Wielu studentów nabrało dużej biegłości w korzystaniu z platform mediów społecznościowych. Zdjęcie ilustracyjne: QUANG DINH
Moje dziecko powiedziało, że wielu jego kolegów korzysta z telefonów w trakcie lekcji, zaniedbując naukę, a nawet siedzi do trzeciej nad ranem i gra w gry w swoich pokojach, przez co rodzicom trudno jest ich kontrolować.
Wiele niepokojących konsekwencji
W tym roku w szkole obowiązuje całkowity zakaz korzystania z telefonów podczas lekcji, chyba że nauczyciel wyrazi na to zgodę. Mimo to niektórzy uczniowie nadal potajemnie z nich korzystają, co pokazuje, że zarządzanie nimi nie jest łatwe.
Według badania Google z 2022 roku, wietnamskie dzieci zazwyczaj posiadają telefony komórkowe w wieku 9 lat, ale dopiero około 13. roku życia rozmawia się z nimi o bezpieczeństwie w internecie. Oznacza to, że dzieci mają wczesny dostęp do technologii, ale powoli nabywają umiejętności cyfrowe. Telefony komórkowe są zarówno przydatnymi narzędziami do nauki, jak i stwarzają wiele zagrożeń, jeśli nie są odpowiednio zarządzane.
Niewątpliwie telefony komórkowe oferują studentom korzyści w zakresie wyszukiwania materiałów, nauki języków obcych i uczestnictwa w grupach studyjnych.
Jednak nadużywanie tych urządzeń ma wiele niepokojących konsekwencji. Media społecznościowe, gry wideo i ciągłe wysyłanie SMS-ów rozpraszają uczniów, utrudniając im koncentrację i obniżając ich wyniki w nauce. Zagrożenia dotyczą również zdrowia, takich jak bezsenność, pogorszenie wzroku i zaburzenia rozwoju mózgu.
Bardziej niepokojące są konsekwencje społeczne. Uzależnienie od telefonów ogranicza interakcje uczniów twarzą w twarz, osłabia ich umiejętności społeczne i czyni ich bardziej podatnymi na szkodliwe treści.
Według danych UNICEF z 2022 r. 82% 12-13-latków i 93% 14-15-latków w Wietnamie korzysta z Internetu codziennie.
Dzieci spędzają średnio 5-7 godzin dziennie w mediach społecznościowych, a badania UNICEF wskazują, że korzystanie z mediów społecznościowych przez ponad trzy godziny dziennie może podwoić ryzyko wystąpienia lęku i stresu. Podkreśla to pilną potrzebę zarządzania zachowaniami użytkowników, zamiast polegania wyłącznie na indywidualnej świadomości.
Efekt pozytywny
Grafika: TUAN ANH
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Publicznego, świadome potencjalnych zagrożeń, wydało szereg rozporządzeń dotyczących korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych.
Okólnik 32/2020 zabrania uczniom korzystania z telefonów komórkowych podczas lekcji, za wyjątkiem celów edukacyjnych i po uzyskaniu zgody nauczyciela.
Oficjalny dokument 5512 potwierdza również, że szkoły nie mają prawa wymagać od uczniów posiadania telefonów komórkowych; ich wykorzystanie na lekcji zależy od decyzji nauczyciela.
Przepisy te odzwierciedlają ostrożne podejście do zarządzania, nie są ani nadmiernie łagodne, ani całkowicie restrykcyjne. Jednak w praktyce poziom egzekwowania przepisów w dużej mierze zależy od każdej szkoły i każdego nauczyciela.
Różnica ta stwarza lukę w zarządzaniu, utrudniając pełną skuteczność regulacji prawnych.
Wiele miejscowości wdrożyło bardziej szczegółowe środki. W Hanoi uczniowie są zobowiązani do oddawania telefonów na początku zajęć i odbierania ich po zajęciach, korzystając z nich tylko na prośbę nauczyciela.
Miasto Ho Chi Minh zaproponowało również przepisy zakazujące uczniom korzystania z telefonów komórkowych podczas przerw, począwszy od roku szkolnego 2025-2026. Hai Phong , Bac Giang i Thai Nguyen wdrożyły podobne środki, konfiskując telefony i ściśle nadzorując ich używanie.
W niektórych miejscach odnotowano pozytywne rezultaty – uczniowie stali się bardziej skupieni, komunikowali się bardziej bezpośrednio i rzadziej zdarzało im się skraść.
Jednak wiele szkół nie wdrożyło tych środków konsekwentnie, a uczniowie wciąż znajdują sposoby na korzystanie z oprogramowania. Nauczyciele ponoszą dodatkową odpowiedzialność za nadzór, a rodzice w domu bywają pobłażliwi. Ta rzeczywistość pokazuje, że poleganie wyłącznie na środkach administracyjnych utrudnia utrzymanie rezultatów.
Popularne trendy na całym świecie
Doświadczenia międzynarodowe pokazują, że tendencja ograniczania korzystania z telefonów w szkołach jest powszechna. W niektórych stanach USA obowiązuje całkowity zakaz, ale spotkał się on również z oporem rodziców, którzy obawiają się utraty możliwości komunikacji z dziećmi.
W Holandii obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych do celów innych niż edukacyjne zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich, ale w razie potrzeby dopuszcza się wyjątki. Tajlandia ogranicza korzystanie z urządzeń elektronicznych w klasach, aby zapobiegać uzależnieniu od technologii.
Podobnie, w 2025 roku Finlandia wprowadzi nowe przepisy, które poważnie ograniczą korzystanie z urządzeń mobilnych w godzinach szkolnych, zezwalając na ich używanie wyłącznie za zgodą nauczyciela w celach edukacyjnych lub medycznych. Szwecja wprowadzi zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach od 2026 roku.
Wspólnym mianownikiem dla tych krajów jest dążenie do równowagi, minimalizowanie szkód bez eliminowania możliwości rozwoju umiejętności cyfrowych.
Lekcja dla Wietnamu jest taka, że zamiast stosować sztywny model, należy elastycznie łączyć zakazy warunkowe z edukacją w zakresie umiejętności cyfrowych dostosowaną do kultury, zasobów i kontekstu zarządzania każdej szkoły.
Wyposażenie uczniów w umiejętności cyfrowe.
Bardziej racjonalnym podejściem jest mądre zarządzanie. Zarządzanie to musi opierać się na trzech filarach: edukacji uświadamiającej, konkretnych mechanizmach monitorowania oraz angażującym środowisku szkolnym. Uczniowie muszą posiadać umiejętności cyfrowe, umiejętność rozróżniania fałszywych wiadomości, unikania szkodliwych treści i ograniczania czasu spędzanego przed ekranem.
Szkoły potrzebują jasnych przepisów określających czas i cel korzystania z telefonów, a także sposobów postępowania w przypadku naruszeń. Rozwiązania takie jak zapewnienie szafek do przechowywania telefonów, wymóg ich oddawania na początku lekcji i zezwalanie na korzystanie z nich tylko na prośbę nauczyciela, mogłyby być wykonalne, gdyby zostały skutecznie wdrożone.
Source: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-va-dien-thoai-dau-la-gioi-han-20250925085117258.htm
Komentarz (0)