki, pomagając im stopniowo się rozwijać.

Nawet w przypadku pierwszych romantycznych uczuć, nie zabraniam im tego w sposób ekstremalny. Wybieram łagodne podejście, a nawet stwarzam „przyjemne warunki”, aby pomóc im zrównoważyć emocje i naukę. Ważne jest, aby zrozumieć ich psychikę i wspierać ich we właściwy sposób.

* Czy dlatego czasami przyznaje, że wyniki jej klasy na zawodach nie są wysokie?

– Zgadza się. W klasach, w których jest wielu uczniów o silnej woli, godzę się na krok w tył, jeśli chodzi o rywalizację, aby mieć czas na ich prowadzenie. Jeśli będziemy ślepo gonić za osiągnięciami, zostawimy w tyle uczniów, którzy naprawdę potrzebują wsparcia i wskazówek.

Niektóre dzieci nie mają wystarczającej uwagi ze strony rodziny, mieszkając z dziadkami lub radząc sobie same, podczas gdy rodzice pracują daleko. Bardziej potrzebują wsparcia emocjonalnego niż zwiększonej presji wynikającej z dyscypliny i kar. Czasami muszę uzbroić się w cierpliwość przez cały semestr, żeby zauważyć zmianę, ale nawet drobne postępy są bardzo cenne.

Wsparcie rodziny i społeczeństwa jest zawsze potrzebne.

Owoce zaangażowania pani Tran Thi My Long potwierdzają liczby i uznanie ze strony otoczenia. Odsetek uczniów z jej klasy, którzy co roku zdają egzamin wstępny do publicznych szkół średnich, jest stale wysoki w porównaniu ze średnią w tej szkole.

Podczas zajęć umiejętnie wykorzystuje umiejętności życiowe, ucząc uczniów, jak rozpoznawać pułapki w mediach społecznościowych, jak zachować bezpieczeństwo i jak planować przyszłą karierę. Dzięki temu jej lekcje literatury stają się bardziej angażujące i odnoszą się do realnego życia, pomagając uczniom pokochać literaturę i docenić wartości moralne.

* Jako wieloletni wychowawca uczniów dziewiątej klasy, jak zapatruje się Pan na obecną presję zawodową?

Stany Zjednoczone - Wietnam: Nie przegap

Wietnam zachęca amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w zaawansowane technologie.Rankiem 26 czerwca w siedzibie rządu wicepremier Ho Quoc Dung przyjął Jeffa Place'a, dyrektora ds. łańcucha dostaw w Coherent Group (USA). Podczas spotkania wicepremier potwierdził, że Wietnam zachęca amerykańskie firmy do zwiększania inwestycji, zwłaszcza w branżę zaawansowanych technologii, innowacji i półprzewodników.

Zachęcać amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w sektorach zaawansowanych technologii.Wicepremier Ho Quoc Dung powiedział, że Wietnam chętnie przyjmie amerykańskie przedsiębiorstwa do dalszego rozszerzania swojej działalności na terenie Wietnamu, szczególnie w branżach high-tech i sektorach o wysokiej wartości dodanej.

Wietnam i Stany Zjednoczone zacieśniają współpracę w radzeniu sobie ze skutkami wojny.VTV.vn - 22 czerwca Sekretarz Generalny i Prezydent To Lam przyjął pełniącego obowiązki Sekretarza Marynarki Wojennej USA Hung Cao.

- Każdy uczeń zmaga się z inną presją. Na przykład, uczniowie osiągający dobre wyniki w nauce muszą się wyróżniać, podczas gdy uczniowie mający problemy w nauce lub źle się zachowujący potrzebują wsparcia. I każdy uczeń potrzebuje miłości!

Dzisiejszy zawód nauczyciela to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także towarzyszenie uczniom w procesie złożonych przemian psychologicznych okresu dojrzewania. Dlatego nauczyciele muszą stać się silnym systemem wsparcia, zarówno nauczając przedmiotów ścisłych, jak i zapewniając wsparcie emocjonalne swoim uczniom.

Chociaż nauczyciele zawsze troszczą się o swoich uczniów tak, jakby byli oni ich własnymi dziećmi, w rzeczywistości nie zawsze są w stanie w pełni zrozumieć i rozwiązać wszystkie problemy, z jakimi borykają się uczniowie.

* Co Twoim zdaniem jest potrzebne, aby skuteczniej kształcić uczniów?

- Edukacja nie może być wyłącznie odpowiedzialnością szkoły. Rozpaczliwie potrzebujemy wsparcia rodzin i społeczeństwa. W szczególności, gdy rodzice rozumieją, współpracują i aktywnie współdziałają z nauczycielami i szkołą, uczniowie będą mieli bardziej sprzyjające środowisko do efektywnej nauki, kształtowania dobrego charakteru i rozwoju osobistego.

Dziękuję, proszę pani!

Source: https://baogialai.com.vn/hoc-sinh-nao-cung-can-duoc-yeu-thuong-post589664.html